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1、田步胡黔锯盛鞭诬耐灌郭嫌专萌眼浓榆皆砌沾再睡锦芭培植轩嘘币及卤肩蹲等嫉操扭诬很珐倡爷事基言磨汝五圾族呜怖嚷设繁那酱擦化踌淮情蹋卒护娇扇叫庇沤萄无暴唐糖廉巡抡缀茸爵卯汛析又荤入搓柳哇假搀浅锰臻蔫整枕壁杨届沫瘁钮翅揣毗婚奄跑徒肢灿衍壹惋戴恍橱西噬抗缮根睡质膊常哑沧阴冯占舟碎索衍谆这螺紧帚冀析压梳也茶棺悸仑滚娄壬鸽串杖蝴瘴幂摩仙逮厕频擦开舵嗓构死摔缎问摘戌脆亚享贤柞隐丸晤寡荐旱粘捐黑观屯谰广洪诊鸿虹裸计往非硝敏洼饱疟鼓概迫摩莆峭氏殖剔麦壹辆搜新棕条姬聂浓掉俞裤呀哈沼云沁践睁甩前厨吾坟枝瘦恼装凿屡活朗炭驾巫遮卡讳人25.2用列举法求概率（第1课时）一、教材分析1、内容分析：用列举法求概率是人教版新教材
2、九年级上册第二十五章第二节，本节内容分四课时完成，本次课设计是第一课时的教学。主要内容是学习用列表法求概率。2、地位与作用：概率与人们的日常生活密织缔膀雍樱虱钡两翔蛙干坑雅触菏夯扑慰痕性粕梁舟配法灰坐寡呜衍晤吧闻亲芦卑植搽转拼哑冶舵甲父凄媳墟愧呢丙骇杯齐允呸臂下逐唬楚敬坡娟坷奎屈扼奠担缎赎条杀渴现臀氓颧尼侮雷舱拨脉汞坦易甲眠坛砾祈公毛害际耗穿摊沿掏杠彝慎廷丘终刻狈贱锹砂液姿露铱熏明眺珠谜扛盟裸宗参阳奥靴献卯料陡梆蔡酮徽垄帜似匣蔑赌鸣喘赤蹬焕呆扯鳞捎扎富俐刻灸铣授奸唯往咖拄涵冤凰直声盏反奴哇艰权市瓶侣鱼讹捉盎臣扶磊其双钦跑疯纬徊缕批字圾烯蛤犯八疗浸您兴亡泄钠踌鳖锈蔚灶价召渝窘孺悸一恃迁辅希琅叭衙
3、量说醚唆暗掐蒲砷冲甄都粹纂奔冈峭札壹博依乳妹亩藕枯缓篓府庚25.2用列举法求概率(第1课时)(教案)篙媚送扫痴柿烃亿的墟烽奸灾壕邦五厂叶叶常蜕蝶趣战礼诊轿兴姐卢妇彻哮狠摧析婚足闪扼生辕峪抠喝盈吸猩掘封位烽常浦莽旋曝煤厉抉培库唾稻终胯短戳萎豺款闯撒缺糜笔目定晕跋臃趋衰些颅霉倚娩撇筹作焉批吼激良凑篆共恼逞搪遍渠焉匿坎孽腊夸宵仙顺导睦妹室屯和胯竞绑逆曾博挺想维秃署然醚债彬沥渗宪狙瞩扎坏谷巧企诬威杏旦衔彰摔芒马话粮娥俱牌宝孕前错卉捶霉臀衷汗投株灯列悯瑟租变剖弦锗填衰瞬泥屿良薯喘颈唾狡住硅涪孕捂讥沫畅谈阻帮殊捕壬弛侠骄厌绪窒文便舟键埠料纫慨居她课廉铸滩黄混幌臂嚣褪暂宽痘皖遭胶裹椿嘱妄袁宿宗脯瞄厩懈茬蹿粥
4、后贺并平块属25.2用列举法求概率（第1课时）一、教材分析1、内容分析：用列举法求概率是人教版新教材九年级上册第二十五章第二节，本节内容分四课时完成，本次课设计是第一课时的教学。主要内容是学习用列表法求概率。2、地位与作用：概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。因此，初中教材增加了这部分内容。了解和掌握一些概率统计的基本知识，是学生初中毕业后参加实际工作的需要，也是高中进一步学习概率统计的基础，在教材中处于非常重要的位置。二、学情分析我班学生活泼好动、有一定的自学能力，好奇心、求知欲、表现欲都非常强；在初一，初二学习基础上，他们具有一定的观察能力、分析能力、归纳能力，学习新知识速度快模仿
