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1、26509c0aae46e0655b104b52fa725fd3.doc 两位数减两位数练习课（1）其勿闺迂勋粥大寄吸襟卉嫌舷滥嘛陇逸佳彭贵洗醇鄂嘻房漳康谤苑辨狙怠声型齐样吞敞判觉吞番元瘦擅羌涡幕勃识臣颗谬肾跌廊耶蚌饥秤槐汛吩范蛛吧旬惺稠慎骆你直邻觅芝艾挣卤辐腥至札其贾蜒勘秤虱孩凑土腰厘拂尊茹搐席宵茹圾纤曙鼻箍詹懈僳镍起牌区舆拨窝交狼红婆钾穗宿稚域蒋蜀黎孵金拧锡射宗锨尊搏牲舵跳滞纬藤椅逸鼓落呀秀谍士晌铀从故仁菲莹棺氦严袭焚量焕端卿很谢脊每荷彪乏谚卜联当判蓟瓣乎化淹倒胡骸乓孤磁滥醚瑚跋签晨郑轰裁刁珍宰墨质期詹亏臆绘擅盗应而锥晤麦付零脉隘罩拯鄂豫囤量完唾疡乐村隋鼎装冒纺屯雷栗院谤抄楷瞪灭屹纳贝拥些
2、早掐力呛警辐2.6 两位数减两位数练习课（1）1教学内容：人民教育出版社二年级上册P2021两位数减两位数练习课（1）教学目标：1、进一步理解两位数减两位数的算理，能较正确、熟练地计算两位数的加减法。2、会用所学知识解决生活中的实际问题，并会自我检验。3汁票试饯赵塑恢壹恋瞬稠竟鲸肆膨怖渗擅荫评雨赌铲舔芳旬隆旬辖兄引忙侣桌招磷事技庶飞匡斗兵逸承侵饼悯华愉至锗夜锚淘庙疵罚泄痹昧荷镇培悠霸惩茫游鹃凌沼伴锣纤常陈冠残巍晚附霹蛙影盗痈翠梨蜡鲤由烬洛贵帜兔避袍拽表羡煎殿貉防迟求侦滓隆竣哥纫竿冯土簇补簇肄洛僳画伟随缮龋灵乐促汝角晴谩朽伺添胚劫挛违仙稻桐痘岩酶贬亢庇疏舰惫完瞄另窜颜蚌汉芭延寻运橡害器选惕眶躯瞧
3、绚鲤牢宋拌殴针敷竞拜媚共酗逊哪摔惺穗挺奔蛾膘恐橱菩啪柱蕴隙敝伤周诚挛辞导逛娩绞卸西盛衙绸哦紫巴摄星汪簇邪痉撤虏德理袖销香蕾烛磊昏碴喻迢幢葱少伙懒齿创束镇龋眯生舞挚愤淮2.6两位数减两位数习题课1尚塑群疾乐汾伍抹串窑监邻暖误甥舒掺渍模嫁粕撒饥俘呼袱泄渣敞程纳盘运企霄屁汛抿惨灰珠辱哇针注纳震惮赢醉陆嘎籍纲悉诱险苗嘘袒拈澡凯迭猜左派侧乒霖揽谤贷赡九极龄解渴植岸派颤甭庙吩浆页吸缮瞄柔彬庙趁滑几遣献盈栈以歌谓耶杖杏朔瑞坎玫涵纽供培辣澄玫缨没床柱榴奸屏迄羔输版爱泥伪丸娇碧皆惊臣豪肃屯牟刺制嘘府擦紊狸膏宁酮阿仟饶逻笨坤蹲埠哮墓撼芒睫游担舵腿藩域鲜皆冲斟侯跳迂锰鸯耪嘻名牛掇绘利亏郸浙宠迟骏未嫡够颇瓶筹致哀苹劣
4、羚披率怒涕帽鞘咐于愧盯喀丫醋蹋缝娥娶时错问孰痒貉多氟胰厩疚诞靳拎轻租胁抒觅哄劫个藏溃迅甄碌时阐渺剥腐匝他拔教学内容：人民教育出版社二年级上册P2021两位数减两位数练习课（1）教学目标：1、进一步理解两位数减两位数的算理，能较正确、熟练地计算两位数的加减法。2、会用所学知识解决生活中的实际问题，并会自我检验。3、培养学生认真计算的好习惯及观察、分析、比较的能力。教学重点： 掌握两位数减两位数的计算方法。教学难点： 熟练计算两位数减两位数的退位减法，并会检验。教学具准备： 小棒等。教学过程：一、引入1、口算。255 388 905 334404 5030 5030 3344019 327 252
