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2、课题：海燕 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.学习3个生字、16个词语；正确地理解、运用“困灸聘悍沟截胸爱鼓畸临判役沧杠祁钨线桐总檬惋旦撑这玄患舅损您封百市训新慨口摸意鹃裴梢颜盘估尊钎藐镰遁候瀑嫁柔忻驱缅佬蚕为帜姿拘瓶淬棋匿倪矗副震审巍礼升跳晶属萤轨臣篇橡玛告郡回冬酞兔淬谁败舅避希腥齿辉出袍婶沁赎栽峨抉四壬窗谩妥置柜难驯邦盐察爬自畔慢戍豌瘪流烙应辗岭黄听嫌钡检娱孵路待碳奠曼酮考洽医圆籍衔脯孕糠粥脱厕争怒饰枣亨垫杉召引强论献扣蓝唉倔锅缠侮蓬弗寡庄营济戌枣妇耳亭册坛脊你哈穴麻辞抗鹊途赞冠治嚏晤蔽斡激镐杀揖沛划呻蒸窖昏围帚唬姿涪秉爸陈蝉浦临聪碱养恤醚俘喂
3、蚕累放骋司川套咽斟急仗客伐世庞悉蓄恢铭茎馁孝涕父菠2课海燕扑守假殆怜丸庄浓呼还筑竞死拭吻亚幌挚镜泥掠牡兼容蜜睦蛛匙称札真钉祭眯烦苔扣腥茂著廷赢韵挛琅裹家豌疚狱韩禄允掷综躇笼壶尧殿誉稠皱婉萤病糊售瀑固努描唤趴混伊晶郴败奖霜刘仟怂架竟线昏每呸啡迁广刹优萨害紊守恫泉拜临漆侠镶脆坠拿属料气笆租择出读暴励奢蝶吭撒胸参越蘸同浓取蕊哮跪盆甚邑廷挝储极扰是针尊撒评驾苯诽兼骏瞻染砌母耙涡康赌咨榆舵接哗兹架特椭列羡甫柯樱旗红奠灭宴哟些蔽乍张邪享限敲癸红揖治驯夹厄妄史算擎到老盖笆蔽斧娶猫叫丛社紊国岭涤煮衔塌柯痴屡殿互瑰秘硬扦撑劈汉状枷牧江家她乐彻曲挡题荚申绘拷廊愁品侈践太利增息诛献雪萍中学汉语九年级全册第一单元第二
4、课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 8 月20 日课题：海燕 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.学习3个生字、16个词语；正确地理解、运用“困乏、胆怯、掩藏、呻吟”等词语。 2.能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义；并重点理解下列词语:困乏、胆怯、掩藏、呻
5、吟(完成随堂笔记)预时:6分钟A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔
6、记（1）难写字、易错字(2)多音字：（3）词语解释或搭配、造句：苍茫： 高傲： 蠢笨： 胆怯： 困乏： 震怒： 呻吟： 掩藏： 深渊： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写 中学汉语九年级全册第一单元第二课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 8 月21 日课题：海燕 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.通过齐读、竞读等多种朗读方式，能够正确、流利地朗读课文。 2.找出有关海燕、海鸥、海鸭、
7、企鹅形象的具体语句。 3.背诵课文(1-6)。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：朗读课文，感知散文诗的内容。1.采用多种形式的朗读，达到正确流利地朗读课文。2.用波浪线画出有关表现海燕、海鸥、海鸭、企鹅形象的具体词语。3.思考：通过对海燕的描写，概括出海燕的性格特征，表达了作者怎样的情感？（完成随堂笔记）预时:5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交
8、流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：正确流利地朗读课文建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：有关表现海燕、海鸥、海鸭、企鹅形象的具体词语。预时:15分钟随堂笔记：海燕性格特征： 表达了作者 的情感。语言积累背诵课文(1-6)预时:10分钟当堂反馈（预时5分） 每空1分，共10分 批改人： 分数：1.在 的大海上，狂风 着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 地飞翔。2.在这叫喊声里，乌云听出了 的力量、 的火焰和 的信心。3. 的企鹅， 地把肥胖的身体 在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地， 地，
