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分数的意义,测量,分物,你能利用学具表示出这个分数吗？,操作要求：先独立操作尽量想出不同的方法，并用水彩笔画出阴影表示；然后与同桌交流想法。,选择下图一个或两个整体，表示下面各图的,？,选择下图一个或两个整体，表示下面各图的四分之一,三幅图都表示出了四分之一，有没有相同点和不同点？,？,把这个“空的”整体平均分成4份，这样的一份是（）,操作要求：1.先确定一个你要创造的分数，然后动手操作画一画，操作的同时要说一说创造分数的过程。2.组内交流、展示，其他成员认真观察，仔细聆听，积极补充。,把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,你能根据刚才进行的操作活动总结一下分数的意义吗？,把一堆糖看作单位1,平均分成2份，每份是这堆糖的（）,把一堆糖看作单位1,平均分成3份，2份是这堆糖的（）把一堆糖看作单位1,平均分成4份，3份是这堆糖的（）把一堆糖看作单位1,平均分成6份，5份是这堆糖的（）,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,1,2,3,5,5,3,2,3,用分数表示下面各图中的阴影部分,（）,（）,（）,通过今天的学习你有了哪些收获？,