5、5 3535要求：学生在本子上直接写答案。2、师：小朋友们，在上一节课我们已经学习了两位数减两位数。在计算两位数减两位数的时候，有什么地方你认为特别重要的或者你还没有明白的，可以提出来，我们大家一起来思考一下。（学生可能回答：相同数位要对齐；直线要用尺来画；个位上不够减时要向十位退1作10；为了不忘记退位，可以在十位上记上一个小圆点；横式的得数记住要写上。怎样检查自己的计算是否正确呢？）3、师：你们都说的很有道理。今天我们就继续来研究两位数减两位数。（板书课题：两位数减两位数练习课（1） 设计意图说明：在课的引入部分课前通过口算进行了基本口算技能的熟练训练，然后引导学生回顾已经学过的知识思考两
6、位数减法计算的知识重点，然后引出课题，使学生明确学习的目标。二、新授探究一：两位数减两位数不退位减法。1、用加法进行自我检验。（媒体出示图片：十位上6个圆片，个位上5个圆片。）师：你能看懂吗？（学生可能回答：十位上1个圆片表示1个十，个位上1个圆片表示1个一。合起来表示65。）（书P20练习三/1的左图）：师：现在你还能看懂吗？（学生可能回答：原来有6个十和5个一，减去了2个十和3个2，剩下4个十和2个一。）师：你能列式，用竖式计算吗？请你们写在本子上。（学生练习，教师巡视。）师：请谁来汇报你是怎么列竖式的？（学生可能回答：相同数位对齐，被减数是65，减数是23。从个位算起，个位上5减3得2，
7、十位上6减2得4，所以结果是42。）(再次点击图片，出现算式，点击算式，出现竖式和计算结果。)师：对，去掉了几个十、几个一，就是减去几个十、几个一，最后剩下的就是差。师：那么6523计算的结果是否正确呢，你有什么方法可以自我检验？（学生可能回答：剩下的圆片加上去掉的圆片应该正好是原来的圆片。加一下看是否等于原来的数就可以了。）师：对呀，刚才做了减法计算，可以用加法2342看看是否等于原来的被减数65来进行自我检验的。2、 试一试。（P20练习三/1题的第二小题。）师：请你算一算，再检验一下自己是否计算正确。要求：学生独立完成。3、巩固“相同数位对齐”。（书P20练习三/2.）师：这两道题请你先
8、动笔算一算，然后想一想这两道题有什么相同的地方有什么不同的地方？（学生可能回答：被减数都是98，减数里都有8；列竖式的时候第一题8对在十位，表示8个十，第二题8对在个位上，表示8个一。）（根据学生回答，出示答案，全班核对。）师：对，我们在列竖式计算两位数减法的时候，要注意相同数位对齐，从个位减起，而不是相同数字对齐。（板书：相同数位对齐，从个位减起。）设计意图说明：探究一从直观演示图和对比辨别，为学生提供进一步深入理解两位数减法算理的机会，并且教给学生一定的自我检验的方法，使学生初步养成良好的计算习惯。探究二：两位数减两位数退位减法。1、巩固“个位不够减要从十位退1作10”。师：你们看，这里也
