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1、做一名合格的班主任,班主任工作之我见,意识与行动的辩证关系,意识决定行动。行动决定结果。调整是意识与行动的润滑剂。,一、明人不做暗事,1、记住班主任的电话号码 开学第一课公布自己的电话号码，要求学生记住，一周后考核（方便与家长联系）。2、集中学习校纪班规。校纪班规要作为一门课程一样来学习。3、奖励处罚公平、公开、公正。,二、育人永远比教书重要,一位教授说过这样一段话:世界上有四种人，第一种人无才无德。这种人不可怕，因为无才，因此即使无德，充其量也就是个小混混。第二种人是无才有德，这种人也不可怕，因为有德，虽然没有什么本事，顶多为社会作出的贡献小一些，但绝不会给社会造成危害。第三种人是有才有德。
2、这种人是最理想的人才，不但能为社会创造财富，而且会用自己的高尚情操，带动感染更多的人，可以说，对社会的贡献最大。第四种人是有才无德。这种人最可怕，因为有才，所以能想到、做到别人做不到的事；因为无德，所以他们想到的事越多，做到的事越多，对社会的危害越大。,学校教育层面的三点思考：1、教书要和育人相结合。2、共性与个性教育要相结合。3、赏识教育与挫折教育要相结合,三、人之初，性本善,把学生看作天使，你便生活在天堂；把学生看作魔鬼，你便生活在地狱。“好学生是表扬出来的”。“木桶理论”:中国的国民文化素质最强，其次是体质素质，最差的是德育素质。如果用这种素质做成的木条来箍一个水木桶，则水会从德育素质这
3、个最短的“木条”往外流，使中国经济总量之水存不住。,四、教育无小事，事事皆教育,学习是自己的事情。家长会中的一杯水。修理好班上的劳动卫生工具。降低身段，陪孩子们一起玩。唠叨是老师的专项。一个也不能少。滴水穿石，坚持是一种可贵的品性。,班主任主要承担五大职责：,思想道德引导和教育、班集体建设与管理、学习指导、组织班级活动、协调教育力量。,班主任工作的主要内容,（一）了解研究学生（做好班级工作的前提）花名册及学生自我介绍。（了解研究班集体、了解学生个人）方法：观察法、谈话法、书面材料分析法。,（二）抓好班级日常管理,1认真制定班主任工作计划：(1)班级基本情况分析（包括学生思想状况、学习状况、纪律
4、状况、班级特点等）；(2)确定班级目标（3）具体工作安排（班会及活动：主题、目的、时间、地点、方式。让学生通过参与集体活动，培养集体责任感，培养在集体中的生存能力，培养团队精神和合作意识。）2评定与奖惩（在一定阶段进行了某种目标的教育活动以后，应对学生的表现进行适当的总结，评定其得失，并对之做出奖惩的决定，像周小结、月小结、半期小结、学期工作总结。可帮助学生进行自我认识、自我反思，极力学生沿着健康向上的方向发展。）,（三）做好个别教育,因材施教爱与尊重宽容与严格惩罚与体罚加强家校联系预防和处理突发事件,班主任日常工作每天,1、早晨，应在晨读时进教室，检查、督促学生按时交作业，检查教室卫生，安排
5、好当天的值日班干和卫生值日生。2、对早晨的出勤进行简评，提醒晚到的学生注意，对没来的学生进行记录，与家长取得联系，询问情况，做到心中有数。3、关注全体学生的精神面貌，每天送上一两句温馨鼓励的名言警句。4、课间操到岗，保证出勤率及做操的质量，了解不能出操学生的身体状况。5、上课时，有选择地到教室后观察本班学生听课状况，对听课不专心的学生，在课后及时纠正。6、利用下午自习课和活动课时间，开展班级活动，布置任务，及时找各类学生谈话。7、下班后，对当天工作进行总结，并对次日的工作有所计划。,班主任日常工作每周,1、每周一升旗仪式，班主任应到岗，组织学生按要求着装、站队，严肃认真接受教育。2、充分利用每
6、周五的班会课时间，对本周班内学习、纪律、卫生、班级建设等情况进行总结，以表扬为主，有问题及时解决。3、利用自己空课时间，经常同本班科任教师取得联系，对本班最新的情况及时掌握与交流，共同探讨解决问题的办法。4、有计划、有意识地每周同12个学生家长取得联系，或上门家访，或约至学校，或电话联系，力争一个学期之内同班内所有学生家长都有直接、间接的接触和联系。共同探讨教育学生的方法。5、召开周干部例会，听取汇报，并进行积极指导。6、做好一周卫生大扫除工作，关注教室整洁。,班主任日常工作每期,开学前，制定班主任工作计划，搞好开学第一课。结合本期教育主题，召开四次主题班会。对本班公物加以清理，做到及时更换、
7、维修，并分清责任人做好评选表彰先进的工作总结本学期工作，对下学期工作有一个初步展望。,班主任工作中的几个不等式：,信任不等于放任；爱护不等于袒护；严格不等于苛刻；家访不等于告状；苦口婆心不等于唠叨；,量化考核不等于记黑帐；展示才气不等于自吹自擂；与学生打成一片不等于称兄道弟,班干部队伍建设是班级管理工作的重点,一、善于发现和使用班干部。毛泽东说：“必须善于使用干部。领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。”二、要积极培养和帮助班干部。一个成熟的班主任既要当好“伯乐”，更要当好“牧马人”。坚持对班干部多指导，少包办的原则。三、要不断优化班干部队伍,班主任工作絮语,称职的班主任引导学
8、生走路，不称职的班主任代替学生走路。每一个班主任都是一个雕塑家，他的一言一行和一举一动，既是在雕塑自己，也是在雕塑学生。学生有缺点不可怕，可怕的是学生没有特点。班主任要培育的是一棵棵千姿百态的参天大树，而不是工业化流水线上千篇一律的产品。令学生钦佩的班主任，管理班级需要依靠两种力量，即真理的力量和人格的力量。班主任对学生实施教育，要真正做到“宁让学生说错误的真话，也不让学生说漂亮的假话”。“要给学生一杯水，班主任自己就要有一桶水”，班主任将“水”倒给学生，要讲究准确和效率，还要让学生学会自己如何去吸“水”。,结束语,魏书生老师曾说“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。第一、收获各类人才。第二、收获真挚的感情。第三、收获创造性劳动成果。班主任的工作是繁琐平淡的，只要我们坚守好这块阵地，用你的智慧、你的热情、你的博爱认真扎实地去做好每一件小事，我想在不久的将来你也一定会成为名师。因为名师他们也很平凡，他们只是坚持并做好了我们曾经未曾做好的每一件小事。谢谢大家！,
