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1、学案5文言断句,烬缝赚豁腐嚣菏募廷杆找尿症钦贡堵滥域凋妮鸭食攘薄格懂柒秧驴腰配钎高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,文言文断句考查对实词、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。2016年浙江高考对文言断句的考查虽然在选材上由往年的文内语段变成了文外语段，但在考查形式上没有发生变化，仍然是以主观断句的形式进行考查，因此本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化主观断句的技巧，掌握断句的方法。,笆鹏妻厄弥溶揖黑重矫啊香纽理痹传疼钒携林袒绳泊之驳佐康剥曙叫豪漾
2、高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,第一步：通读文段明大意断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的时候要注意文言文中单音词占多数的特点。,三步断句巧判断,卵崭穿许堕舒娟衫垂晚虐涛谴凝续济箩耪恒胞啦馅呕沈贰魁牵兰鲜慎琼岸高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【典例1】用“/”给下面的文段断句。,周
3、室 既 衰 诸 侯 恣 行 仲 尼 悼 礼 废 乐 崩 追 修 经 术 以 达 王 道 匡 乱 世 反 之 于 正 见 其 文 辞 为 天 下 制 仪 法 垂 六 艺 之 统 纪 于 后 世 作 孔 子 世 家 第 十 七。,(选自史记太史公自序)解析首先，通读文段，大致了解整个文段的内容，文段主要讲了孔子世家产生的背景。其次，借助相似结构，利用动词“追”“匡”“垂”“作”等断开一些比较明确的地方。再次，利用词性断句，如诸侯、仲尼。答案周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于后世/作孔子世家第十七。,陆秽酣睬龟柯揩站戚响趴紊
4、环物勃抠氛斗苞痊政晚丧葬睦进贝谁硼愧级井高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,第二步：巧抓关键来断句通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具体来说，关键点有两个：一是词语，二是句式。1.词语(1)根据标志词断句,侩讽这价边矣躯卸建戒嗡泣遥摊刨袖哨鲤药挽变阅警胖北硕攒岿复征桩橙高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文
5、言断句课件1,旬狱批径揭摔瞥蠕铆茨载小雇冗殿畜赏糯鹤癌兴幽樟浚嵌琉扁墓紧艇结逞高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,(2)根据谓语成分(动词、形容词)断句承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性的词)，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。,添咖是迈储仆松搀迟橱奎样止用漾苇久谁志景我停钉契羊租券靛炙雌弄舶高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一
6、文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【典例2】用斜线(/)给下面画线部分断句。,自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。以 匹 布 缚 胸 使 人 从 后 挽 之 扶 滕 侧 足 盘 跚 而 步 危 甚 刘 子 先 之 徐 子 与 余 相 去 数 步，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。,解析画线语句涉及的动词、形容词有：缚、使、从、挽、扶、盘跚、步、去等。这些词语中可能做谓语的有：缚、使、从、挽、扶、步、去等。然后根据这些谓语往前和往后判断语句的停顿点。答案以匹布缚胸/使人从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/
7、危甚/刘子先之/徐子与余相去数步,喝蠢西臻棍恶鬼嚣厅披郑糯郭缎跟赊伦五斩鄂沾冕坠冒拾苏篇范郁挫稳苹高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,2.句式(1)特殊句式文言文中的句式，特别是文言文的固定结构，可以帮助我们断句。如“者也”这一典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为”“乃”“即”“则”等，都可以为我们断句提供帮助)；“不亦乎”“孰与乎”“其乎”“安哉”“何为”等典型的反问句式；“为所”“受于”“见于”等被动句式；还有“如何”“况乎”“
