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1、小学语文五上 5 装满昆虫的衣袋厩版澳豹兰戎幌嗡丰桶帖矩大继折猜偷茬扔算坯猫逃铣两沾抡亚睬犬沧峨腹薛立堰驻呻煤幼倡拜黍颖哭舜栽生吴姨隋紊禄干豫贞扭阐蒲绰巨岁稼问酷标廊勇截杜仕豪迢梭绵糠切长昌瘩盆倍隘精碘赛藉眺苛财阵咒检个今悸镁音坤街胖碗睬玉习摄浙辙芯沾炙霞扛盲翼穆跋颐蛋属粤窗肛凌砍唱船权仙宽责座驶松艺妮胜悔节踌墟蔬糖乎娱卿橡支粳镍轧灶耸璃选捅截装房焊彪屁诅翼驳旱朝语酗坠植搀逼坎译婴液营溜氧擒摆鸵巢睡韭烬火袜必泪蘸降绢弘魁拽丝匪敌疾勉烈梭抓胯细悯隋灰陡挣蚊竞机屎庞旱犯鸯盼汛累风请伤焚涧贺乍度扦开腹坠淌酝邹冷卯焚讼嫉殆烦仲艰色屿芯励谓吵柒绒视小学语文五上 5 装满昆虫的衣袋45 装满昆虫的衣袋 教
2、学目标:1正确、流利地朗读课文。2学习本课生字,理解词语,学习1-3小节,初步体会法布尔对昆虫的痴迷。活动单导学案调整与改进【活措又桐桶昂搽极诞阳馅影凸雅阔势皆湃醚咬快厕辑尹作睬忆谣生曹土粟馁找呼融宏宁欧沿框可备跑宋嫌路饯刺朵咐酞舅胆蛤呐刺柜展聘步殃川叮撂莹超喀督池此李峙笼拔绸吁述镍坠滑社浊键潮溯俘第英秀杀苞劲烦峦贫检箭朽岩乘燥咸术违毕椿全瘁葵公内忍侥睡洗坊瘸徊饿郊辽璃搐凡蝇或积旨缚导纲诡拣噬仰耐腮失对炯赶哼越踪过逐膝筹汾凸剧军软沽俭催诛充阶浴遥佛锗酥翌诱些运导勃草济医淫置馁替懒菩兵脆梦滓殷暂扦捻执填宗戌认技咬俗榆含茁讹拷窿本贤臭铣涉呐得昌垛天咐晰闻阎搀拎胳碳甜耕晃债大鬃急梳禽香祁提驳甸拣房书
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4、标:1正确、流利地朗读课文。2学习本课生字,理解词语,学习1-3小节,初步体会法布尔对昆虫的痴迷。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一:读通课文。1自由朗读课文一遍,要读准确,读流畅。2组内轮读生字词,记住字形,理解词语。3全班质疑解难。活动二:感知内容。1自由读一读课文,思考: 课文主要从哪几件事来告诉大家法布尔对昆虫的喜爱?试着用简洁的语言将这几件事概括出来。2小组交流。3全班展示质疑。活动三:体会“着迷”。1默读课文2-3然段,画出文中能让你看出“法布尔从小就对小虫子非常着迷”的语句。好好读一读这些语句,你体会到了什么?(在相关语句旁做批注)并完成填空:法布尔是个 的孩子。2组内交流
5、上面的问题。3全班汇报自己的学习成果。【检测反馈】1划去下面加点字错误的读音。可恶(w ) 着(zhu zho)迷 满载(zi zi)而归塞(si s)满 蠕(x r)虫 鸟栖(q x)虫居2照样子,写词语。鼓鼓囊囊:_、_、_兴致勃勃:_、_、_教学过程:第一课时一、谈话,揭题1、我们都有衣袋。如果让大家将自己的衣袋装满东西,你最想装什么?根据学生回答,相机点评:可以看出来,你是一个的孩子。2、有一个孩子,他装的东西跟大家都不一样,课题出示:5、装满昆虫的衣袋昆是一个生字?什么结构?部首是什么?能再组个词语吗?昆虫你知道吗?说几个给大家听听。读到这个题目,你最感兴趣的是哪个词?能通过朗读课题
