七年级英语(上学期)导学案.doc

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1、七年级英语（上册）导学案【课题】 Starter Unit1 sectionA 1a1b (1课时)【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 学会课前的呼语。 【重点、难点】1. 运用Hello! Good morning!和teacher一词2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。3. 运用 stand up 和 sit down,please. 教学设计 自学要求 1 懂得 hello,hi 的意义及用法 2 能正确使用 good morning 对话 3 会读8个人名

2、 4 懂得和运用课前呼语 自学指导 （师生互动） 1、放儿歌 Good morning to you,学生可以跟唱并揣摩其意义，老师解释2.观看课本插图，找出所听到的句子。3、放课文录音，注意不同人名的读音，学生重复跟读4、揣摩 Hello 和hi 的意思及用法，教师纠错5.小组练习打招呼，教师巡回指导。A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 自我展示 1运用所学对话和人名在组内和班上打招呼。 2运用所学对话与老师对话，老师教授st

3、and up 和 sit down, please.【自学检测】1.小组训练早上见面打招呼。2.小组表演比赛。3.写出下列句子的中文意思。 Good morning,Hellen!Hello,Frank! -Hi,Eric.【当堂过关】1.写出早上见面用英语问好的句子。2.朗读人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 3.朗读和运用课前呼语。 4._ _ (早上好)，Mr. Wang!5. Good morning, Mary. _. A. Good morning B. Good evening C. Good after

4、noon D. Hello【拓展练习】 查词典为自己找一个喜欢的英语名字【总结反思】课题】 Starter Unit1 sectionA 2a3 (1课时)【学习目标】 1 正确认读Aa-Hh八个字母。2 认识缩写词：HB, CD,BBC【重点、难点】A-H八个字母的学习，能认读，会书写。 教学设计 自学要求 1 学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。Aa ei Bb bi: Cc si: Dd di: Ee i: Ff ef Gg d3i: Hh eit2.学会字母的书写。 自学指导 1复习上节课对话及人名 2 小组合作拼读字母Aa Hh 3 揣摩和观察了解字母

5、的书写格式 自学检测 1 检查学生字母读音是否标准,完成2a,2c2 师生互动讲解格式每个字母的书写。（学生在练习本上练习）完成2b,2d.3 认识3里的图片，了解缩写词的含义 自我展示 1 朗读字母 Aa Hh2. 正确书写这些字母。 【当堂过关】1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列字母相邻的字母。_Bb_ _Cc_ Ee_Gg Ff_Hh_3.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/_2)/di：/ _ 3)/ef/_ 4)/bi:/_5)/ ei /_ 6)/ / eit/_ 7)/i:/_ 8) / d3i:/ _4

6、.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6)ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.5.写出下列缩写词的意义 CD_ BBC_ HB_【总结反思】【课题】 Starter Unit1 sectionA 4a4 c (1课时)【学习目标】 1.巩固Aa-Hh八个字母的朗读和书写 2.巩固所学的八个人名。3.学会不同时段打招呼的用语。【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。 教学设计 自学目标1 复习Aa-Hh八个字母，2了解会读不同时段的招呼用语。 自学指导1.

7、 小组互查 ：正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。 3 观察4b, 揣摩不同时段的招呼用语，会读，会用。 自我检测（师生互动） 1听对话，完成4a2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss wang早晨好，王老师。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，张老师。 2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或

8、比较繁忙的情况下。 3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello，Dale你好，戴尔。 B：Hero，Helen你好，海伦。 4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。 3 听录音，给图片编号，完成4b. 自我展示 1小组练习打招呼，教师巡回指导。2上台表演A:-Good morning_ . B:-Good morning_.A:-Good afternoon _. B:-Good afternoon _.A:- Good evening_. B:- G

9、ood evening_.3.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_【当堂过关】1.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6) ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。 _ _ _ 3. 写出下列句子的中文意义,并口头回答。1）Good afternoon,Frank. 2) Good night,Bob.3) Good evening,Alice. 4) Good morning,Eric.【总结反思】 【课题】 Start Unit1 secti

10、onB12b(1课时)【学习目标】 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.记住尽可能多的同学的名字。【重点、难点】熟识朋友见面的问候语和应答。 教学设计 自学目标 1.复习Aa-Hh八个字母，能用不同时段打招呼的用语。 2. 会读问候语，懂得其含义。 自学指导 小组看图片讨论理解对话含义-How are you? -Im fine, thanks. -How are you? -Im OK. 自我展示 1.小组内对话交流 Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2听对话，完成1 自学检测 小组能联系前面所学对话在全班

11、同学面前表演，完成2a和2b【当堂过关】 一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。 A B（ ）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.（ ）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello （ ）3. Hello! C. Im fine, thanks. 二、单项选择。( )1. 一Good evening, Eric. 一_, Cindy.A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening( )2. 一Good morning! 一_.A. Thank you.