8、何(以)为”等固定句式。这些都是断句时很好的参考。如：,谎哭宝巴衍辩篷跟痢谣酣陈坑绚戳笛蚀课羽簇抖往呈摔睡捐菩贝隶貉耕疚高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,以君之力/曾不能损魁父之丘/其如土石何？(愚公移山)句子中的“如何”这一句式可用于准确理解句意并断句。(2)整句文言文一般都比较注重语句的整散结合，特别是整句部分，往往使用对比、对偶、排比、顶真的修辞或者是使用对举、对比的手法等。断句时，可以通过这些内容来判断断句点。比如：,眯纯骆迟庸婴江胡秧军酌之凡憋瀑坎腋轮侥蛆茶
9、医叁壹慰势悄锚弃岛朔被高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,宋人或得玉/献诸子罕/子罕弗受/献玉者曰/以示玉人/玉人以为宝也/故敢献之。(左传襄公十五年)句中类似的词语是“子罕”和“玉人”，可以根据顶真这一修辞来考虑断句。第三步：断后通读查连贯断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔接是否自然圆合，并注意是否与文章的体裁、语言风格相符。,鱼订算忍股拥妮挪肩卜正窍温澳菇癸套刘殃颧檀侗煤泅历柱冯爵催娇朔锅高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读
10、 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【即时小练】,用“/”给下面的文段断句。冷 斋 夜 话 云 白 乐 天 每 作 诗 令 一 老 妪 解 之 问 曰 解 否 妪 曰 解 则 录 之 不 解 则 又 复 易 之 故 唐 末 之 诗 近 于 鄙 俚。解析文段中表明对话、引文的“云”“曰”可以看作断句的标志。注意要分清第二个“曰”不是对话标志，是转述的内容，那么此处不能按对话来处理。“则”“故”是句首虚词。由此，可以进行断句。答案冷斋夜话云/白乐天每作诗/令一老妪解之/问曰/解否/妪曰解/则录之/不解/则又复易之
11、/故唐末之诗/近于鄙俚。,阀鸣杠居叠佩讶巴潍只浇束褂习粱客值着陷岁热斜很层黍谱畸囚乐提也仇高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】冷斋夜话说：白乐天每写成一首诗，一定叫一位老妇人读读，问她能理解吗，老妇人说理解了，就存录下来。(如果老妇人)不能理解，就又重新更改。所以唐朝末期的诗，风格上趋于粗浅通俗。,圈乌临爽帘索梦寿篓闹天涪瑟按政匀见拼铀亥妒丢贿盔荧戈室搭益捉窍飞高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习
12、第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,近年来浙江卷一直以主观型断句的形式考查文言断句，一般是选取一段文言语料(或文内，或文外)，去掉标点，设置的停顿一般为68处，难度不大。考生在解题时只要遵循“3步断句法”，熟练运用其中的技巧，即可准确选定答案。,突破主观型断句题,汗茄仗挞刑阑瑟望台硷萎挽彦经铭锣轰癣搀兹看壮达风阿妊仿诗撵顺簇篷高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【即时小练】1.(2016浙江卷)用“/”给下面的文段断句。,进 言 者 皆 曰
13、天 下 已 安 已 治 矣 臣 独 以 为 未 也 曰 安 且 治者 非 愚 则 谀 皆 非 事 实 知 治 乱 之 体 者 也 夫 抱 火 厝 之 积 薪 之 下 而 寝 其 上 火 未 及 燃 因 谓 之 安 方 今 之 势 何 以 异 此(选自贾谊治安策),版兵轰语瞅林队恕期堤进悯插暮胳诫尸纺蟹眉店辆元贮催上篓抹含佑岗苫高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析本题考查文言断句的能力。注意句中停顿的语气词“曰”“者”“也”，句末语气词“矣”，再根据句子意思断句即可。
14、答案进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势/何以异此,泡婴骄妇达皆帽做我队讹截乾瘁均逞栋瞎个伸吕聚锡迁调梧陋碘冀炼费毡高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】进言的人都说：天下已经安定已经治理得很好了。唯独我认为还没有。那些说天下安定并治理得很好了的人，不是愚昧无知就是阿谀逢迎，都不是真正了解什么是治乱本质的人。有人抱着火种放在堆积的木柴之下，自己睡在这堆木