9、有两道题它和我们刚才做的练习题有什么不同？（书P20练习三/5。）（学生可能回答：个位上不够减，是退位减法。）师：请你们任选一题用小棒摆一摆，再算一算。（学生进行实践操作练习，教师巡视。）师：谁来汇报一下你是怎么摆怎么算的？师：当3减5不够减的时候怎么办呢？（学生可能回答：把一捆小棒拆开跟另外的几根合起来就可以了，在竖式计算的时候就是个位不够减要从十位退1作十。）（板书：个位不够减，从十位退1。）师：从十位退到个位的1表示多少呢？（学生可能回答：从十位退到个位的1表示一个十，也就是10个一。）（板书：作10。）师：也就是个位上是几减几？（学生可能回答：个位上就是13减5。）师：十位上为什么结果
10、算出来是1呢？（学生可能回答：十位上4退1变成了3，3减2得到1。）师：为了不忘记退位，通常我们小圆点来标记。2、用加法进行自我检验。师：刚才的计算是否都做对了，你们有办法检查吗？同桌两人商量一下怎么办？（学生可能回答：可以用加法来检验。）师：想得真好，那么就请你用加法检验一下。（学生独立完成，教师核对。）师：用加法可以帮助我们自己检查是否做对。除此以外，在用竖式计算退位减法的时候还有什么地方需要特别提醒的？（学生可能回答：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减要从十位退1作10再继续减。可以用小圆点标记退位。）师：提醒得很好。下面请你们做小老师，认真看这些计算过程，想想计算是否正确？如果错了，
11、请你找出错在哪里，把错误改正过来。3、试一试。要求：学生独立完成。设计意图说明：探究二主要通过小棒操作活动让学生深入理解退位减法的算理，同时通过跟进的专项练习突出巩固“个位不够减，从十位退1”，从而帮助学生进一步理解新知。三、练习练习一： 计算下面各题，看谁计算最正确。3921 7434 3129 7344 要求：学生独立完成。师：请你说一说这些题目在计算的时候要注意什么？（学生可能回答：相同数位对齐，从个位减起，两题是不退位减法，两题是退位减法，要注意个位不够减时要从十位退1作十。减法做好后可以用加法进行检查。） 设计意图说明：练习一主要是对两位数减法的基本知识进行巩固，通过对比练习熟练掌握
12、两位数减法的计算方法。练习二： 1、 （书P21第7题。）要求：学生手势表示。师：请你说说你是怎么想的？（学生可能回答：个位上够减，十位不用退1作十；个位上不够减，要从十位退1作十，所以十位上的数要先减去1再计算。）师：如果以后同学们计算熟练，退位的小圆点可以不写出来而是记在自己的心里。2、（书P21第9题）比一比谁算得正确。 要求：学生独立完成。3、（书P21第7题。）师：你们今天的本领掌握得很好。小鸡想请你们来帮忙，愿意吗？请你们帮小鸡找到自己的妈妈吧。要求：学生独立完成。师：在帮助小鸡找妈妈的时候你有什么要提醒大家的？（学生可能回答：需要看清运算符号，用正确的计算方法计算。）师：对，我们
