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1、小蜜蜂,爱做工,飞到西,飞到东,采花蜜,钻花缝,没休息,很用功,备办粮食好过冬。,1、谈谈你对蜜蜂的了解。,2、你还想知道哪些关于蜜蜂的知识?,蜜 蜂,课堂初读课文 自读课文。画出不认识的字,读准字音,读通句子。同桌互读,纠正错误。,课堂初读课文,课堂初读课文,返,回,试(sh)验(yn)证(zhng)阻(z)测(c)括(ku)误(w)途(t)陌(m)超(cho),试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失沿途 陌生 超常 本能 记忆力准确无误 确确实实,几乎(j)几个(j)尽管(jn)尽力(jn)闷热(mn)纳闷(mn),读一读:,1 这篇课文讲了一件什么事?,法国
2、著名昆虫学家(),为了证实蜜蜂(),做了个试验,得出了()的结论。,“听说”一词在这里有什么含义?,听说的不一定真实可靠,因此这既成为作者做实验的原因,也体现了作者不轻信的求实的科学态度。,仔细默读第二段,试验都有哪些环节?,一天,我(先)在我家花园的蜂窝里捉 了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。,然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,,(再)为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在他们的背上做了白色的记号。,(还)自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。,第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。,第二步 我在它们的背上做了白色的记号。,第三步 我叫小女儿在蜂窝
3、旁等着。,第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里路,打开纸袋,把他们都放出来。,能不能减少一个环节?,1.捉自家的蜜蜂,便于观察。,2.给蜜蜂做记号,为了与其他蜜蜂区分。,4.在两里外放飞,路稍远一点,更能说明问题。,3.女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。,合作学习:作者在实验过程中,还有那些值得我们学习的地方?,、准备工作做得细致;、不怕吃苦;、严谨求实的探究精神。,1法布尔有了怎样的推测呢?、为什么会有这样的推测呢?,法布尔这样推测的原因:远 闷在袋子里 起风,蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。这说明了什么?,这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地
4、回到了家。,蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。,不是,而是,蜜蜂识途靠的是两种本领:一是“偏光导航”,二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光,就能感知太阳,准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺,蜜蜂飞行时腹部收缩,嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往,就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”,蜜蜂采运花粉归家,就不会迷路。,验证内容:,蜜蜂辨认方向的能力,验证过程:,选20只蜜蜂,做上白色记号,把它们放进纸袋中.把蜜蜂带到两里外放.,验证结果:,20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。,实验报告:,