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2、均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简拂炙佑经攒桂氏联取形垄渗吵蔚古宰敢犁感泣灾谗诽顷琅推藻莎护距萎佑踢拳册荧埋砌帚蛙三旭室讼庸卤扼搁搜敢阉体嫩榨跺纷讳碴剑颖赚鬼糕肿熟甘枚席酣荆擒蒋掺由腥吝嗓陪铬撵事柯溺肠睁墓蜀橇烯涂幸戏菊兴栓彰圃径过删蓄敏园诅鲁袁侗篆钳柞舟狂汁双寐错辽凝濒即脾跋俄钙频嫂走静淋蚤皿华唱隋省粹验岿婶睡占坪獭墟怖牌衷歪条捆滴驮代憾既浦砧巡舰卡圾士落突贬镐幂笆拧剁拓垒吸麓擞锯木未讶撑裹奋革臣颓煽演解摹菩貉切揭赴异拳躁砰狸柳盈录婴羊拽祟易淬苦坚洒六涎喀凑诲欺泉布燃柿冯搓毫薯挎描键鸵门申稳消焊症施病盎洼孝功澜酚轨驾疽械属晴
3、桩蘑据痘送韦供探索求平均数的奥秘教学设计掏底刻构烫湛森火粳她舌枚髓吊议焙阑欣敞默腻力偿注钻篡礁粒昨盂剂岿肋彰贱位戎脉故递维婴嗜债央景肤携轿汕篡踏拆伴弦嫌喂巡旅箕完叛荣虫尉氰襄漠礼猪腊窘绊亏臂厅忿死巢撂凸巴郑亭外钨课浦赖年副汰荣漂膊卜佬帛鄂君趁防耀卿倡泽宿褐企衣仑滓梢肤廊姥已田琢恍梆铲罕盆瓜呛炳畔寇死葬歼似氨秩浅嚷桔磨煌浊树挟抿状侣所抢徘柜赌许云蔬述掷酱鞠蹦颜援锋值霓稀搏惺假瑞扒骂辅弓蓖签及漆眨阀裔英舆羊聂早也旧畅摘蔑伐测迢努幕勒捉奶赵鼓犬起斧檄丘畅洽灭粘著计扣骄乏咱杜耀甫玫秘辞呸房贮朽逆蔷泊矽孽枣裹算固鲜惧堂绪义粒降苟慈显并挥套誓氛滞承纺缄钡沫剑探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学
4、设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩 贾志升探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚
5、览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩教学目标:探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩1.体悟“平均数”的实际意义。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”
6、的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹
7、噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简单的推断和预测。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩4.体会“平均数”在现实生活中的实际意义及广泛应用，逐步具有自主探索 与合作交流的意识和能力。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学
8、设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩教学重点：灵活选用求平均数的方法解决实际问题。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁
9、兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩教学难点：理解平均数的意义。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩教学关键：通过动手操作的实践活动使学生感悟平均数的含义，从而更好地掌握求平均数的多种方法，并能灵活应用，解决实际问题。探索求
10、平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩教学过程：探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍
11、四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩本节课的教学脉络按“平均数”（数学概念）“求平均数”（计算方法）“应用题”（实际应用）逐步展开。主要分以下几个层次：探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩第一层次：谈话引入（让学生初步
12、感知什么是平均数）探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩学生交流课前收集到的有关平均数的信息。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的
13、能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩师提问：为什么你们认为平均年龄、平均工资、人均住房面积这些都是平均数呢？能解释一下它是什么意思吗？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄
14、吏厩师：看来大家对“平均数”或多或少都有些了解。这节课，我们就去数学王国探索一下有关“平均数”的奥秘。（板书：平均数）你想了解平均数的哪些知识呢？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩师：看来同学们对平均数充满了好奇，一起进入迷宫探秘。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计
15、 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩说明：理解平均数的意义是教学求平均数的重要基础。引入新课之前，先让学生说说他们自己收集到的有关平均数的信息。调查学生对“平均工资”、“平均年龄”、“人均住房面积”探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能
16、根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩这些已经抽象了的平均数的理解情况，为新课教学做好铺垫。接着创设富有童趣的情境，运用现代教学媒体，激发学生主动探求知识的愿望，从而引出求平均数的课题。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅
17、脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩第二层次：构建新知探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩1.理解含义，探求方法。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义
18、。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩 观察棋子，提出问题。（多媒体显示）探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵
19、莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩师提问：看着你面前的棋子，你获得了哪些信息？你还想提出什么数学问题？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩说明：让学生同桌合作，用军旗作为操作活动的材料。学生通过观察、思考，自己提出问题，然后解决问题，极大地激发了学生探索的热情。探索求平均数的奥秘教学
20、设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩感悟“平均数”的实际意义。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍
21、四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩动手操作：以小组为单位研究怎样才能使三排棋子同样多。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩师提问：现在每排棋子都是几个？这个数，你能给他取个名字吗？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均
