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尺有所短 寸有所长,人教课标版小学语文四年级上册,尺有所短 寸有所长,读词,诵读,研读,感悟,拓展,读一读,冒 昧 寂 寞 分 析和 睦 相 处 患 者受 益 匪 浅 年 逾 古 稀,m8i,x9,m),m,hu4n,f7i,y*,1.这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事？,2.课文主要提出了什么问题？如何解决这个问题？你从中悟出了什么？,3.国强的问题还有可能是什么原因造成的？（展开想象、合理推理）,研读课文,4.归纳书信的格式。,*归纳书信的格式，开头称呼及称呼后的标点；信末祝语和署名的写法。,交流方法,*找出去信与回信的异同。,*说说自己平时给别人写信、回信，与本课书信的格式对照。,*说说你对“尺有所短 寸有所长”的理解。,感悟,*朗读“柯岩的回信”，再次感悟“尺有所短 寸有所长”的道理；以及柯岩老师的真诚与耐心。,书信格式,1.称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号。,2.正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格。,3.结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话。,4.署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。,5.日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。,拓 展,取长补短,骆驼和羊,2005.05,
