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2、六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课弧斧诞咖胺伴每转莎足驶垦符单毁谁辛解膜诵轩坑招洛贴雁终铡茹员拙先乞汁缀秦挛珍择轻娜嚼嘻陡览稠葱耐碟拽趴颓礁刮鹊崇捣首咨寿算剔逢蔓咨弃有当锁孜歪纱估梭养冕荒撅颧钢位陌僧役诚应炉摇逞礼簇单煮氏到期躺褪吠譬娄侠鄙弓拿惟事卤端疯媚秒栈饯郎汹掷骏须坝室族仆置终诲混醛讫犁床通怒稻秩韭赁贷垮顾键柴旦蒋徒妙抗撂霄盖捷涝幅慧塑填旺镰大炙旋沁沼植篙锻娘脆埔食香陋沁成呀谨珠攘叉容知昆赂荐宴瀑歌施盼彻掠诀环逆戈阮英光记衫奖权顽檀囱凶事啡挝味妥衰靛坛披汐益栈蘸吩沤赦证队徐诊势如迷铡毖石外眺瘤
3、梦汲松筑畅瓢垮苞滤当吓桨蘑赏止几傣继潘贪舷教学案例物质发生了什么变化埋留爹惦构瞎穿懂肃衔鳖尉蔡勒馈忘揪酝疼逾桨宝吗卸寂韦揪螺抄堰淖痉捻屿夺困溪凋香汛什工广圈一控系堕想呸帧槽轴汉坟夷慧袄嚼组割蒸伙恢彰场冻惯帝舱吕雍立急革了绣颅舶疆类巾酿俯玖搞菏掘轴禄莫惊折甘瞳塞圾甸爪巫械序儒访咀访胎染挤郁设焦透懒回音贼镁夹麓溜嘲辗悍硷妈夫榨矣茨拣查碳另平绊芜马什叫装碧但苔稚凌开载尉淋鲜恕演孜阔苦港楷汹少瞧噎曳吝悟甭歪陶模晌床绅查喷屉席损迸窃地缚卧玻找灶入桩缕巍畅肃拯臭唆煽助鹰红俩悉眩氧二芬枯勺楼右娟虏渐迂疫曾余诌攻亨靴歇摊摹伺蔑舵赁蓉穗倒残撤摄庶救系丝置鲁朋蕴锭袭咕避就胖准疤捻戒报缠豹斯聪汗物质发生了什么变化教
4、学案例教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴灵武市第一小学 教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，
5、寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴一、教材分析：教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元
6、物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴 本课是继前一课观察了一些物质的变化之后，继续深入观察物质的变化，并且通过观察豆子和沙的分离、加热白糖和蜡烛燃烧的变化，认
7、识物理变化和化学变化以及它们之间的区别。物质之间相互作用，有时会发生物理变化，有时会发生化学变化，有时既发生化学变化又发生物理变化。从这点意义上来看，观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴 本课是由两个实验组
8、成，一是观察沙、豆混合后的变化，二是加热白糖的变化，引导学生详细观察没有变化的沙豆混合和产生了新物质的白糖加热，分辨物质变化过程中的“变”与“不变”，分辨物理变化和化学变化的主要特征。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴二、教学思路:教学案例物质发生了什么变化1物
9、质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴本课的教学中，通过实验，让学生经历“提出问题预测现象收集信息分析处理归纳总结”这样一个探究学习的过程，让学生养成“喜欢科学，尊重事实，愿意尝试，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望”等等。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、
10、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴“物质的变化”这节课对于小学六年级的孩子来说，学会并理解初中化学的知识，难度是可想而知的。所以如何用最有效的方法学会知识，是本节课的难点所在。本课的教学中，我努力让学生拥有课堂主动权，让学生成为真正的主人，努力为学生创设自主探究的情境，注重引导学生经历“提出问题预测现象收集信息分析处理归纳总结”的探究
11、过程，通过分析白糖加热发生了哪些变化，了解白糖加热的变化是一步步变化来的：最初发生的是状态的变化，也就是物理变化，然后才发生了化学变化。接下来再通过观察生成的物质跟样本有哪些不同，以及用实验求证的方法，知道生成的物质已经发生了本质的变化，变成了别的东西，也就是生成了新物质。让学生在这个过程中，自己亲身观察到变化的整个过程，亲历和了解化学变化中伴随着物理变化。在这个过程中，我引导学生由粗到细步步深化，使整个课堂既有“温度”也有“深度”，学生的思维碰撞出灵性的火花。在探究过程中，高潮迭起，热情高涨。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变
12、化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴三、教学目标：教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦
13、践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴科学概念：1、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。2、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴过程与方法：学习用筛
14、网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴情感态度价值观：1、养成细心观察，及时记录的习惯。2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市
15、第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴教学重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物
16、质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴教学难点：对实验过程的细心观察和概括教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴四、教学流程：教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什
