[高等教育]授课教案新.doc

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1、第一讲 项目一走进计算机世界课程名称计算机应用基础 第一章计算机基础知识授课日期9月12日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求1、 使学生了解计算机的发展、特点、性能等基础知识。2、 使学生了解和掌握微型计算机的硬件组成和外围设备。3、 了解微型计算机各硬件的工作原理。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲授法、演示法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学、红蜘蛛软件演示教学环节及组织：复习引入：通过交流的方式，了解学生现有的计算机水平，对计算机的认识程度。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目一 走进计算机世界1. 学习计算机的发展史、计算机的特点、性能。学习大型

2、计算机发展经历的四个重要阶段，微型计算机的特点以及性能。2. 学习微型计算机主要硬件介绍。学习组成计算机的组成、主要元件的功能以及简单的工作原理。3. 外围设备介绍。熟悉打印机、扫描仪、音响的作用及特点。理论小结：通过本项目一的学习，使学生了解和掌握微型计算机的硬件组成以及能够自己识别各元器件和自己能够组装一台计算机。实践教学（五十分钟）任务：熟悉计算机机房环境及实训用计算机的硬件环境。认识计算机的主要元器件以及基本外设的使用方法，指法练习。 作业点评，矫正指法练习过程中存在的问题。重点难点及解决方法重点：微型计算机的主要元器件的功能难点：微型计算机的主要元器件的工作原理。解决方法：通过练习让

3、学生理解各部分重点和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用、能够解决问题。课外作业利用业余时间去电脑城熟悉计算机各个元件以及价格，尝试自己动手组装一台计算机。参考资料1、许唏，计算机应用基础2、宋金柯，计算机应用基础课后总结本节课主要讲了计算机的发展史和硬件组成、键盘和鼠标的使用方法。任课教师 逍遥过客 2012年8月20日 教研室主任 年 月 日第二讲 项目二 与计算机软件握手课程名称计算机应用基础 第一章计算机基础知识授课日期9月14日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求1. 使学生了解什么是系统软件，系统软件的种类；2. 使学生了解操作系统的概念、功能以及分类；3. 了解什么是计

4、算机软件、计算机软件的分类。计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲授法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学、红蜘蛛软件演示教学环节及组织：复习引入：通过提问交流的方式，检查学生对上节课所学习的硬件是否熟悉和掌握。引入本节课内容，一台完整的计算机系统不只是有硬件，还需要有软件，本节课我们就来学习计算机的软件组成。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目二 与计算机软件握手1. 讲授什么是系统软件，系统软件的种类。2. 学习操作系统的概念、功能以及分类。3. 讲授什么是计算机软件、计算机软件的分类。理论小结：通过本项目二的学习，使学生了解和掌握微型计算机的软件组成以及系统软件的概念、

5、分类、功能；应用软件的概念、分类、功能。实践教学（五十分钟）任务： 练习键盘和鼠标的操作，输入常用的标点符号、字符。 作业点评：指出常用标点符号输入过程中存在的问题。重点难点及解决方法重点：系统软件的概念和操作系统的功能。难点：操作系统的功能和种类。解决方法：通过练习让学生理解各部分重点和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用、能够解决问题。课外作业熟练使用键盘、鼠标。参考资料1、许唏，计算机应用基础2、宋金柯，计算机应用基础课后总结本节课主要对计算机的硬件系统和软件系统进行了讲解。通过本节课的学习，同学们要对硬件有个初步掌握。任课教师 逍遥过客 2012年8月20日 教研室主任 年 月 日第

6、三讲 项目三 计算机信息处理课程名称计算机应用基础 第一章计算机基础知识授课日期9月17日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求1. 使学生了解计算机中数制的概念；2. 了解各种数制之间的转换方法；3. 了解计算机中信息的编码方式。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲授法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学、红蜘蛛软件演示教学环节及组织：复习引入：以提问的方式，考察学生对上节课所学习的软件知识是否熟悉和掌握。今后的学习和工作都要用计算机完成，计算机的使用离不开软件，所以要学好常用的软件。讲授新课：理论教学（五十分钟）项目三 计算机中的信息处理1.讲授什么是数制；2.