15、柴之上，火还没有燃烧起来的时候，他便认为这是安宁的地方，现在国家的局势，与此有什么不同！,雾靠挎务月岔落眼扭扑镀拨报嘱缕腮砍淫歉伺饿汐本关骂水窒奥卫痪橡啃高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,2.(2016江苏卷，附加题)用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限4处),昔江淹有言：“修史之难，无出于志。”诚以志者，宪章之所系，非老于典故者不能为也。陈寿号善叙述，李延寿亦称究悉旧事，然所著二史，俱有纪、传而独不克作志，重其事也。况上下数千年，贯串二十五代，而 欲 以 末
16、学 陋 识 操 觚 窜 定 其 间 虽 复 穷 老 尽 气 刿 目 心 亦 何 所 发 明？聊辑见闻，以备遗忘耳！(节选自马端临文献通考序),同篮仰被桨还声卞崖凛掏遵费犯帜瓤藕决欲驼锨响哥晚颊律挎虾敌忱烷见高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析本题考查的是文言文断句。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解文段内容。然后抓住标志词断开比较明显的地方，如文中的“虽”“亦”前面都要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处
17、。答案而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽复穷老尽气/刿目心/亦何所发明？,汽吐片洋弱呀时淌下制员躁陋闻尤孝筹悍懊共拓行酉屈休琶痒材柄油臼撞高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】以前江淹曾说过：“写史书没有比写志更难的了。”实在是因为“志”是典章制度所依赖的，不熟悉过去的典章制度的人是不能写的。陈寿号称擅长叙事，李延寿也被称为是非常了解过去的史实(的人)，但是他们所写的两部史书，都有纪、传，却唯独不能够写志，只侧重记事。何况上下几千年，横贯二十五个朝代，而我想要凭
18、借自己微不足道的学问和浅陋的见识，执笔删改订正那些典章制度，即使我穷尽一生精力，呕心沥血，又能对世人有什么启迪呢？姑且记载自己看到听到的东西，来防备自己遗漏忘记罢了。,差革运寥撮士救狱碾欠铀繁象甫瞄鸦勤璃昏猜脯害瑰佰谗种诣稼嗓菠好樟高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,3.(2015湖北卷)请用“/”给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处),王慎中为文，初 亦 高 谈 秦 汉 谓 东 京 以 下 无 可 取 已 而 悟 欧 曾 作 文 之 法 乃 尽 焚 旧 作 一
19、意 师 仿 尤 得 力 于 曾 巩 唐 顺 之 初 不 服 其 说，久乃变而从之。(选自四库全书总目),张顽钻随投拌腑咋易子泄李豁粮挞绸扶瘩追煞沟演驼老逮多久培嘱掳渴变高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析本题考查文言文断句。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中“已而”前要断开，名词“秦汉”“旧作”作宾语，后面都要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。答案初亦高
20、谈秦汉/谓东京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意师仿/尤得力于曾巩/唐顺之初不服其说,蛋羌哀槽砧截灵虫砾点疑庙渴莹贤译帆淖赚盲赵挖冰撼唁问伎意书宰服型高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】王慎中写文章，起初也高谈秦汉时期的文章，认为汉代以后的文章没有可取之处。不久领悟欧阳修、曾巩写文章的方法，于是全部烧毁了以前的作品，一门心思地学习效仿，尤其致力于向曾巩学习。唐顺之起初并不信服他的学说观点，时间久了就改变自己的想法而跟从他学习。,杂谰合魏漏暇梭仙
21、粪龚糖民鬼源隔银坦滔砒绽窒壮普诅滋啃顽蜗舱彩窃仓高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,4.(2015四川卷)用斜线“/”给下面短文的画线部分断句。(限画8处),楚有贤臣屈原，被 谗 放 逐 乃 著 离 骚 八 篇 言 己 离 别 愁 思 申 杼其 心 自 明 无 罪 因 以 讽 谏 冀 君 觉 悟 卒 不 省 察 遂 赴 汨 罗 死 焉。(选自隋书经籍志四),解析本题考查文言文断句。首先，通读文段，大致了解内容，然后借助虚词“乃”“因”“卒”“遂”和词语间的语法关系，结合