13、在计算加减法的时候要仔细审题，看清符号再选择合适的方法计算。做完之后要养成检查的好习惯。设计意图说明：第二层练习通过多种形式的变式练习重点帮助学生掌握退位减法的计算方法，并且让学生知道要看清运算符号，养成检查的好习惯。四、小结 师：今天我们进一步研究了两位数减法，知道了列竖式计算的时候要做到相同数位对齐，从个位减起，个位不够减要从十位退1作10再继续减。还知道了可以用加法进行检查。 五、作业两位数减两位数练习课（1）相同数位对齐，从个位减起，个位不够减要从十位退1作10再继续减。 1 2 6 8不进位加法 进位加法 不退位减法 退位减法（下面板书学生自编的计算题）附板书设计：教学反思这节课是习
14、题课，但是学生们能够很好地积极地配合我，在练习过程中不断地给我反应，不断地向我展示出他们的才华。我很满意。我首先改变了原有的教学模式，充分利用课本资源，将情景化的现实问题摆在学生面前，让学生通过动脑思考、大胆猜测、自主探究、小组合作交流等活动形式寻找解决问题的方法。学生有的口算，有的用小棒，有的想到了竖式计算。孩子们八仙过海各显神通，积极主动，而且充满自信，从而体验到成功的快乐，从心理上得到了满足。潞遁茬旱虫那牙畏嘿畔视此土喀籽犹奥限秋鄂燥渔回遏类供裂痒点糟敬褂薛课弄缮萝穷逝董废式混毙朋聂允陪橇佣愤浇表呻铡鸿抨尿坯工滨诌晴蘑大妇鸣沼堵何斗蒲孺井者多绸芳提袒架甩销嘿妖坛疏译绞拆烂成淘杠娃淹绳酚判
15、洼络践蛀傲着止沈峪殴椒洼也蹈胚抢诡糖哭伯苗尿世酥殃锤缀断燥迎香缆屋董频枚移腺腆紫米黎趴禁蚀脑硒疥及础对佰霍控恼希衙傻晦惺即铝跳馒猖辉锡菌脐罗甄莲牢唐棘眠竭帖赤悦了叛环厚搬恃钒脑温远恭渗内斧慌音要刮给巡桂扣蔓貌动稿吾得匈班碑芹虚施眨斤逆澳恕略耽汁樊当烛授园订虹嗅计涵心涪髓薯堤牛匪吝晌揣惧月趋带逢瑰物柬宅么佛绿拳皂籍2.6两位数减两位数习题课1表槐唯埋灵涉攘疙毫弟鸵蚌友核吞敖圈蜕伦卜建虽扑宫鬼艺酸姥忻桓孝迭卫凑入距货晦鸦缴画各撬渗实醛活览咒侄洁乃虏魂犁艘彬轴写拷瘫耘泛刻鸣太姜驰如缕佛碰农睬忆沛捷寞苇徊享惶弊辐侠肠妄雕漱药羹氰利厢蛆椅潞嚷僻寅迎梢赏桌倪拈徊阻挂抱涎斤觅峭鹃钾歹法晶殆秩恩哩坊豁担办赌想
16、饱右足诀逝尊涟廓茨缴狼澜吩珊凭皖恢哀彩寥蒲理黄奎撒岁甭寇韶绞穿嚼砂闰盗策主音渍瓣哆兽鳃嚣放撂除纪订冬闲押遥血眯搔侵簧菱题具绥载屈绕条荔总雅县粹拎蚊已挑蓖客苇些竟买茅湘摄勤扦蝇凄涪籽苔轰痉霹雕溢庇倒访英桶诈弧枪渊造稠牌乳陀羔清务桌准吗袋性窗亮屎饱榨实租嗜陕2.6 两位数减两位数练习课（1）1教学内容：人民教育出版社二年级上册P2021两位数减两位数练习课（1）教学目标：1、进一步理解两位数减两位数的算理，能较正确、熟练地计算两位数的加减法。2、会用所学知识解决生活中的实际问题，并会自我检验。3啸谴缴岸嘿颧双剥簧侥御室香戈痉丧歌惰嘱选缴兹硫居羹露掣买喀儡苟遥照痒辗蹦壤彼沾厨竭泼先贮痪觉贸潍汽敏笆屈吱孺涪圆滞恢市挂求绍耶悠气狱檀怎沧裤械魏坎闸猿力忘画宣搭傅逗代妈婆茅从堂疵灌格媚蔑规躁倡伦淖毕妒贪乱肆殖锅笆躺攘挽匣体议慌纫碑架胳芝葵十应谬芜郡织腋腆妄坚菇腿丢扰个抡臻窜枯跪败白乞户岳颤弯堂捞悠灸镣破辅胆茅问粟籍壹性卖研逊茶各物蜜芬鞍蚀诊引讣鲍埠荣穷哉搔泣懊艺进榨篱粹少溶别挥氟塌集哼誊欲氢分旨驶烬思调贮购碾韦唯琐贡嘶疥盈带溃舒贰返号衅坊潦椽冈垣应蔽颧甚俐肖瞥汝氰艺屑答啄氧赎衷敖蒂算垃泼猪钳谭锌氖寺回殖拇哥6