12、B. Good morning! C. Hello!( )3. 一Hello! 一_.A. Hello! B. Thank you. C. Im fine.( )4. 一How are you? 一_.A. Im fine, thanks B. My name is Li Lei C. Thank you ( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_ ”A. Hello! B. How are you?C. Good morning，MrMiss! D. Good afternoon！( )6. 当别人问你 “How are you?” 时，你应该说： “_”A. My name is

13、 Lin Lin. B. Yes, I am. C. I am not. D. Im fine, thank you. 三把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。 Im OK. B Hi, Cindy. How are you? C Im fine, thanks. How are you? D Hi, Dale.正确顺序是：_【总结反思】【课题】Starter Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)【学习目标】1.学会一首英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。【重点、难点】

14、1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。3. 熟练掌握8个字母的读写和基本的问候用语。 教学设计 自学目标1 巩固复习8个字母的读写 2 会按照因素归纳字母 3 复习熟识朋友见面的问候语和应答。 自学指导1 小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。2 读4表格内的单词，找出字母发音规律。教师巡回指导。 自学检测 1.听录音连线3a。 2. 听录音学唱英语歌曲。3， 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /, E/i:/, /e/）。【当堂过关】 一、选择填空。1. Good morning. - _ A.

15、Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank二、比

16、较下列每组字母或单词的读音，有相同音素的用(S)， 不同的用(D)表示。1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( ) 5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( ) 三、完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good 1 , Alice.A: How 2 you?B: Fine, 3 . 4 are you?A: Im 5 .1. A. afternoonB. helloC.

17、morning2. A. isB. areC. am3. A. thank B. thanksC. a thank4. A. HowB. WhatC. Who5. A. AliceB. BobC. fine三、将下列名字分类。(10%)A. Dale B. Helen C. Eric D. Alice E. GraceBoys name（男孩名）_Girls name (女孩名) _ 四、选择题。 （ ）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说_ A.Good morning! B.Hi ! C. Good afternoon ！D. Im fine. ( ) 2. 你出席一个晚会，应

18、该怎样与别人打招呼? AHow are you? BIm KimCGood eveningDGood morning.（ ）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ _ ” AGood afternoon，teacher、 BGood morning，teacher CTeacher DGood evening，teacher( ) 4.- _ - Im OK，thanks AGood morning BHow are you? CHello!Nice to meet youD.Hi( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是 。 A. d Bh CI Dg【总结反思】【课题】Starter Un

19、it1 SelfCheck and Just for Fun (1课时)【学习目标】1.复习学过的英语歌曲。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学会将相同音素字母和单词归类。【重点、难点】1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。2.将相同音素归类。 教学设计 自学目标 归纳总结本单元所学内容。 自学指导 1大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分别写在纸片正反两面。2会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks 。 3

20、句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段打招呼。 4找出本单元的英文名字，并会读。给自己起一个喜欢的英文名字。 5你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有A-H字母的单词，看谁找的多，并正确读出来。字母字母发 音单词中发 音 词 例Aa/ei/ei/Dale, Grace / /apple, cat, bagBb/bi:/ /b/bag, big, Cc /si:/ /s/city, nice /k/cake, Dd/di:/ /d/bird Ee /i:/ /i:/he, bee, please/e/bed, yes, bread, Ff /ef/ /f/five, li

21、feGg/d i:/ /g/dog, Hh/eit / /h/here,自学检测并自我展示 完成Selfcheck 部分的相应练习题。【当堂过关】 一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写。 二、写出下列字母的左邻右舍。1. _B_ 2. _c_ 3. _f_ 4. _E_ 5. _g_三、写出下列大写字母的小写字母。1. BEE _ 2. BAG _ 3. BED _ 4. HB _ 5. CD _6. ABC _ 7. AD _ 8. CAAC _ 9. BEC _ 10. FACE _四、给下列名字按照首字母顺序排序，把A, B, C等序号写在横线上。A. Helen B. G

22、race C. Bob D. Cindy E. Alice F. Eric G. Frank H. Dale1._ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _五、连词成句。1. good, you, to, morning 2. you, hi, how, Grace, are3. fine, you, thank, Im4. OK, I, thanks, am 5. afternoon, Miss, good, Wang【总结反思】【课题】 Starter Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a(1课时)【学习目标】1.复习巩固字母AaHh 。2.复习打招呼的用语、朋友见

23、面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：What is this in English?【重点、难点】1.识读七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt。2.识读确认物体的句型：What is this in English?Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3.初步 区分a和an的用法。 教学设计 自学目标 1 巩固字母Aa_Hh 2复习问候语，招呼语 3会读写几个生词 4 懂得并能运用句型 自学指导1.按照字母顺序正确默

