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1、讨论：,我们常说“人定胜天”，“征服自然”，课文作者却主张“敬畏自然”，对大自然要又敬重又畏惧，这两种对立的观点，你站在哪一边？,1给下列划横线的字注音。,鲲()鹏 斥安鸟()蓬蒿()咫尺()狼藉()相形见绌()美味佳肴(),kn,yn,ho,zh,j,ch,yo,2解释下列词语。,蓬蒿：,(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。,咫尺：,(书)比喻距离很近。,狼藉：,乱七八糟，杂乱不堪。,呐喊：,大声喊叫助威,自不量力：,不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。,相形见绌：,互相比较之下，就显出一方的不足之处。,精巧：,精细巧妙。,佳肴：,精美的菜肴。,反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。
2、,宇宙、大自然的图片,宇宙中的星系,宇宙、大自然的图片,神奇的北极光,宇宙、大自然的图片,沙 漠,宇宙、大自然的图片,张家界,作者为什么提出“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？,人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。,“敬畏自然”的含义是什么？“敬
3、畏自然”是不是消极无为的口号？,“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在？这个“智慧”，这个“生命”是从什么意义上说的？,为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝 伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？,为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不 同阶段”？为什么说“我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维 即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢 笑即是宇宙在欢笑”？,“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌 芽，到处都有沉默的声音”，这些话是什么意思？,本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢？,2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。,3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的 弟兄。,本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。,反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。,请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。,
