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1、鱼 到了纸上,游,执教者:陈冰,这篇课文主要讲作者在（）观鱼时，发现了一位（）?的青年，他（）看得非常专心，（）画得活灵活现。,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,请自由朗读课文。找出描写青年 看鱼“特别”的句子？用横线画下来。,说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。?他老是?一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,“融为一体”是什么意思？你从哪里体会到青年和鱼“融为一体”？,围观
2、的人越来越多，大家赞叹着、议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,一位戴眼镜的老爷爷挤了过来，看着画，说 一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,苟：姑且，暂且；马虎，随便；假如；姓,工 笔,速 写,他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣
3、花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。,“哟,金鱼,游,到了他的纸上来啦！”,(),像在()游动一样.,我能理解“鱼游到了纸上”的意思,游,鱼,一个“”字告诉我们青年画的()像真的那样,游动,聋哑,在纸上().这句话是对()青年所作的,画,赞赏,高超,()的最高(),赞他画技(),画的鱼,栩栩如生,纸上,“鱼游到了心里”“鱼游到了纸上”有什么关系？,让我想一想！,你能用关联词来理清楚他们之间的关系吗？（因为所以）（只有才）,鱼“游到纸上”和“游到心里”是（）。因为聋哑青年（）鱼，他通过（），把金鱼的样子和各种姿态都深深地刻在心里，印在脑海里。正因为有了鱼先游到了心里这个原因，才有了最终的结果鱼游到了纸上。能画出（）的金鱼，是青年（）的表现。这和他（）（）的品质是分不开的。,“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？,启 示,青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？,我们也好象和作者一起目睹了这样一位聋哑青年看鱼，画鱼的过程，收获很多！请你拿起笔把心里话和他说说吧！,
