《《夸父逐日》说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《夸父逐日》说课.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、夸父逐日,说课课件,杜皮中小学 陈军,夸父逐日,说 目 标,说教学法,说 过 程,说 反 思,说 教 材,说教材,夸父逐日是七年级上 册的一篇文言短文。它是我国最早的神话之一。夸父不但有敢与太阳一决 高低的英雄气概，还有为 人类造福、死而不已的精 神。本文言辞简练、易于背诵。,教学目标,朗读、背诵课文，积累文言词汇,情境想象，感悟夸父形象,(教学重点),利用多媒体网络信息，涉猎中国古代神话,(教学难点),说教学目标,说教学法,1、以教师为主导，学生为主体。,2、学生采用自主、合作、探究的学习方式。,3、多媒体网络教学和传统教学相结合。,一、兴趣导入,运用后羿射日的flash导入课堂教学，将学习
2、者引入神奇的神话世界，让人产生阅读和探究的欲望。,整体感知课文内容，结合对字词的理解，复述课文。,学生完成字词测验，并把易错难懂的重点词汇进行交流。,引导学生搜索与课文有关的背景资料，在课堂上交流。,二、预习交流,背诵文本，深化理解,比较阅读，研读文本,搜索资料，提升认识,运用想象，细腻感受,三、感悟夸父形象（重点）,四、拓展延伸,说说你知道的中国古代神话故事，寻找自己心目中最伟大的英雄人物，对作品和人物形成自己的认识，并和全班共享交流。,五、教学评价,（1）提交预习问题（2）当堂完成测验（3）朗读背诵课文（4）“自助餐”作业,1、有效落实教学目标。2、师生交流情况良好。3、扩大了语文教学的空
3、间。4、实践了利用多媒体网络学习语文的方法。,1、课堂容量大，学生研读不够深入。2、课后拓展学习和双向交流效率不高。,说教学反思,教 学 绩 效,不 足 之 处,谢谢大家！,杜皮中小学 陈军,在大背景下，进行小细节的想象,（1）夸父为什么要逐日？（2）夸父在逐日时遇到了哪些困难？（3）夸父临死前想了些什么？,运用想象，细腻感受,比较阅读，研读文本,弃其杖，化为邓林。,寻找名家笔下的夸父,日 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。7月21日,