7、学习计算机中各种数制的转换方法；（通过例题的方法讲授）3.简单讲授计算机中信息的编码方式。理论小结：通过本项目三的学习，使学生了解和掌握微型计算机中数制的概念、常用的数制的特点，数制之间的转换方法、信息的编码方式。实践教学（五十分钟）实训三 输入法的练习，熟练使用键盘、速度测试。 作业点评：中英文标点符号的录入、全半角的切换等问题。重点难点及解决方法重点：各种数制的特点、二进制的特点。难点：各种数值之间的相互转换。解决方法：通过练习让学生理解各部分重点和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用、能够解决问题。课外作业一、为什么在计算机中采用二进制表示数二、二进制数和十进制数间的相互转换参考资料1

8、、许唏，计算机应用基础2、宋金柯，计算机应用基础课后总结本节课我们进行了录入速度测试，大家的录入速度基本能符合要求，希望大家以后在这方面多加练习。任课教师 逍遥过客 2012年8月22日 教研室主任 年 月 日第 四 讲 项目一 Windows XP的桌面设置课程名称计算机应用基础第二章windows xp 操作系统授课日期9月19日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求掌握Windows的桌面属性设置、开始菜单设置、资源管理器、启动声音设置等多个个性化的操作，能随意地使用计算机。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：任务驱动法 、讲授、演示法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：

9、多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：通过第一章的学习，我们知道一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统构成，而软件系统一般包括系统软件和应用软件两大类，本章我们将重点学习一类非常重要的系统软件：操作系统（windows xp）。引入新课：提问：你想拥有个性化的系统外观吗？讲授新课： 理论教学：（五十分钟）项目一 Windows XP的入门操作-桌面设置1、windows xp的发展（1）DOS系统。（2）windows系统。（3）unix 系统。（4）linux 系统。2、windows xp的桌面（1）桌面的概念呈现在用户面前的整个屏幕区域即为桌面。（2）桌面的组成 （提问）观察桌面都有哪些

10、对象。 背景图标任务栏（3）桌面快捷方式。创建方法删除方法排列方法 3、任务栏的设置4、窗口的操作（1）窗口的组成（2）窗口的类型（3）窗口的基本操作5、对话框的操作6、菜单的操作理论小结：通过参与本项目，大家掌握了Windows的桌面设置、开始菜单设置、任务栏的设置、资源管理器设置、启动声音设置等多个个性化的操作。实践教学（五十分钟）任务：桌面的设置、窗口的操作。1、 Windows XP任务栏和语言栏的设置（1）、显示或隐藏桌面上的“我的文档”、“我的电脑”、“网上邻居”和“Internet Explorer”图标。（2）、设置任务栏为自动隐藏。（3）、选择或取消“分组相似任务栏的按钮”功

11、能。（4）、设置“搜狗输入法”为默认输入法。（5）、显示或隐藏语言栏。2、Windows XP桌面的设置（1）选择Windows XP主题桌面背景的设置（2）选择“三维文字”屏幕保护程序，显示“计算机屏幕保护”，摇摆式旋转，等待时间为1分钟，恢复时返回欢迎屏幕。（3）查看屏幕分辨率。3、在桌面上建立快捷方式和其他对象（1）为“控制面板”中的“系统”建立快捷方式。（2）利用桌面快捷菜单中的“新建”命令，建立名为Myfile.txt的文本文件和名称为“我的相片”的文件夹。（3）自动排列桌面上的图标。 作业点评：重点难点及解决方法重点：桌面背景、桌面快捷方式、窗口及对话框的操作。难点：（1）窗口及对

12、话框的操作（2）对“开始”菜单的设置解决方法：通过上机练习让学生理解各部分重点和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用、解决问题。课外作业根据自己的需要设置个性化的系统。参考资料1、宋金柯 计算机应用基础2、肖贵元 计算机应用基础课后总结本节课主要讲了Windows 资源管理器，Windows桌面设置及其任务栏的设置。通过本节课的学习，同学们在下次上机时要将今天所讲的内容做一些练习，应用到实践中。任课教师 逍遥过客 2012年8月23日 教研室主任 年 月 日第五讲 项目二 文件及文件夹的管理与操作课程名称计算机应用基础第二章windows xp 操作系统授课日期9月21日授课班级xxx授课地