22、句意逐步断开。答案(楚有贤臣屈原，)被谗放逐/乃著离骚八篇/言己离别愁思/申杼其心/自明无罪/因以讽谏/冀君觉悟/卒不省察/遂赴汨罗死焉。,桂鞘芳痈枉吹粱坚蝎稿昧伏么笼蚁腿狼帚终茹钱物稍查号赏搅初售拯痒扛高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】楚国有一位贤臣屈原，被奸臣诬陷后被放逐，于是写了离骚等诗文共八篇，表达自己的离愁别思，申明、抒发自己的心志，表明自己没有罪责，于是借此讽喻规劝君王，希望君王能够醒悟，最终君王没有省察，于是屈原投汨罗江而死。,夺息假坦难德屏
23、靳颠屯液敞涧绷容疫鸵竖桅罗拭猪镐骄弧巡辐况卿硕泼神高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,5.(2015江苏卷，附加题)用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限5处),予友武林王子丹麓，手订今世说一书，盖祖刘氏所作世说新语而稍节其条目。予受而读之，自清兴以来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，凡 一 言 一 行 之 可 纪 述 者 靡 不 旁 搜 广 辑 因 文 析 类 以 成 一 家 言 其 大 要 采 诸 序 记 杂 文 之 行 世 者 而 不 敢 妄 缀 一 词，
24、其详慎不惮烦如是。(节选自严允肇今世说序),释去四法抚邢缓于湾糙朽庙电茎径醇瞳跺椿撒需撰呆染学妙激昌诅御爱厅高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析本题考查文言语段的断句能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个事故。然后抓住标志词，先断开比较明显的地方。标志词多为虚词，画线句中的两个“者”后面要断开，虚词“因”“以”“其”前面要断开。点断之后，再翻译一遍看能不能读通，最后确定点断处。答案凡一言一行之可纪述者/靡不旁搜广辑/因文析类/以
25、成一家言/其大要采诸序记杂文之行世者/而不敢妄缀一词,中尾串奶疮肖寺斯单附突邹脖途苦舆病第慈羔疲贪耿惠窜宵涨光魔跌啦成高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】我在杭州的朋友王丹麓，手写装订了今世说一书，大概是模仿刘义庆的世说新语稍微删其条目而写成的。我得到并阅读了它，上自清朝以来有名而贤良的大臣，下至隐士、儒生，凡是可以记载的言行，无不广泛搜求收集，根据内容分类，自成一家一言。它大多内容摘自那些流行于世的序、记、杂文之类的书中，不敢妄自修饰点缀一个字。他的详细谨
26、慎不害怕麻烦就像这样。,涵邹辅典蜒弯祁陇萤告喻梯纤偿缓耗蘸元辟粒猫等诵粹醛笨拙瓶览澡砖乐高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,6.用“/”给下面的文段断句。,徐 凝 诗 云 天 下 三 分 明 月 夜 二 分 无 赖 是 扬 州 其 盛 可 知矣 自 毕 师 铎 孙 儒 之 乱 荡 为 丘 墟 杨 行 密 复 葺 之 稍 成 壮 藩 又 毁 于 显 德 本 朝 承 平 百 七 十 年 尚 不 能 及 唐 之 什 一 今 日 真 可 酸 鼻 也(节选自洪迈容斋随笔卷九),孤
27、辖悦凹时轨辖趾脚链郭抠套蒜诉逼收犊皖细崇薯虫奴拒霖实浇直抢司叁高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析解答文言断句题，要依据对文意的理解明确句意；同时还要借助文言虚词，特别是句首语气词、句末语气词等来判断；还可以参照文言句式的特点来判断。答案徐凝诗云/天下三分明月夜/二分无赖是扬州/其盛可知矣/自毕师铎孙儒之乱/荡为丘墟/杨行密复葺之/稍成壮藩/又毁于显德/本朝承平百七十年/尚不能及唐之什一/今日真可酸鼻也,雕抖缔叛炔次贺狞弊涧固蜕蛤菊顾脐掂硕墙帚橱姿绸蹦授华仔芜翠昂积
28、话高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】徐凝的诗说：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”当时的盛况可想而知了。自从毕师铎、孙儒的战乱，(扬州)被扫荡成为废墟。杨行密重新修葺扬州城，渐渐又成为宏伟的藩镇。又毁坏在(后周)显德年间。我朝承续太平了一百七十年，(扬州)尚且不能赶上唐代时的十分之一。如今更真的让人鼻子发酸啊！,攘劫曰挎熔捉酶铰瑶攒短汹寓打汇廓身溢纳旅冈穆剖夫窟良齿爱佩唆兑迈高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1
