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1、模拟胸廓左右径的变化和膈肌的运动 理生化组 马永明改进教具目的： 呼吸过程是七年级生物下册教学中的重点，也是难点。呼吸过程分为两个阶段：第一阶段吸气由肋间肌的收缩是胸廓的左右径增大，同时膈肌收缩，膈顶下降是胸廓的上下径增大，胸廓的上下径左右径都增大，引起胸廓的体积增大，气压降低小于外界气压形成气压差，是气体由高气压流向低气压表现吸气。肋间肌和膈肌反之变现为呼气。呼吸的整个过程比较抽象，往往靠学生的预习，老师的课堂的讲解教学效果不是很好。鉴于以上情况让课堂变得高效，我改进教材中模拟膈肌运动的演示实验，以下我从改进的教具的材料、制作过程、使用方法和原理、教具的改进之处优点和改进教具的不足之处等来作
2、简述。材料和用具：桶1个 剪刀1把 大气球1个 小气球2个 三通管1个 透明胶带1卷 制作过程：1、用剪刀剪掉饮料瓶的瓶底，用剪刀把瓶盖钻出孔，孔径大小比吸管管径略小点。 2、把一个气球用剪刀剪开，拉紧展平用透明胶带粘在瓶底。（透明胶带多粘几次） 3、吸管一端和三通管较长一端连接，吸管另一端通过瓶盖孔处用蜡密封。 4、三通管另外两端各系一个气球用透明胶带粘贴固定。使用方法和原理： 使用原理：三通管 模拟气管 支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌 塑料瓶模拟胸廓。 使用方法：1、一手拿着模型，另一只手向上推橡皮膜，观察气球体积变小。手放松橡皮膜观察气球体积变大。（可以模拟膈肌运动引起胸廓的上下径的
3、增大或小） 2、一只手用手掌捂住瓶底，另一只手用力挤压塑料瓶身，观察气球体积变小，在松开塑料瓶身，观察气球体积变大。（模拟胸廓左右径的增大或减小） 3、一只手用挤压塑料瓶身，另一只手向上推橡皮膜（两手同时进行）观察气球体积变小，两手同时松开瓶身和橡皮膜，观察气球体积变大（同时模拟胸廓左右径的变化和膈肌运动引起胸廓上下径的变化） 教具的改进优点：1教材演示实验无法模拟出胸廓左右径大小变化，通过改造教具用饮料瓶替代教材中的玻璃瓶，能很好的模拟出胸廓的左右径的变化。实验效果明显。 2呼吸的过程是胸廓的左右径和上下径同时增大或减小。教材中的演示实验无法模拟，通过教具的改进，同时能模拟出胸廓的左右径和上下径同时增大或减小。实验效果明显，能很有效的帮助学生理解知识，是抽象的过程变得通俗易懂。改进教具的不足：1改进教具无法模拟出肋间肌收缩或舒张是肋骨间的距离的变化。 2改进教具无法模拟出膈肌的正常状态下内凸的形态，膈肌收缩是内凸的膈顶下降。2