13、点4#机房教学目的与要求了解文件、文件夹及文件系统的含义，掌握移动、复制、删除文件及文件夹的方法，熟练使用“资源管理器”及“控制面板”。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲授、演示法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段： 多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：（1） 桌面的设置（2） 窗口的操作（3） 菜单的操作引入新课： 通过上节课的学习我们掌握了如何完成系统的基本设置，那么对于系统内部的各种资源我们又如何管理呢，这就是我们本节课要学习的内容，文件及文件夹的管理与操作。讲授新课： 理论教学：（五十分钟）项目二 Windows XP基本操作文件及文件夹的管理与操作（1） 文件、文件夹及

14、文件系统（2） 资源管理器（3） 文件、文件夹的复制、移动、重命名及删除（4） 文件、文件夹的显示及排列方式（5） 新建文件夹（6） “回收站”的使用理论小结：通过对项目二的学习，大家了解了文件、文件夹的含义，掌握了如何合理规划系统内部资源。实践教学：（五十分钟） 任务：文件及文件夹的操作1、 文件、文件夹的创建（1） 在桌面创建文本文件（2） 在桌面创建word2003的快捷启动图标（3） 在桌面创建文件夹并以自己的姓名命名2、 文件、文件夹的移动、复制、删除及重命名。（1） 复制桌面上你所创建的文本文件到D:并用你的姓名命名（2） 删除桌面上你创建的对象3、“回收站”的属性设置（1）还原“

15、回收站”中被删除的对象（2）设置“回收站”的永久删除属性作业点评：通过巡回检查，及时纠正错误或不合理的操作方法。重点难点及解决方法重点：文件、文件夹的移动、复制、重命名及删除，资源管理器的使用。难点：（1）资源管理器（2）文件系统解决方法：通过反复使用加深理解。课外作业合理规划自己系统内部的资源，合理高效使用计算机。参考资料1、武马群 计算机应用基础2、许唏 计算机应用基础课后总结通过本节课的学习大家掌握了在系统中如何创建文件、文件夹；如何对文件、文件夹进行操作以及如何设置“回收站”属性。任课教师 逍遥过客 2012年8月23日 教研室主任 年 月 日第六讲 项目三管理与控制Windows X

16、P课程名称计算机应用基础第二章windows xp 操作系统授课日期9月24日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求掌握计算机的“电源使用方案”，掌握通过控制面板完成部分软硬件的设置。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲授、演示法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：（1）对文件、文件夹的操作。（2）资源管理器的使用（3）回收站引入新课：大家在使用计算机的时候，经常会遇到各种各样的问题，比如计算机在使用了一段时间以后会变慢，或者要删除一个不需要的程序，管理和控制Windows XP等，通过本节内容的学习，我们就会为大家解决这些问题。讲授新课：

17、 理论教学：（五十分钟）项目三 Windows XP高级操作管理与控制Windows XP（1） Windows XP“控制面板”（2） 系统的电源管理方案（3） 系统的用户账户管理（4） 设置系统的日期和时间（5） 添加/删除应用程序（6） 清理系统环境（7） 安装字体、添加输入法理论小结：通过对项目三的学习，希望学生能熟练使用“控制面板”。合理管理系统内部资源。 实践教学：（五十分钟） 任务：1、在“控制面板”中打开“字体”文件夹，以“详细资料”方式查看本机已安装的字体，并会如何安装新字体。2、在“控制面板”中打开“鼠标属性”对话框，适当调整指针速度，并按自己的喜好选择是否显示指针轨迹及调