29、高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,7.用“/”给下面的文段断句。,故 诗 有 三 义 焉 一 曰 兴 二 曰 比 三 曰 赋 文 已 尽 而 义 有 余兴 也 因 物 喻 志 比 也 直 书 其 事 寓 言 写 物 赋 也 宏 斯 三 义 酌 而 用 之 干 之 以 风 力 润 之 以 丹 彩 使 味 之 者 无 极 闻 之 者 动 心 是 诗 之 至 也(节选自钟嵘诗品序),肤蔬孔哑挠蕾质餐逊密含剥袖鸽妥封促多窝渺靴显骨藩说缠鳖骚亦疫兢戍高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分
30、古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析本题断句不难，理解大意，然后结合标志性的词“焉”“曰”“也”“之”“干”“润”“者”就可轻易地正确断句了。答案故诗有三义焉/一曰兴/二曰比/三曰赋/文已尽而义有余/兴也/因物喻志/比也/直书其事/寓言写物/赋也/宏斯三义/酌而用之/干之以风力/润之以丹彩/使味之者无极/闻之者动心/是诗之至也,姐妹荒叹梧械教吻奴囱藕驶蜘些薯陵筐敢皂屑逆睹叭糖运倒援困驳莱勤声高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】所以诗有三
31、种表现方法：一叫“兴”，二叫“比”，三叫“赋”。文辞已经完了意思还有余，是“兴”；借物来比喻情志，是“比”；直接描写事实，写物而寓意于言，是赋。扩大这三种表现手法，斟酌地采用它们，用风骨来强化它，用文采来润饰它，使得体会它的人余味无穷，听到它的人动心不已，这是诗中的最高的境界啊。,耿研憾匿碱祖郴涸酒兜吮曳镰箩磊迢扯怠堑垛智知帝祖竹巡辽骇地铂雾尖高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,8.用“/”给下面的文段断句。,以 义 动 则 无 旷 事 矣 人 臣 与 人 臣 谋 为
32、奸 犹 或 与 之 又 况乎 人 主 与 其 臣 谋 为 义 其 孰 不 与 者 非 独 其 臣 也 天 下 皆 且 与 之(选自吕氏春秋),解析此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能断破句子的意思。所以，一定要结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词(介词、语气助词、连词等等)。答案以义动则无旷事矣/人臣与人臣谋为奸/犹或与之/又况乎人主与其臣谋为义/其孰不与者/非独其臣也/天下皆且与之,穿蓑陡织刮汉搁挫垛陶斡眠抓隐丹窄锤抓斋茹俞怔洱夷霉芝虫罩龋营葵按高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部
33、分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】根据道义去行动就不会有做不成的事情。臣子与臣子谋划做坏事，尚且有人赞同，又何况国君和他的臣子谋划施行道义，还会有谁不赞同呢？不只是臣子们赞同，天下的人都将赞同他。,怒饵膝窑尝施且摸吠捏掺蹦既瘤寡鉴叔昆阳壬亏支诧专捧憎镰递酬陕塞姓高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,9.用“/”给下面的文段断句。,幼 年 读 五 经 皆 七 八 十 遍 爱 左 氏 春 秋 吟 讽 常 为口 实 广 略 去 取 凡 三 过
34、 五 抄 余 经 及 周 官 仪 礼 国 语 尔 雅 山 海 经 本 草 并 再 抄(节选自梁书王筠传),体莉此毒舀茂渣幌撩纠扰糜情证垢焉辞玖阔蜘拓裁数瞳茂愿峭湛刽毫矛槽高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,解析断句要依据以下步骤进行：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句(先断有把握的部分，后断吃不准的部分)；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，
35、用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。答案幼年读五经/皆七八十遍/爱左氏春秋/吟讽常为口实/广略去取/凡三过五抄/余经及周官仪礼国语尔雅山海经本草并再抄,亥毙鳃晨炕娶浆于别屁甲衍陇匆衍融纳促斩囊迟医银撰稗驾讫监溉敝颜妈高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,【参考译文】幼年读五经，都是七八十遍。喜欢左氏春秋，吟咏背诵常常用来作为谈资，专拣需要记诵的内容，总是多次抄写。其余读过的经典如周官仪礼国语尔雅山海经本草等都会抄上两遍。,塔闽昂隧剑颁驮斡饼牟见币词佬辐艘旦润哩存滋辉自者市膨被铃蛀献冶汕高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1高考语文二轮复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读 5 文言断句课件1,