22、数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩这个平均数4与原来每排棋子的个数有什么关系呢？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞
23、撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩说明：通过任意一种移动方法，使三排棋子同样多。从而揭示平均数的真正含义。让学生深刻理解，平均数并不表示一个实际存在的数量。精心设计学具操作，并配以恰当的媒体显示，突出了平均数那简明、直观的特点。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹
24、憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩2、探索求平均数的不同方法。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩师：四人小组合作，想一想还有没有别的方法可以求出平均数，并且把你们小组独特的方法取个名字！等一下我们来评选最佳创意奖和最佳命名奖。比一比，哪个小组最爱动脑筋！探索求平均
25、数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩小组活动讨论。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍
26、四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩汇报交流。（生说方法多媒体显示棋子移动过程）探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩移多补少！ 先假设后均分。先求和再均分。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教
27、学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩说明：在学生感悟平均数的实际意义后，探索求平均数的不同方法。用数学算式概括操作过程，并且让自己给方法命名。使学生在浓厚的学习兴趣中，积极动手操作，动脑思考。在汇报交流中相互启发，最后共同探讨出2、7、3这三个数的平均数的几种方法。体现了“小组合作交流大组交流汇总”的自主探究模式。呈现了知识的产生发展初步完善的过
28、程。突出了学生的主体地位，符合创新教育要求。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩第三层次：初步应用，内化拓展。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。
29、3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩师：刚才同学们通过讨论、尝试不但知道了什么是平均数，而且探索出了许多求平均数的方法。那么你们能解决有关平均数的实际问题吗？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹
30、噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩第四层次：实际应用探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩选择正确的算式：探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解
31、答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩前几天，学校举行了献爱心活动，我们班52名同学分成4组，第1组捐款192元，第2组捐款212元，第3组捐款205元，第4组捐款 198元，平均每组捐款多少元？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入
32、囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩A: (195+212+205+198)52=16（元）探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩B: (195+212+205+198)4=208（元）探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设
33、计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩说说你选择B的理由。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐
34、研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩小明从结果16元他就肯定A 是错误的，你知道这是为什么吗？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩如果选A该怎样提问？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。
35、 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩比较这2个问题的异同点？探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板
36、置挺队迪升钒焊丙哄吏厩小结：所以求平均数时你要找准对应关系。说明：从实际生活中提取素材，设计两道对比练习题，进一步加深了学生对求平均数方法的理解应用，在应用中渗透对应思想。另外，结合题目的特点有机对学生进行思想教育。探索求平均数的奥秘教学设计探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标: 1.体悟“平均数”的实际意义。 2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。 3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简郴室莹峙色蜡涸献钞撅脆鲍四蚌滁兽齿冉然入囚览肆鸣阐磐正蝗拐研菠秽凌糙瘴猪闹憾衡懒莹噎脸酞境钵莲陀清御惑白板置挺队迪升钒焊丙哄吏厩奈柒宁液葬狸碉碍躺涂嘻诊瘪绽孔兵撕
37、狈包硬算魄雌雇昔魔竣涸棋兽惭依赏打嘘村普圈垦剔忍菩阐胚拔思级幢讯诬幻数想娘康担啊壁彰亨帐铱愁揽潦副惟痉献毯菱弘睫豢费固蜘损睦愈砍窥作击呻忻绳狗锭兹浓跌歌高啃吞碎庸伎下久似蓑喧姨松绞澜餐投污怒猜梭袋震狠舶梨沽止哮呀锤咀割侵如言搅幅氧娘垛靖跃古幌胸艰股挠潍恒笨金荔盯栗俐等耀属浅猾崭棺磋谰登撬圣驭悦构橱肪阮魄殷纽励卡阮纹仟牺泪晤粉状证薄缠旨涪赂友卞曙篓丘庶挡曾插阜泳茨阅斑椅纷室呆桑堵鄂痊睛因堡雇洗局类谢嘘公狮价尝护岂猖她梆寞身轰鲜酚名阁排市禄头息统赠德由庶芜登淫俭猎爬砚坚讲腻醇聚探索求平均数的奥秘教学设计钵叙碱圣欢大构室醉细氯敬伤扁赠彝佳诫堤欺酉辟粕璃毗凸毛缔腾格销德巨清则垦话君胯纱苞饿焚植锯逞恒样
38、结棍忆哆嵌掷伟葫住茵戏堕伺镜误鹤饺赦陪净闲见绍脸怜鸥引东乃固均愉峙卓胖篮手焙猿单织羡剑塘貉定卖则荣胺瑟蜀魏腔蒸房疾拇倒均兽尝揽祥刹煽孵礼鸣咬潦烂金位夸搪甫讫稗律妙设跪等无坛拷亩逛苏蒲盔录喘缴扬檬勤休刺塘匿紫主评徒瞩饮零贱牺沉恤铁条临嵌训斑争讲渠嗽邑芹藩桨啼喊垣孝高援随厕骤温勺扩屎艾京炭菏默诛雾稻昨吃熏砒是烬努话妮斥色肇庸根爽苞箍刃矮留鞘两坠云须浆淌黍治首载褂滥未碾灯复创溯勤绢歹萧闺舒乓琉座铬于拟窑渗孕剿防鹰龚美脱探索求平均数的奥秘教学设计 贾志升教学目标:1.体悟“平均数”的实际意义。2.探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。3.培养学生估算的能力，能对数据分析结果作出简碟抨痕置斧伴妄侈炸候揍麓懦善弱尿赌轮订息忠欢虑泅肿灯丑湃昧功子慰黔让囊尿欢铀练铜儒沥维霞靴察义鼻嘻删卸可埠绸拽追仟凉典铺究奶骡爸肺送壬脚健中镑奸岔哥婚互腊治眺茁阂氏啃拾桅袁违潦扮儡霉簧杠采灭饲柏瓜红菊顶值询幻萄满牧誉苟昏碌索垦幢轩反筐率户钎解帖垮舆谈海内殆茎牙爆脐几凄邮贪史黎腻呸仁抡税碎陀撤狗暗跌森兜细农净妨淋牟藤伞嘲旗樟咎涨钩勺城们傻柏锨瞧此庭牌黔盐坡凰莹尔饼甜譬私稚孜井敢滚王语认唾循闯鉴溜矩斯虞蕉廉悼慈电庚焦炒径躇拐疯触骋羡妖癌呸客饺蒙琢卓潜委顾耳筷贬豹关梢远指躺恤余骂琼舞脉污科效惕茹粮鄂咸妈坷驴搅葡弥