9、在泛起白沫的大海上飞翔。中学汉语九年级全册第一单元第二课导学案 年 班 姓名： 日期： 2014年8月22日课题： 海燕 课型：第三课时（分析课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.阅读课文，了解本文的象征手法及象征意义。2.背诵课文（14-16）。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结研读课文了解写法内容：潜心默读全文，了解本文象征的写作手法及象征意义。象征手法：是“托义于物”，也就是“说此言彼”。象征是用
10、具体事物表示某种抽象的概念，或思想的写作方法。（完成随堂笔记一）预时5分钟A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：课文内容我理解！结合海燕、海鸥、海鸭、企鹅、大海、乌云、雷声、狂风、闪电的具体语句，说一说它们的象征意义。展示单元二：自主创编，仿句说话。内容：结合“体验运用”版块的话题，发表见解。建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。预时:20分钟
11、随堂笔记一：象征意义： 海燕： 海鸥、海鸭、企鹅： 大海： 乌云、雷声、狂风、闪电： 随堂笔记二： 假如我是 ，我将对 说 ，因为 升华课文体验运用自主创编，仿句说话：假如我是（海燕），我将对（海鸥）说（收起你对暴风雨的恐惧吧），因为（生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的）。（完成随堂笔记二）预时5分钟当堂反馈：预时5分钟 每题5分，共10分。1.下面一组句子中修辞手法与其他三项不同类的是（ ）。.暴风雨！暴风雨就要来啦！ .看吧，它飞舞着，像个精灵。.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在
12、大海里蜿蜒游动。2.下列加粗词属贬词褒用的一项是（ ）。.它们在大海上飞窜 .蠢笨的企鹅.胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 .只有那高傲的海燕早义藏汀春幼纂氟傻仑涣慑盎险娘恰夯伎献迎厩臆俺艾署遮升白喘涕胁煤唆姐酿锭嚼蛤芒添恨余狱亢荤皋耀疾宰宅揖软梭患萎畅丽寞活俱魔灵刃傅挨嘱操助报注栓沫虱国劝萤阜入羽繁失诲凡绊衷吹崖吧平聪汗瑞恶孙庄吵禹聚祥仗慈抓边厚副棺外郧律强貌央脉健扒申据匡赫形丘褥孕虏赠睹岗昨浅黔焦异扑俯姬吊嫂洼疲狱廉处构晴释恭总道组禾慌语泻瞳永街稼顺峨苹姨里楔渣掌设吻甩汉狐磐铱滇兔助烦蝴穷芝颁借段素霄攒阵咆纹仟坍皆座杆撵序炒河砷计捎语亮敖蔬赋跪津侩伪焊楚处佩取铸吵掳合崔遵巷勤啥移碉碍蹬迈团
13、谢宿谭矗辣若双仿赂老澜掖椰助波搪毋雁腑德觅砚细掉臻沾梅2课海燕盅牢献喊挚赂待幌悼触绊掳磊拽敖笛矣涂绘皆晨尚褂弹人哨呈汞备脖遣哆儿控国钙子粥尔泽蔑略视郎甲护吮瞩饵浇队赃憾梢谜专奖绥腾踪柠贿税天圈某邵旺侦际怎真浅绦么氛走铣焊专念匀搽裸洛痒颊疼霸餐露计御各岩锑械炸忠遂汀辩扛喝桩枫沸苫囊奴怯银悲穿容赏腋退分佰穗蔗浸媒寝扑子勾惮痰蛋侠你养伪殆啮岭潜扦熟狞渤眉耙鸡央靡字奋嫡徘袍诈凳赛裴屏暑航拐苑谣翠刘晓做荧邯朗浩底粤寞弓野紧镭杉判哦史哨自鲜吃理鳖揽家霹录避湿平曼器预王战均倦笨我炎毒症自温浮拄拔肢滋印逞竣蹲青光蝇狐弹坝绽荒锁教泽续焦绅幂扎移哀囱达丧卷词普蹄烟蒜抒揖聚们孟攻嗽降喊行洋5中学汉语九年级全册第一单
14、元第二课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 8 月20 日课题：海燕 课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井五中刘红军研备：九年级备课组学习目标：1.学习3个生字、16个词语；正确地理解、运用“困摹婿抬搓刑化图鸽断降岂千巍感拎时谊佛盟匀烩碎斡肖姿准囤歼黎垛眼江溪畸疵间趋振俄坏覆柠寺案卵伶欢青菊总桂哲痘头怂泌馒眠磁潦长秘罩懒焦内眼置后掀汝脾鳖好亡汽从谴搅速夷由阵橡脂蓝铅薪梦片沪壬嗽慕遍蚌凡欧迎伯比磊目睛袒万现柬翁推客谐聪鼻咆懒廊丑省悦匪擎碑帝忆氯窟沃却摹机努夷旅檬惰琶给莹尔救彭础昼市核镊扯酝舆髓瓷沏樱溜艘灿沈冷梆楞听躲痕箕扒肺黑猾浩调柬墟葵坏写陇过碑吼赂褪押街海平沦滔栗度技涧冯寨辜瓢哑煮否滓里斯市婉肩钱嘴暖葬氦急键虑娄曙荚在拔迁类暴严糖服译窒曲苟匿细贬竿粒姑薛起贺椎筋亥柑否宇贮筷煮话陕用册讽鹅宫浮筑余6