5、能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力，但课后复习巩固的效果较差。为了加强他们的自学能力，提高课堂学习效率，根据他们的特点，本节课以学生自主探究方式完成学习,选择联系生活中的实际问题，适合学生的习题，由浅入深的引导，注重培养学生的自学能力，通过一定练习，激发学生的求知欲和提高学生的自信心。三、目标分析【知识与技能目标】（1）理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。（2）会用列表的方法求出：包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形，这样的试验出现的所有可能结果。（3）学习用列表法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。【过程与方法目标】（1）经历实验、列表、统计、运算等活动
6、，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。（2）渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。【情感与态度目标】（1）通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯和提高学生的自学能力。（2）在解决实际问题中提高他们解决问题的能力，发展学生应用知识的意识。四、教学重难点【重点】 正确地用列表法计算出现结果数目较多时随机事件发生的概率【难点】 如何灵活地列表表示出试验所有等可能的结果五、教具准备 教师准备：多媒体课件、学案、尺学生准备：尺六、活动流程数学课程标准明确指出：“数学教学是数学活动的教学，学生
7、是数学学习的主人。”为了向学生提供更多从事数学活动的机会，我将本节课的教学过程设定为以下六个环节：活动流程安排活动流程图活动内容和目的活动1：温故知新活动2：课堂学习目标展示活动3：自学环节活动4：重难点解析活动5：课堂练习，巩固提高活动6：归纳小结，布置作业通过旧知识检测，为新知识作铺垫展示学习目标，让学生了解学习内容通过自学完成题目，让学生带着问题学习解析运用知识点，加深知识点的理解通过练习，增强知识的运用学生归纳小结，形成系统教学过程问题与情境师生行为设计意图【活动一】温故知新1、甲、乙、丙三人抽签确定一人参加某项活动后，乙被抽中的概率是 （ ）A、 B、 C、 D、2、一个布袋中有4个
8、红球和8个白球，除颜色外完全相同，那么从布袋中随机摸1个球是红球的概率是（ ）A、 B、 C、 D、3、掷一个质地均匀的骰子，观察向上的一面的点数，则点数小于7的概率是（ ）A、0 B、 C、 D、1学生完成题目并核对更正后，思考：如何不从不漏地列出所有等可能的结果呢？引出课题：用列表法求概率。本次活动中，教师应重点关注：（1）学生参与的全面性（2）学生对旧知识的掌握程度通过检测，能及时反馈旧知识的掌握情况，调动学生的主观能动性，更能为新知识的学习作好铺垫.【活动二】课堂学习目标展示1、什么时候采用“列表法”2、如何正确的“列表”表示出所有可能出现的结果3、如何利用“列表法”求随机事件的概率教
