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1、阳信县第一实验学校古诗文诵读评价卡使用说明该评价卡是用来评价学生古诗词背诵情况的指导手册，用于指导学生进行古诗词背诵积累。评价卡分五部分，分别是：必背篇目收入新课程实验教科书苏教版教材中的古诗词；推荐篇目向学生推荐适合学生年龄特征的优秀古诗词；自我积累篇目学生根据自身实际，有选择性地学习积累除必背篇目、推荐篇目以外的优秀古诗词；我的作品学生既可将自己积累的古诗词摘抄粘贴在此页，也可将自己对诗词的理解、感悟，搜集整理的与诗词有关的资料，和诗词内容相关的诗配画等附在此页；评价标准及教师、同学、家长评价评价标准摘自新课标中小学阶段对学生古诗词学习的目标要求，为促进古诗词诵读活动的开展，增加教师、同学
2、、家长的评价，目的在于激发学生对古诗词诵读的兴趣。教师、同学、家长可用激励性语言对学生古诗词的学习积累情况做出评价。必背篇目、推荐篇目、自我积累篇目中的自我评价分五个层次，分别用表示。表示“会读了”；表示“会背了”；表示“理解了”；表示“掌握了”；表示“会用了”。对于一首诗，学生学习到哪种程度，可用彩色笔将对应的图形涂上颜色。一年级古诗文诵读评价卡一年级班：班主任：家长：类型诗文题目作者朝代自我评价必背篇目一去二三里邵雍北宋江南汉乐府古朗月行李白唐村居高鼎清咏鹅骆宾王唐锄禾李绅唐悯农李绅唐江上渔者范仲淹北宋咏华山寇准宋类型诗文题目作者朝代自我评价推荐篇目咏柳贺知章唐赠汪伦李白唐梅花王安石北宋惠
3、崇春江晚景苏轼宋相思王维唐大林寺桃花白居易唐类型诗文题目作者朝代自我评价自我积累篇目我的作品评价标准喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利、有感情地诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，积累自己喜欢的古诗文。背诵优秀诗文50篇(段)。教师评价（签名）同学评价（签名）家长评价（签名）二年级古诗文诵读评价卡二年级班：班主任：家长：类型诗文题目作者朝代自我评价必背篇目静夜思李白唐长歌行汉乐府登颧雀楼王之焕唐大雪压青松陈毅春夜喜雨杜甫唐春晓孟浩然唐游子吟孟郊唐忆江南江南好白居易唐类型诗文题目作者朝代自我评价推荐篇目赋得古原草送别白居易唐冬夜杂咏红梅陈毅七步诗曹
4、植魏乐游原李商隐唐山行杜牧唐回乡偶书贺知章唐望庐山瀑布李白唐鹿柴王维唐寻隐者不遇贾岛唐清明杜牧唐类型诗文题目作者朝代自我评价自我积累篇目我的作品评价标准喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利、有感情地诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，积累自己喜欢的古诗文。背诵优秀诗文50篇(段)。教师评价（签名）同学评价（签名）家长评价（签名）三年级古诗文诵读评价卡三年级班：班主任：家长：类型诗文题目作者朝代自我评价必背篇目山行杜牧唐枫桥夜泊张继唐夜书所见叶绍翁宋竹石郑燮清九月九日忆山东兄弟王维唐梅花王安石宋夏日田园杂兴（其七）范成大南宋清明杜牧唐塞下曲六首（其二
5、）卢伦唐望庐山瀑布李白唐绝句杜甫唐滁州西涧韦应物唐类型诗文题目作者朝代自我评价推荐篇目鹿柴王维唐别董大二首（其一）高适唐别董大二首（其二）高适唐独坐敬亭山李白唐早发白帝城李白唐秋浦歌李白唐江畔独步寻花杜甫唐题西林壁苏轼宋石灰吟于谦明赠汪伦李白唐鹿柴王维唐山居秋暝王维唐类型诗文题目作者朝代自我评价自我积累篇目我的作品评价标准用普通话正确、流利、有感情地诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，体会诗文中关键词句在表情达意方面的作用及诗文表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，积累自己喜欢的古诗文。背诵优秀诗文50篇(段)。教师评价（签名）同学评价（签名）家长评价（签名）四年级古诗文诵
6、读评价卡四年级班：班主任：家长：类型诗文题目作者朝代自我评价必背篇目水调歌头明月几时有苏轼宋望洞庭刘禹锡唐峨嵋山月歌李白唐风李峤唐过零丁洋文天祥宋元日王安石宋江雪柳宗元唐江南春杜牧唐春日偶成程颢宋小池杨万里宋池上白居易唐小儿垂钓胡令能宋类型诗文题目作者朝代自我评价推荐篇目绝句（迟日）杜甫唐凉州词（葡萄）王之焕唐四时田园杂兴（梅子）范成大南宋明日歌钱鹤滩清夏日绝句李清照南宋竹枝词刘禹锡唐竹里馆王维唐赠花卿杜甫唐饮湖上初晴后雨苏轼北宋乌衣巷刘禹锡唐宿建德江孟浩然唐送元二使安西王维唐类型诗文题目作者朝代自我评价自我积累篇目我的作品评价标准用普通话正确、流利、有感情地诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验
7、情感，体会诗文中关键词句在表情达意方面的作用及诗文表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，积累自己喜欢的古诗文。背诵优秀诗文50篇(段)。教师评价（签名）同学评价（签名）家长评价（签名）五年级古诗文诵读评价卡五年级班：班主任：家长：类型诗文题目作者朝代自我评价必背篇目寻隐者不遇贾岛唐所见袁枚清题秋江独钓图王士禛清题李凝幽居贾岛唐黄鹤楼送孟浩然之广陵李白唐清平乐村居辛弃疾南宋游园不值叶绍翁南宋宿新市徐公店杨万里南宋六月二十七日望湖楼醉书苏轼北宋晓出净慈寺送林子方杨万里宋类型诗文题目作者朝代自我评价推荐篇目送杜少府之任蜀州王勃唐赋得自君之出矣张九龄唐他人骑大马王梵志唐过故人庄孟浩然唐
8、西宫春怨王昌龄唐芙蓉楼送辛渐王昌龄唐闺怨王昌龄唐春宫怨王昌龄唐从军行（其一）王昌龄唐从军行（其二）王昌龄唐从军行（其四）王昌龄唐采莲曲王昌龄唐类型诗文题目作者朝代自我评价自我积累篇目我的作品评价标准诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，推想诗文中有关词句的内涵，体会其表达效果。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。背诵优秀诗文60篇（段）。教师评价（签名）同学评价（签名）家长评价（签名）六年级古诗文诵读评价卡六年级班：班主任：家长：类型诗文题目作者朝代自我评价必背篇目观书有感朱熹南宋冬夜读书示子聿陆游南宋大风歌刘邦汉示儿陆游南宋闻官军收河南河北杜甫唐类型诗文题目作者朝代自我评价推荐篇目少年行王维唐莲花坞王维唐终南望余雪祖咏唐除夜作高适唐送别王维唐秋夜曲王维唐白石滩王维唐鸟鸣涧王维唐辛夷坞王维唐山中王勃唐春夜洛城闻笛李白唐蜀道难李白唐类型诗文题目作者朝代自我评价自我积累篇目我的作品评价标准诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，推想诗文中有关词句的内涵，体会其表达效果。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。背诵优秀诗文60篇（段）。教师评价（签名）同学评价（签名）家长评价（签名）