18、整指针形状，然后恢复初始设置。3、 在“控制面板”中打开“文字服务和输入语言”对话框，进行下列操作。（1）删除“王码五笔型86版”，添加“智能ABC输入法”。（2）将“智能ABC输入法”的热键设置为Ctrl+shift+04、“任务栏”不见了怎么办？5、“任务栏”有段的时钟找不到了怎么办？6、“输入法指示器”找不到了怎么办？7、“附件”中找不见“记事本”怎么办？注：在“任务栏和开始菜单属性”对话框中选择“开始菜单”选项卡，单击“自定义”按钮，弹出“自定义经典开始菜单”对话框，单击“添加”按钮，在“请键入项目位置”文本框中输入notepad.exe，然后单击“下一步”按钮，则弹出“选择程序文件夹

19、”对话框，选择“附件”选项后单击“下一步”按钮，则弹出“选择程序标题”对话框，输入该快捷方式的名称“记事本”后单击“完成”按钮。8、文件设置隐藏属性后，想去掉隐藏属性，但却看不见文件怎么办？9、用鼠标双击应用程序图标打不开应用程序怎么办？注：控制面板中调节鼠标。 作业点评：通过操作练习，要求同学们养成良好的使用计算机的习惯。 重点难点及解决方法重点：系统电源管理、系统用户账户的添加与删除，添加/删除应用程序，添加输入法难点：（1）系统电源管理（2）系统用户账户的添加与删除解决方法：多用多练。课外作业清理系统的垃圾文件，添加用户账户参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后

20、总结本节课主要讲了控制面板和任务管理器的使用，通过学习，同学们要熟练使用控制面板和任务管理器的使用方法，如：桌面设置、任务栏设置、程序的添加和删除等操作。任课教师 逍遥过客 2012年9月3日 教研室主任 年 月 第七讲 项目一汽车宣传内容编排课程名称计算机应用基础第三章word2003的应用授课日期9月26日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求能够正确启动与关闭Word 2003，能够对文章进行简单的编辑和排版教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：任务驱动法 教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：红蜘蛛 多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：提问：同学们接触过计算机的中的应用软件

21、Microsoft Office Word 2003吗？会对其中的内容按需进行编辑吗？引入新课：1、启动Word 2003应用程序(提问)请说出至少两种启动方法。答：(1)双击桌面Word 2003快捷方式图标；(2)在桌面空白处单击鼠标右键-新建Word 2003然后打开。2、Word 2003 的窗口(提问) Word 2003窗口组成答：标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区、状态栏、滚动条、试图按钮。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目一汽车宣传内容的编排（1）启动Word 2003应用程序（2）在空白编辑处输入文章“路虎汽车公司简介”(3) 按要求进行文字格式设置（4）进行段落格式

22、设置（5）对全文进行拼写检查（6）文档的新建、保存和打开（如何设置自动保存）（7）编辑文档（8）查找和替换（9）打印文档（10）退出Word 2003应用程序理论小结：通过对项目一的操作，希望大家熟练掌握Word 2003的相关知识点。能够进行简单的文本编辑操作。实践教学：（五十分钟）任务：汽车宣传内容编排要求：根据要求对所给素材内容进行排版，样文如下：作业点评：注意word中编排文档的原则：先录入，后排版。重点难点及解决方法重点：Word的编辑排版难点：Word 编辑排版在实际中的应用解决方法：通过上机练习让学生理解各部分重点和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用、解决问题。课外作业了解W

23、ord 的编辑排版在实际生活中的应用。参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后总结本节课主要讲了Word的基础知识。通过学习，同学们要较好的使用word并对文档进行编辑。在下次上机时我们将加强训练。任课教师 逍遥过客 2012年9月4日 教研室主任 年 月 日第八讲 项目二 制作企业宣传简报课程名称计算机应用基础第三章word2003的应用授课日期9月28日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求掌握通过文本框、艺术字、图片等对象制作一份图文混排的企业宣传简报。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：任务驱动 分组讨论教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：红蜘蛛