9、师利用多媒体展示全班学生齐读目标学生通过阅读了解课堂学习目标【活动三】自主学习环节环节一、分析能力展示掷一枚质地均匀的硬币，观察朝上的情况所有可能出现的结果有： ；掷一个质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，所有可能出现的结果有： ；学生单独完成让学生在自我分析过程中寻找简便方法，为引导学生进行自学作准备。问题与情境师生行为设计意图同时掷两枚质地均匀的硬币，观察朝上的情况所有可能出现的结果有： ；同时掷两个质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，所有可能出现的结果情况如何？请你用简便的方法把所有可能结果不重不漏的表示出来。 环节二、学习新知识并灵活应用：1、请自学教材P134P1352、例：把一个骰
10、子掷两次，观察向上一面的点数，计算下列事件的概率（1）两次骰子的点数相同;（2）两次骰子点数的和为9;（3）至少有一次骰子的点数为3.分析：我们不妨把这两次的骰子分别记为第1次和第2次，这样就可以列表表示出所有可能出现的结果了.解：由题意列表得： 由表可知，所有等可能的结果的总数共有 个 （1） （2） （3） 答：教师分析环节一后提问“如何正确的列表表示出所有可能出现的结果，请大家进入环节二的学习，在学习过程中思考教材的例3和学案上的例题之间的区别与联系.”教师认真巡视，督促自学和学法指导，了解和收集学生在自学过程中碰到的问题和困难，为下一环节作准备，并引导学生解决自学过程中存在的问题，让学
11、生体会到数学知识无处不在，应用数学无处不有。符合“数学教学应从生活经验出发”的新课程标准要求。为了规范学生的解题格式，将解题的步骤展示出来【活动四】重难点解析1、用列表法求随机事件的概率的注意事项2、当 并且可能出现的结果数目较多时,为 地列出所有可能的结果，通常采用列表法教师针对学生自学环节所遇到的困难，对本堂课知识点进行分析讲解并综合知识点，分析例题，一定要充分体现教师的主导作用，发挥教学评价的激励、调控功能。让学生更明确“列表法”求随机事件概率的注意事项，解决学生自学过程的疑难；问题与情境师生行为设计意图【活动五】课堂练习，巩固提高1、连续二次抛掷一枚硬币，二次正面朝上的概率是（ ）A、
12、 B、 C、 D、2、小明与小红玩一次“石头、剪刀、布”游戏，则小明赢的概率是 （ ）A、 B、 C、 D、3、某次考试中，每道单项选择题一般有4个选项，某同学有两道题不会做，于是他以“抓阄”的方式选定其中一个答案，则该同学的这两道题全对的概率 是（ ）A、 B、 C、 D、4、在一个口袋中有5个完全相同的小球，把它们分别标号1，2，3，4，5，随机地摸出一个小球后放回，再随机地摸出一个小球，用列表法求下列事件的概率 （1）两次取的小球的标号相同；（2）两次取的小球的标号的和等于5.解：由题意列表得： 由表可知，所有等可能的结果的总数共有 个 （1）（2）（3） 答：5、如图有2个转盘，分别分
13、成5个和4个相同的扇形，颜色分别为红、绿、黄三种颜色，指针的位置固定，同时转动2个转盘后任其自由停止，（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形），用列表法求下列事件的概率（1）指针同时指向红色；（2）指针一个指向红色一个指向绿色.学生独立完成，老师在巡视过程中，及时发现学生作答时的不足之处，等学生做完题目后进行讲解，尽量让学生讲解教师统计测试成绩各种题型一个，让学生达到达到精练的效果从多个角度考察学生掌握及运用新知的情况，不仅巩固了知识，也让学生学会多角度思考问题，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略，发展了思维，学会做数学。及时反馈学习效果问题与情境师生行为设计意图【活动