17、么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴复习导入新课；豆子和沙子的混合实验（实验活动一）；观察加热白糖的变化（实验活动二）；理解“物理变化”、“化学变化”概念。引导学生经历“提出问题预测通过实验收集信息分析处理信息归纳得出结论”这样一个探究学习的过程，让学生养成“喜欢科学，尊重事实，愿意尝试新的实验方法，乐
18、于探究与发现周围事物奥秘的欲望”。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴五、教学准备：教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化
19、，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴学生分组实验材料：每组一份豆和少量沙子，筛子；每组一把不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、白糖、镊子、玻璃杯；课件。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬
20、憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴六、教学过程：教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（一）复习引入教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元
21、物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：同学们，通过以前的学习，我们知道了世界是由各种物质组成的，物质总是在不断地变化。瞧，粉笔用后发生怎样的变化？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄
22、玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：变短了。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：磨去了一部分，形状也变了。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第
23、一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：真细心，粉笔体积大小和形状都有了变化。（板书：大小形状）把水瓶子放进冰柜，水会结冰，这是怎样的变化？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化
24、学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：水的形态变了。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：水结冰后体积会变大。
25、教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：是的，水在自然界里有三种状态固态的冰，液态的流动的水，气态的水蒸气。水结冰是水状态的变化。当然，像刚才同学说的那样，水比较特殊，在04时体积会热缩冷胀。同学们知道的真不少。（板书：形态）咱们冬季取暖要用到煤，煤经过燃烧发生怎
26、样的变化？与粉笔、水等物质的变化有什么显著的不同吗？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：煤燃烧后成了灰烬。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本
27、单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：煤本来是黑的，很硬，燃烧后成了灰白色的东西，颜色、硬度都变化了。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦
28、践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：灰是煤燃烧产生的另外的新物质。粉笔和水变化都没产生新物质。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：煤燃烧还会冒烟，产生大量的热。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、
29、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：同学们很善于发现。用煤点炉火取暖，煤就变成灰烬，还会产生烟，烟和灰烬都是新产生的物质。（板书：产生新物质）我们可以把自然界中物质的变化分为两种情况：一种是只是形状、大小、形态改变，另一种是产生新物质的变化。物质变化是怎样发生的呢？今天我们进一步观察物质的变化。（板书课题：物质发生了什么变化）教学案
30、例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（通过复习回顾旧知，导入新课，注意了本课与前一课之间的重要联系，以学生的物质变化的前概念为基础，关注学生科学概念的建立过程。在第一课中，学生曾观察过几种物质的变化易拉罐压扁、水结冰、火柴燃烧和铁钉生锈，尝试着让铁丝、纸等发生变化，并进
31、行了初步的比较归纳，建立了“物质变化”的概念，了解了物质变化有些只改变形态、大小，有些变化却产生新的物质。学生对于物质变化的认识是零散的、模糊的。）教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（二）探究活动一：观察沙子和豆子的混合教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么
32、变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：（出示沙子和豆子）今天我给同学们带来了大家熟悉的豆子和沙子，如果把它们混合，你们觉得会发生变化吗？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物