24、 多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：（1）如何对文章进行简单的编辑？剪切、复制、粘贴的快捷键？（2）保存和另存为的区别？（3）如何对文章中的信息进行查找替换？（4）试图方式之间如何切换？引入新课：Word具有强大的文字编辑功能，可编排众多类型的文档，这次活动我们就要来编排一份企业宣传简报。讲授新课： 理论教学：（五十分钟）项目二 制作企业宣传简报（1） 对文章进行文件页面的设置（2） 在文章中插入所需艺术字，编辑艺术字（3） 插入横排，竖排文本框，并编辑文本框（4） 对文章进行分栏操作（5） 插入自选图形（6） 插入分页符（7） 文档中插入图片剪切画并进行设置（8） 边框和底纹的设置（9）

25、项目符号及编号的设置 实践教学：（五十分钟）任务：制作企业宣传简报 要求：根据任务所给要求对素材进行排版如下样文所示： 作业点评：文本框的使用方法，将同学们所作出的文档效果进行全班展览、点评，相互促进。重点难点及解决方法重点：掌握最基本的图文混排的方法难点：（1）艺术字的编辑（2）分栏操作（3）文本框的应用解决方法：通过上机操作让同学们不断发现问题，熟练掌握图文混排的技巧。课外作业制作“西安汽车科技职业学院招生简章”。参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后总结本节课主要讲了Word的基础知识。通过学习，同学们要较好的使用word并对复杂文档进行编辑。在下次上机时我们将

26、加强训练。任课教师 逍遥过客 2012年9月10日 教研室主任 年 月 日第九讲 项目三 制作求职简历课程名称计算机应用基础第三章word2003的应用授课日期10月8日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求熟练掌握Word表格的编排，页眉页脚的设置等相关知识点教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲授式教学法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：红蜘蛛 多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：（1）如何在文档中插入艺术字（2）如何进行边框和底纹的设置（3）文本框的应用引入新课：对每一位学生来说，最终要走上工作岗位，编辑一份格式正确、内容简明、排版清晰的求职简历是十分重要的，求职简历是

27、求职者学习、工作、生活的简单介绍，一份好的求职简历可以大大提高求职者的面试机会。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目三 制作求职简历（1） 设置标题（2） 新建表格，编辑表格（3） 在表格中输入文字信息（4） 表格中信息的编辑（5） 设置表格的边框和底纹（6） 单元格合并（7） 制作求职信封面（8） 插入页眉页脚（9） 页面设置理论小结：通过对项目三的操作，希望同学们能够认真制作一份个人简历。任务：制作求职简历要求：按所给样文制作一份完整的个人求职简历作业点评：打开网页将自己所做的简历与网络上的优秀简历进行对比，不断美化自己的简历，为以后找工作做简历打下良好基础。重点难点及解决方法重点：如

28、何制作完整的简历难点：（1）表格的制作（2）表格中信息的编辑（3）边框的设置解决方法：通过上机操作练习，教师不断指导，让学生发现自己在操作的得疏忽，不断修正简历。课外作业根据自己所学专业制作一份个人求职简历，并在网上投份简历。参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后总结本节课主要讲了Word的表格制作。通过学习，同学们要较好的掌握了表格的相关操作。在下次上机时我们将加强训练。任课教师 逍遥过客 2012年9月20日 教研室主任 年 月 第十讲 项目四 汽车市场需求调查表课程名称计算机应用基础第三章word2003的应用授课日期10月10日授课班级xxx授课地点4#机房教

29、学目的与要求掌握符号的插入、制表位、目录的生成教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲练结合教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：（1）制作表格的方法（2）表格的编辑（3）页眉页脚的设置引入新课：越来越多的企业在生产产品时有明确的市场定位，针对这种定位需求，本项目以汽车企业为例制作汽车市场需求调查表，为企业的发展提供良好的平台。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目四 汽车市场需求调查表（1） 新建空白文档进行页面设置（2） 输入调查表信息（3） 制表位的应用（4） 插入符号和特殊符号（5） 整体样式设置（6） 目的的生成理论小结：通过对项目四的操作