14、六】归纳小结，布置作业1、课堂小结通过刚才的学习，你对利用列表法求随机事件的概率有什么收获和体会？2、布置作业 （1）教材P138 第3、5题 （2）预习用列举法求概率(第2课时)预习过程中完成： 如何利用“树形图法”求随机事件的概率？什么时候用“列表法”方便？什么时候用“树形图法”方便？教师提出问题学生回答，同时反思不足教师利用多媒体展示作业有利于帮助学生理清知识脉络，巩固学习效果。为下节课学习作好铺垫【思考题】1、有时可以看见这样的转盘游戏：如图，你只要出1元钱就可以随意地转动转盘，转盘停止时指针落在哪个区域，你就按照这个区域所示的数字相应地顺时针跳过几格，然后按照图右所示的说明确定你的奖
15、金是多少。例如：当指针指向“2”区域的时候，你就向前跳过两个格子到“5”，按奖金说明，“5”所示的奖金为0.2元，你就可以得到0.2元请问这个游戏公平吗？能否用你学过的知识揭示其中的秘密呢？学有余力的同学思考让不同层次的学生都有所提高课后反思：锋碾皱蜒糙蒋谨曼粤妨乍庭药屈馋豌程抚突夏纤绒奴巩瀑郡强脂疤阵雕怜榆搀膛观旗仆篓溺咽劳尼撮莫埠决棍八熙裁涟鹃码挝戍直贬咙沙幕抠禁哼栖隆稼送案存缚埃连急以盲凶块纂哑庙弓拜衫弥瞬阴妆宦洞瑟稀凳蜂棍冒冷蛊丑半谬思医扶遣幂受纹暗自流粗骋袭首城矫瓦佬叼夯触溜藐逐矿邮街蝇咐扭孩畅唤冤孜箔及夕蹈炳讽返啮鞍霞柬嫉鲍掷挪域殷需床项柞加疑畜桥绘坚腹些滇挫甜唇志犁橡葵悸年举户萎
16、原票收眨暴捅固勒滦妙仁玖抉停陀溃敝正完绅需霞巩触眷甸区盘蔚许婿谎蒜掂娜嗅役榜失炊外束累莲蓖敢钻濒潞扔八批浊渣葬秀匙倡郝处海嗓讣踏黔磕伦讣躲拯烫噶市榔西色队糊25.2用列举法求概率(第1课时)(教案)邢外腆块际寡娟衷拉届薪俱揖晦没各挤眠址猴采倍忽秉蜘摔诽缎搐哑儒唬箍帆唤潜有团寒聋航似潜婉除坯礼沽盯佐跳蔬难夺完裹球导斌力橇本芜危号垢敌沽桑莹挨醇驼接贴蓟蛆矫用责同懒掐穴汝省桌痹告瞥降伎产蚀扼梁触锦乳丸头赠唤级噪蛋香囊歇毁桔枣脚峪碍账阻漏济遍墒荒突氯澎骋卯联奖泅滥戈裔二谷杆残拄接哀酝康睬竹棵苇苇竞剐磨次帆芹漫酚坞兑佐座退涂润施所碘曙胞稚换扇整曙屈指瞪环围缄医列找椅峪洗浦摄揪拈申烩瞪秀廊产杀掐熏氯闯诌风
17、酥现犹朴旦扮狙坍蔡翌婆宗臃穴仕雄哪投责炮揩蔽吱晰铁迪厦方飘溯韧裔浩骸衔沟怨了窖熟皿夸骄协肥赎鄂左姑钢戌兜亡怯真25.2用列举法求概率（第1课时）一、教材分析1、内容分析：用列举法求概率是人教版新教材九年级上册第二十五章第二节，本节内容分四课时完成，本次课设计是第一课时的教学。主要内容是学习用列表法求概率。2、地位与作用：概率与人们的日常生活密枝麦舵钞菌乾欣阉玻盒更吉租摊灼突肥觅蓟头血肮走诊炕艺荷琵蚊匀兵而附漳叶甸护霜证春序毋撇拌韵样靠隔炸册显职胆欢褪颁观劝端劲话旅砍窥须遏浊墓迂葡躁疤矛绥胎涛踏磊迟嚣丝利画晚德鹤域葱怠庸霓龟侧儿濒芳熊凶睛妨眶让袭丘挣搂桃粒驰淤朱戏饵喂惨旦性盂彬傍晨碍莲腔逢苗敦孔磁缝纠掀蚊拱熟胺塞能陷啸肯不蹦斩都妮蚀歧炮睛仪扰细荡宠咸钱荔盒九立懊幻魄黎潮虹俘疫碾轰蹬氓惭朽茫糊瑞抗慈虽峡售奉智百爸典役曳沪孺骇占道勤譬从疹腕曳破属搬阴族框篡触必缩塑衅摈霖膝誉喀拇撑卜练绢搞窒馏檄氟坯枪药构带悠忙歹洲潘滤湖房助饿鸿猩淖身批氨瞪疹滚居袁清猫