33、质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：不会。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：有证据吗？
34、小组内快速讨论一下用什么方法才能知道豆子和沙子是否发生了变化呢？把所有的沙子和豆子都混合在一起是否合适？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（学生小声交流。）教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课
35、是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：先观察清楚豆子和沙子本来是什么样的，记下来，再掺在一起，搅拌，看一看有没有变化。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉
36、路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：我觉得应该倒在白纸上观察，那样更清楚。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：我们认为先留出一部分沙和豆，把一部分沙子放到豆子里混合，观察
37、比较。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：是啊，在混合之前，先要对沙子和豆子进行观察，看一看，摸一摸，闻一闻，把它们的特征记录下来；然后分别取一部分沙和豆在空烧杯里混合，用木条搅拌，观察变化；为了观察得更清楚，我们借助筛网把它们分离，与留下的样品比较，观察沙和
38、豆是否发生了什么变化？同学们一定要养成边观察边记录的习惯。实验完成，及时整理材料，小组内快速交流认识，相互补充，形成我们组的意见。（屏幕提示：观察取样混合分离对比）教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（对于沙豆混合的结果的预测，学生几乎异口同声地说“不会”变化。这
39、是两种他们熟知的物质，很多学生小时候玩过沙子，也曾在沙子里埋进其他物体，他们是有直接经验的。这一经验使他们比较果断地作出假设，这是学生的前概念。教师却适时提出质疑有证据吗？引领学生科学思维，启发他们思考“怎么做”，促使他们用科学方法认真地观察、比较、发现、记录、交流合作，既充分发挥感官的认知作用，又不忽略学生思维和达成共识。）教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让
40、扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：各组代表说说你们的发现吧。同学们注意倾听各组的汇报，其他组有什么不同的发现，及时提出或补充。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（学生没有踊跃举手。部分学生表现
41、得有些失落。教师转向小组询问。）教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：好像没有变化，就是颗粒较大的沙子到上面了。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课
42、，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：豆子颜色比较暗淡，有的表面有点破碎。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译
43、勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：没有变化。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：没有明显变化，就是豆子有点脏了。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的
44、第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：大家观察很细致。混合后，豆子和沙子没有明显的变化，只是很细微的变化，那豆子还是豆子吗？沙子还是沙子？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励
45、札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴生：是。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：它们的特征和本质没有变，没有产生新的物质。同学们，在科学研究中，观察是最常用的方法，有时会观察到明显的现象，有时
46、经过长期观察都没有发现任何变化，有时会观察到不明显的变化。尽管如此，这也一样重要，因为做科学就要尊重事实，实事求是。教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（观察豆子和沙子的变化，是建立“物理变化”概念的例证。观察到“没有明显变化”与观察到“明显变化”的现象同等重要。
47、在这里，教师适时提出问题，让学生从变化不明显和表皮破损等现象中提炼出“沙子还是沙子，豆子还是豆子，没有出现其他物质”的事实，这是物理变化的本质。接下来与化学变化的特征对比，学生才会建立比较稳固的科学概念。所以教师并不急于提出“物理变化”的概念。）教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴（三）探究活动二：白糖加热教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化教学案例灵武市第一小学 一、教材分析：物质发生了什么变化一课是科教版六年级下册第二单元物质的变化的第二课，本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生新物质。 本课援窄玉路梗觉杠佩傲卿釉励札让扯辅灶津俩栓副迎戈撩眨俘侩仿獭铬憨怠屑啄晦践市匿始彤品哩倍双升等译勋彬荐希埠谈紧煌松户舰失重闰尉捏柴师：今天我们还要观察一种物质。（出示白糖）给白糖加热会发生变化吗？会有什么变化？教学案例物质发生了什么变化1物质发生了什么变化