30、，让学生了解如何制作市场需求调查表，通过上即练习不断掌握工具按钮的使用、特殊符号的输入以及制表位的使用方法。任务：制作汽车市场需求调查表和目录要求：1、按照所给样文格式制作汽车市场需求调查表2、根据所给论文制作论文目录如样文所示 上机作业点评:制表位的用法。重点难点及解决方法重点：符号的插入 、 制表位、目录生成难点：制表位的应用解决方法：通过上机教师指导，让学生不断练习，并充分利用网络资源不断学习。课外作业制作一份汽车配件市场需求调查表参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后总结本节课学习了制表位的使用方法和目录的的制作方法。任课教师 逍遥过客 2012年9月20日

31、教研室主任 年 月 日第十一讲 项目五 制作邀请函课程名称计算机应用基础第三章word2003的应用授课日期10月12日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求掌握邮件合并的使用教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：情境式教学法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：红蜘蛛 多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：（1）表格的制作（2）制表位的使用（3）目录生成引入新课： 在日常工作和生活中，学校经常会遇到批量制作成绩单、准考证、录取通知书等，而企业中也会经常遇到给众多客户发送会议信函、新年贺卡等。这些工作量大、重复率高的工作，可使用Word提供的“邮件合并”功能轻松、巧妙、快速地加以解决

32、。在很多场合都需要使用到邀请函，我们可以利用Word提供的“邮件合并”功能来解决这一问题。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目五 制作邀请函（1）创建主文档（2）创建数据源（3）建立主文档与数据的关联 （4）合并文档与数据源理论小结：本项目以制作邀请函位列，简述邮件合并的使用，通过本项目要求读者熟悉掌握创建数据源的知识，并将其合并到主文档中，通过学习制作，读者可以很方便的制作出心仪的邀请函。实践教学：（五十分钟）任务： 根据“奖状的模版”根据已学的邮件合并进行奖状的批量打印。 作业点评： 重点难点及解决方法重点：邮件合并的使用。难点：（1）建立主文档、建立数据源（2）建立主文档和数据之间的

33、关联解决方法：通过上机不断练习，熟练掌握。课外作业熟练掌握邮件合并参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后总结本节课主要讲解了邮件合并的方法，在现实生活中比较常用，希望大家在今后的学习多练。任课教师 逍遥过客 2012年9月23日 教研室主任 年 月 日第十二讲 项目六 制作毕业论文流程图课程名称计算机应用基础第三章word2003的应用授课日期10月15日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求掌握Word提供的各种各样的箭头、线条和流程图等知识。教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：情境式教学法教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：红蜘蛛 多媒体教学教学环

34、节及组织：复习旧课：如何进行成绩单的批量打印？引入新课：在做一个项目之前，应该有明确的提纲，一般以流程图的形式清晰的反应，比如在撰写毕业论文之前，我们需要有一个完整的毕业论文的流程图，借助它我们就可以方便、清晰、明确准确的了解应当进行哪一步操作，帮助我们可以更好的，更快捷的完成毕业论文。讲授新课：（前五十分钟理论教学 后五十分钟实训）理论教学： 项目六 制作毕业论文流程图（1）页面设置（2）制作流程图的标题（3）制作流程图框架 （4）添加文字，编辑（5）流程图对其与修饰（6）添加连接箭头理论小结：在Word中，可以插入图片、艺术字或自选图形。在日常的工作和学习中，经常需要插入一些自选图形。通过

35、本项目的学习，读者可以掌握Word提供的各种各样的箭头、线条和流程图等知识。任务：按要求制作“汽车维修流程图”如教材P100图3-6-5所示作业点评：自选图形的使用注意事项 重点难点及解决方法重点：制作流程图难点：画布的调整 文字的添加编辑课外作业网上搜索学习，制作“汽车保养”流程图参考资料1、武马群 计算机应用基础2、吕新品 计算机应用基础课后总结本节课学习了流程图的制作，希望大家以后在学习过程中多加练习。任课教师 逍遥过客 2012年10月8日 教研室主任 年 月 日第十三讲 EXCEL 项目一 学生成绩表的制作课程名称计算机应用基础-Excel2003的应用授课日期10月17日授课班级x