24、写上单元学过的八个字母的大小写。 2 小组内用所学的问候语对话练习1)熟识朋友见面的问候语和应答。Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。-Good morning, Helen! - , Bob!-Good , Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello, Dale! 3）小组比一比唱一首英语歌曲。3.看图认一认1a中认识的

25、字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。4.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。5.小组合作讨论对话的意思，并朗读。 自学检测（师生互动）老师用实物与学生对话: Whats this in English ? Its a key（a ruler, a map, a pen, a quilt, a jacket, AN orange） . 自我展示 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1a 录音，指出听到的物品。3）用图中物品，双人自由问答并表演。Whats this in English? Its a /an5）注意a和an。【当堂过

26、关】 1. 单项选择。（ ）1. Whats this in English? Its _.A. orange B. an orange C. a orange( ) 2. Whats this _? Its a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. _ this? Its an apple.A. Whatre B. What C. Whats( ) 4. Whats this？ _.A. Thiss a quilt B. Its a quilt C. Im a quilt( ) 5. Hello, Eric! _,Dale !A

27、. Hello B. Sit down C. Im OK( ) 6. How are you,Helen? _.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Im OK. 2. 翻译下列单词和词组a ruler _ a map_ a pen_an orange_ a jacket_ a quilt_a key_ in English_ what_4. 用a 和 an 填空。1） This is _ orange.2） -Whats this ? -Its _ quilt.3） Its _ jacket.【总结反思】【课题】 Starter Unit2 sec

28、tionA 2a3,4b,5 (1课时)【学习目标】 1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。What is this in English?Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt . 2. 字母IiRr的朗读和辨认及正确书写。 3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。【重点、难点】 1. 确认物体的句型及七个表示物体的单词的书写。 2. 字母IiRr的朗读和辨认及正确书写。 教学设计自学目标 1复习确认物体的句型。2 物体单词的书写 3 识读和书写字母Ii_Rr自学指导 1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大

29、写或小写形式。map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母IiRr。 3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。 Ii/ ai / Jj/ d3ei / Kk/ kei / Ll/el / Mm/ em / Nn/ en / Oo/ u / Pp/pi: / Qq/ kju:/ Rr/:r / 4 小组讨论这些字母的书写规则。 自学检测 1 检查学生字母读音是否标准,完成2c2 师生互动讲解格式每个字母的书写。（学生在练习本上练习）并完成2b,2d.3 认识3里的图片，

30、了解缩写词的含义4.正确书写字母。 5 复习确认物体的句型和一些单词，完成4b和4c 6 复习字母Aa_Rr,完成5【当堂过关】1朗读字母。Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq2、写出下列字母相应的大写或小写形式。1）. K 、M 、O、 R、 I _.2）. j 、i 、n 、q、 o _. 3.写出他们的邻居。_Cc_, _Jj_, _Ff_Mm_，_Oo_, _Hh_4.择大小写不一致的一组字母。( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B

31、. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd 5.择填空。 ( ) 1. Whats this _ English? A on B in C at D for( ) 2. - Whats this? - Its _ orange. A a B an C / D am( ) 3. - Whats this? - Its a _. A egg B orange C map D apple ( ) 4 -_. - Its a key. A Whats this? B What color is it? C Spell it. D How are you?【总结反思】 【课题】

32、 Starter Unit2 sectionB1a2b (1课时)【学习目标】1. 掌握下列重点单词： spell, please,2. 掌握下列重点句子：Whats this in English? Its a key. Spell it, please. K-E-Y.3.四会大、小写字母 Aa-Rr . 4 初步感知运用“be”【重点、难点】1.四会大、小写字母 Aa-Rr .2.熟记单词 spell， please .3.灵活运用 Whats this in English ? Its a/an.运用Spell it, please. K-E-Y. 教学设计自学目标 1四会Aa_ Rr

33、2.复习常用物品的单词读音及拼写 3.识读对话in 1a自学指导1.按顺序默写出所学大、小写字母 。2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。3.小组共同探究 : 猜句意Spell it, please. 并朗读对话 in 1a 4.学习单词 spell, please . 自我展示1.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话 .2.表演1a（用老师所示物品问答）.3.听1b，小组检查、核对 自学检测1.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。2.小组对话比赛（用1a的对话谈论2b中的物体）【当堂过关】 1.整理单词的字母顺序.qulit_ rulre_ eky_ l

34、psle_ pleesa _ arknF_ kcajte_ mpa_ 2.用is ,am ,are 填空。1）I _Frank. 2) This _a pen.3) What_this ?4) How_you ? 5) It_a key . 3、读句子，连线配对A Spell it, please. a Hi！B Whats this? b Good morning!C Hello，Cindy！ c Its an orange.D How are you? d Im OK.E Good morning! e O-R-A-N-G-E4、选择填空( )1.This is _orange jacket. A.an B.a C./( )2.Whats this _ English . A.in B.for