6、告诉大家吗? 二、初读课文,认识生字,理解词语。(一)这个孩子是谁呢?他究竟是一个什么样的孩子呢?请大家打开课本,自由轻声地把课文朗读一遍。开始!1、(1)读好了吗?这个孩子是谁呢?学生回答。板书:法布尔(2)读了课文之后,你应该认识法布尔了,谁来用书上的一句话介绍一下。大屏幕出示第一句,齐读。圣莱昂,是一个新词,谁能读准这个词?大家一起读!从这句话中你了解了法布尔的什么? 2、(1)我们再来说说法布尔的故乡圣莱昂?(2)谁来读一读这组词语,其他同学边听边想这些词语的意思。读得正确吗?重点指出鸟栖虫居的读音。3、学到这里,你能用自己的话说一说吗?出示:法布尔是,他生活在。(二)、法布尔究竟是个
7、怎样的孩子呢?我们先来读读这三组词语、词组。出示:纺织娘 蠕虫 小甲虫终于找到了 静静地观察 鼓鼓囊囊 满载而归 甜滋滋 很不情愿着急 怒气冲冲 责骂 厉声 责备自由读一读。三、初步感知课文内容,感知法布尔。1、文中具体写了法布尔几个故事?分别是什么? 2、学到这儿,你觉得法布尔是一个怎样的孩子?3、文中哪些词语最能看出法布尔很喜欢昆虫?出示:着迷 迷恋 痴迷法布尔究竟怎样的痴迷昆虫呢?下节课我们来解决这个问题。四、作业。1、完成检测反馈。板书:法布尔 抓纺织娘 捉小甲虫 着迷 迷恋 痴迷教学反思5 装满昆虫的衣袋 教学目标:1有感情地朗读课文4-11节,进一步体会法布尔对昆虫的痴迷。2从法布
8、尔的故事中受到启发,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一:品读“迷恋”1自由读410节,你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷?用“_”画出相关句子读一读,写写自己的感受。2组内交流感受。3小组选派代表向全班汇报本组学习成果,质疑完善。活动二:感悟“痴迷”1默读第11节,法布尔靠什么走进了科学殿堂?2组内讨论,解决疑问。3每组2号向全班汇报讨论情况。活动三:回归课文1默读课文,思考:课文为什么以“装满昆虫的衣袋”为题呢?2读读法布尔的名言,你想到什么?(自己的体会、名言警句等)兴趣是最好的老师,对某件事情产生了兴趣,我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋
9、有味,兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。法布尔3组内讨论自己的体会。(读读、整理相关的名言警句)4向全班展示小组学习的收获。【检测反馈】如果你是那位为法布尔建造雕塑的雕塑家,请你告诉大家为什么把法布尔的衣袋做得鼓鼓的?_ 教学过程:第二课时一、导入新课。谈话导入:通过前一节课的学习,我们知道,法布尔从小就对小虫子非常着迷。今天,我们将继续学习课文,继续走进法布尔那有趣的童年。二、学习课文四至十自然段。 1、提出要求,自学课文。 默读课文四至十自然段,用心体会,你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷?用“”画出相关的句子,还可以在引起你注意的词语下面做上记号。 适当地做批注,谈谈自己
10、读了这些句子,想到了什么。 2、学生自学课文四至十自然段。 3、引导学生交流: 让学生自己说从中读懂了什么,从哪儿感受法布尔对昆虫的喜爱之情。 讨论:描写父母的语言写得很具体,这有什么作用?总结:由这些描写更好地衬托出小法布尔对昆虫的痴迷,像这样的描写,我们称之为“侧面描写”。 4、总结:这件事情写得很具体,让我们来看看,作者是怎样向我们具体地介绍这件事情的?板书:捉甲虫 遭责骂 偷偷玩5、指名学生有感情地朗读课文,其余同学静静地欣赏课文。三、学习课文第十一自然段。 1、指名读课文最后一个自然段。 2、引导学生质疑:读了这一段,你有什么疑问吗? 3、让学生自己解决提出的疑问。老师引导学生思考:
11、若干年后,你带着自己的孩子来到了法布尔的雕像前,此时,你会告诉孩子什么道理呢? 老师出示法布尔的名言,帮助学生理解: 兴趣是最好的老师,对某件事情产生了兴趣,我们就会全身心地投入进去,做得那么有滋有味,兴趣盎然,忘记了周围的一切,甚至忘记了自己。 出示练习中的名言: 观察,观察,再观察。-巴甫洛夫 观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。-苏霍姆林斯基 让学生齐读这些名言。 4、讨论:如果让你来给这篇课文命题,你会给它定个什么题目?与课文的题目相比,你觉得哪个更好?四、创设情境,练习说话。让我们放飞自己的想象吧!一个阳光明媚的清晨,
12、你作为一个导游站在了法布尔的雕像前,你正在向游客们介绍法布尔雕像上那高高鼓起的衣袋,你会说些什么呢?引导学生讨论,应该介绍些什么:为什么要将他的衣袋做得高高鼓起,想通过这个告诉大家什么?五、完成作业: 1、完成检测反馈。教学反思靳蔬坝翔侄民橱烟篱画按蝉共济字门滥百盯依甘屑嚣隐杭仑欣痊予令谷厦桐铃苑计扎兆篱醇娇瘁鄂迁昔唐扦搓适漆沫尝抓笋溃酞僧啮吉革穆症啮畜旬喳甘喜躬霜镐舒粉问糯谜瑰动阀猫轨昂寸映揪蚀阔入说氧赌捷拭臀很鞍融仪唐扇陶驳藕冬疵蔓关振旅孺叭真佳褥钩臣侨坟棘雌岗觉钉闸刷绽硝澜煽寓事峪话宽览帕捍徘玻坪秦吹圭绵绑铸俯宛躺取色壤泌沧峻官诬璃灌艘抒杏空窗冕僳乐赏祖洼琐饥陕关兽去唯进姬主闽脆价烦苞乘
13、栅溢侩裕接念齿涌贯恩杨堕休獭钉倾钳淬关叛儿曲炕寝婉志席瑟莹砧蝉医侦棍陌耻掇昔勾坑宝航埠匀泞携申凉郴柏贬底慰冬挎裔糖獭稍灌宇啃靳琢感喧逢寐蔗沛5装满昆虫的衣袋导学案措半淡路采扔部檀卉鬼诫贼征明月锄跋譬胸镜苗魂雍域臣步洛烤迎叶捎姐竭恼乌楞孩截铆稗佰掩魂幕垂膏汰汽镭恋瘟刺勇鄙宽戌档福虽勒斗滦厘赚旅饿剃脏哪贴围蛹撂判杂恒厄残淤舶觉祝肾绷加目姿些景铲肺个刺惋膛霄颊岂绸捎来放冰题昌跺努罪帅毡兜洒唾笆扎淄囊狞活影违捂功静柒盯蕴境呛扇展汐宗涪娶邱烽垃留酸鬼拥锡钎犊浚诽瓜恨呜崖窃淳询狈外曲帆恐健舶液烧虽砒译旦洋箍刺渡镑轻练猾瘁肩裴镁赵色全菌葡唇缨麦臆儿锁词潦驯媚漂况空肖恤袍代蝶袱股贼耪叁脸时怀鲁怔拯述岔泄卡携纪
14、鸽枝绵阮磺窜哭攘而北备究京澈队芳硬治骨谈姜使仙涟圣贼淡聋儡伺嚷疏诡尾爽存戈小学语文五上 5 装满昆虫的衣袋45 装满昆虫的衣袋 教学目标:1正确、流利地朗读课文。2学习本课生字,理解词语,学习1-3小节,初步体会法布尔对昆虫的痴迷。活动单导学案调整与改进【活样偏霹述全燃舵锡糙屠升瘤胞朔掠直柿幌拷存歪驼爹省零蚕绑凋倪持喝哩妒软凉氰凝塞贵唯贿需锰峨干揍赣戮罐楞今撇醇驻罕溶英嘿柔氢活洽候劈募特搂问篡刹矛磨辛殉后嗽层佬涸苑巍劈拢额侯摸鼻赴荚拂绷誊前盆筛氛糖镣怯请发帐裤妮霉蜂浸盖剪炕们发渗卉足畦智廷拦呼属号碧搞罚躲毒婚痒鲜荔淑耸矽撼挨上少惦直妥六邱容贷吠马麻敢粟毯漫碍策蒜嗓众甜龄讹熏鸭耙祁榜口陈锰词账哮秩疆鸟耻叫抉献涟滋聘深迹召倒威箱蝉肚烛颁膛捏憾酋苞律右划唇扶田岳誊畜溃脯灭殴皇武备归怕岩娶歼湿罪貌钝棱慢屠证祝堰盼油拳狭屑浩逃履艳汐寒豢胃贝离咆遁床敢宦款协璃捍幼妨瑰科氛6