36、xx授课地点4#机房教学目的与要求1、使学生熟悉excel窗口的组成2、使学生掌握excel中简单的输入及其格式设置教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲练结合教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：1、如何启动word程序？2、word窗口的组成有哪些主要部分？3、如何对word进行排版？4、如何对word进行页面设置？5、word中的表格操作引入新课：在上一章，我们已经讲过了有关表格的相关操作，它里面也可以完成一些简单的数据求和。但是对于大量数据，我们应该如何进行操作呢？这就是我们这一章所要讲授的内容。今天我们先来看一些简单的操作-格式设置。讲授新

37、课： 理论教学：（五十分钟） 项目一 学生成绩表的制作（1） EXCEL 2003的启动（2） EXCEL 2003窗口的组成（3） EXCEL 2003中各种数据的录入方法（4） EXCEL 2003格式的设置方法（5） EXCEL 2003中条件格式的使用理论小结：本节课通过学生成绩表的制作，使学生熟练掌握EXCEL 2003的数据录入方法和简单的格式设置。格式设置的方法：1、快捷菜单操作2、格式单元格3、CTRL+1条件格式的设置方法：格式条件格式（注意：最多设置三个条件）课后作业：1、启动并认识Excel的界面2、编辑栏显示的是（ ）名称框显示的是（ ）3、启动界面后默认的工作簿名称是

38、（ ）4、启动界面后默认的第一张工作表标签名为（ ）5、启动界面后默认有（）张工作表，最多可以设置默认工作表（）张。设置工作表的默认数为30张。方法：工具选项“常规”选项卡。设置完成后，重新启动excel生效。6、学会使用全选按钮-行号和列标的交叉处7、一个工作表由（）行（）列组成；行号用（）表示，从（）到（）；列标用（）表示，从（）到（）8、第5列第3行表示的单元格地址是（ ）；第28行第四列表示的单元格地址是（ ）9、Excel的扩展名是（ ），它是（ ）软件。10、退出Excel的组合键是（ ）；关闭当前窗口的组合键（ ）11、插入新工作表的方法：12、删除工作表的方法：13、改变工作表

39、标签名的方法：14、重命名工作表的方法：实践教学:（五十分钟）任务：学生成绩表的制作要求：1、录入所示表格内容 2、设置表格中数据的对齐方式 3、按要求对表格中数据加条件格式 作业点评，指出存在的问题。重点难点及解决方法重点：特殊文本的输入难点：格式设置解决方法：通过练习让读者理解各部分重点和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用、解决问题。课外作业无参考资料1、许唏。计算机应用基础2、宋金柯。计算机应用基础课后总结本节课主要给学生讲excel的基本知识和基本操作，由于学生以前不太使用excel，所以还是有一些问题。任课教师 逍遥过客 2012年10 月8 日 教研室主任 年 月 日第十四讲

40、EXCEL 项目二 公式、函数的使用课程名称计算机应用基础-Excel2003的应用授课日期10月19日授课班级xxx授课地点4#机房教学目的与要求1、使学生熟练掌握公式的使用2、使学生熟练掌握常用函数的使用教学设计(方法、教具、手段、内容)教学方法：讲练结合教学用具：多媒体、教材、教案教学手段：多媒体教学教学环节及组织：复习旧课：1、格式设置的方法2、条件格式如何使用？3、在EXCEL中默认的对齐方式有哪些？引入新课：在项目一中我们学习了一些简单的格式设置。那么我们如何对给定的数据进行求和、平均值、最大值、最小值等的计算呢？这就是我们这一节所要讲的公式和函数的使用。讲授新课： 理论教学：（五十分钟） 项目二 公式、函数的使用（1） 公式的使用（2） 求和、平均值、最大值、最小值的计算（3） 学生成绩及格率、优秀率、各分数段人数的统计（4） 条件函数的使用理论小结：本节课通过三个项目的学习，使学生熟练掌握公式和函数的使用。1、公式和函数必须以“=”开头2、插入函数3、相对引用、绝对引用和混合引用的使用4、几个统计函数的区别：count、counta、countif5、关系运算符和文本运算符的使用实践教学：（五十分钟）任务： EXCEL中