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,蝙蝠和雷达,红花梁子中心校 李志北,读一读,蝙（蝙蝠）蝠（蝙蝠）捕（捕捉）蛾（飞蛾）蚊（蚊子）避（避开）锐（敏锐）铛（铃铛）蝇（苍蝇）揭（揭开）碍（障碍物）荧（荧光屏）,蝙 蝠 蝇 蛾 蚊 避 捕 揭 锐 铛 碍 荧,加部首组成新字再组词：扁()()甫()()我()()文()()辟()()兑()()辨字组词：蝠（）揭（）铛（）幅（）竭（）挡（）蝇（）碍（）荧（）绳（）得（）萤（）扩词：捕（）锐（）揭（）碍（）避（）荧（）,合作学习：快速阅读课文，思考、讨论：1、把课文按“飞机”、“蝙蝠”、“雷达”分成三部分。2、每部分讲述了什么事？3、概括课文主要内容。,作业：1、书写本课生字、新词。2、搜集、阅读有关仿生学的资料。,合作学习 阅读37自然段思考讨论：1.蝙蝠活动有什么特点？2、蝙蝠能在夜间灵巧自如的飞行，是靠什么探路的？3、科学家是怎样揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密？,自主学习 阅读第8自然段，思考：你从中读懂了什么？,课堂练习：雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）,课堂练习：雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴)雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）,课后作业：观察探究自然，发挥你的聪明才智，设计一项小发明。,
