2023年学校义务教育优质均衡发展工作专项实施方案汇编4份.docx

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1、学校义务教育均衡发展工作方案根据义务教育法和XXX关于深入推进义务教育均衡发展的 意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进一步保障适龄 少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教育公平，全面提 高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。一、对均衡优质教育发展的基本理解1、教育均衡发展是社会主义制度的必然要求，是义务教育、基 础教育新的发展阶段。是一种全新的教育理念和教育发展观，这一发 展观的实质代表着最广大人民群众的根本利益，这一发展观的核心是 教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利, 这一发展观的最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的 素质

2、，办好每一所学校，教好每一个学生。2、教育均衡发展体现在一所学校内，我认为首先是开发利用现 有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意性，使人尽其 才，财尽其用，物尽其效。第二是让学区内的孩子享有公平，公正的 权利，进得来，留得住，教得好。关心帮助生活困难和身体残疾儿童 完成学业。第三是学校管理创新，均衡发展不是模式，不是平均发展, 要在学校已形成的校园文化基础上，与时俱进，改革与创新、尊重鼓 励师生发挥自己的个性，打造新的学校特色，让学校成为优质教育园 田。第四，查找学校教育教学工作的薄弱环节。薄弱是不均衡的表现, 它既是制约学校发展的主要因素，又是争创优质教育形成特色的突破 口，利用

3、教育科研从这些薄弱处入手发展学校。第五，学校教育均衡 发展是区域教育均衡发展的基础，没有学校的均衡发展，就没有区域 教育的均衡发展。3、优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和教师 素质的优秀。校长和教师的素质决定教育质量的优质。只要有素质低 的教师存在，教育的均衡发展就不可能实现。第二是现代化的办学措 施。择校、择师是教育不公平、不优质、不均衡发展的苦果。二、构建学校均衡优质教育体系，是学校发展的首要任务教育均衡发展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。因为学校 是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体系，保证素质 教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长面前的头等大事。如

4、何构建学校均衡教育体系，争创优质教育，结合工作实际从以下几个 方面进行实施。1、构建学校均衡优质教育体系，要关注人的生命发展。2、2023年进一步贯彻落实“教育要均衡发展，这个时期还有一 些促进教育发展的法律、法规、条例等指导性文件发布实施。特别是 新的课程标准的发布与实施，从本质上规范了教育目标：“要让每一 个学生都得到发展，教育主管部门这些改变提升，其实质是关注人的 发展。“为了每一个学生的发展”是新一轮课程改革的核心理念，也 是学校发展方向的核心标志。这主要是因为教育本来就是开发人的潜 能，让人更加聪明，让人活得更加面对现实，更有价值，更有意义， 更加快乐与幸福。与素质教育相对峙的“应试

5、教育”漠视人的生命发 展。生命是教育之本，以人为本，关注每一个学生生命的成长，尊重 每一个学生的个性,放飞每一个学生的生命，让每一个学生都平等的、 公正的享受受教育的权利，提升人的生命价值，让每一个学生都会面 对现实生活。我们树立这样的教育观就是用它来指导教育教学实践， 从远离学生生命世界格局中走出来，回归学生天真、纯雅、憧憬美好 的真实生活，关爱学生的生命发展，为每一个学生的一生奠基，真正 达到教育的功能与目的。3、构建学校均衡优质教育发展体系，要改变教与学的方式，关 注人生成长的过程。4、新的教与学方式应该是师生平等互动，让课堂充满生命的活 力，给知识注入生命，让生命融入智慧，超越传统，让

6、教学成为唤醒 潜智，激励创新、体验成功的愉快活动。课堂的教与学是学校的主要 活动。站在教育均衡优质发展的观点上，用素质教育的理念和新课程 标准，重新整合理想的课堂标准，是当前学校中的主要任务。优化教 学过程是提高教育教学质量争创优质教育的核心。理想的课堂是师生 互动、心灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所； 理想的课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离 开学生的主体活动，这个时空就会破碎；理想的课堂应是向未知方向 挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一 切都必须遵循固定线路而没有激情的行程；理想的课堂应是向在场的 每一颗心灵都敞开温情的怀抱，

7、平等、民主、安全、愉悦是他最显眼 的标志，没有人会被无情打击，更没有人会受到“法庭”式的审判； 理想的课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具 有挑点性的问题，让学生走出教室时仍然面对问号，怀抱好奇。 如果用一句话来概括，就是：“焕发出生命活力的课堂。就是理想 的课堂教与学。新的教与学方式还要有研究、合作、问题、批判、评 价等意识。5、构建学校均衡优质教育体系，要以德治校，以德育人，让学 校的德育充满生命灵气。德育是素质教育的首要任务。德育在全面推 进素质教育中发挥着导向，动力和保证的作用。探索-种新的既能发 展个性，开发潜智，又能解决德育问题的教育模式，是我们安达小学 今后的重

8、要目标。我们将继续落实公民道德建设实施纲要和有关 德育的决定，以“加强和改进未成年人思想道德建设为中心”构建学 校德育体系。要做到：坚持与培育“四有”新人的目标一致，与社会主义市场经济相 适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接，为 德育注入时代特点，保持生机与活力；坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人身心成长的特点，从 学生生命需求出发，深入浅出，寓教于乐，典型引路，用疏导、参与、 讨论、对比等方法开展有针对性和实效性,有吸引力和感染力的活动， 在活动中培养学生良好的道德品质。坚持知行统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育， 在实践中体验，在实践中养成良好的行为习惯；

9、拓宽实践活动范围， 在安达小学原有的“三结合教育特色基础上，开展“关注生命促成 长，放飞生命献爱心”、“父母给我生命，我用成长来回报”，“荣 耻案例在身边”等主题活动。变家长学校为社区学校，让素质教育走 进每个学生家里。6、构建学校均衡优质教育体系，要靠教育科研兴校、兴师、兴 教。教育科研是解放教育思想，提高学校教育质量的主要动力与手段, 提高教师、领导素质的主要途径，是教育改革与发展的第一生产力。主要从以下三方面入手:以科学发展观为指导思想，确定学校的教育科研理念：“立足 岗位实践，吸纳理论成果，发现教育问题，唤醒科研意识，醒察反思 历史，领悟教育真谛，内化教育信念，投身教育创新”。构建学校

10、均衡优质教育，要在加强教研基础的前提下加强教育 科研，以科研升华、发展教研水平。因为教育科研和教研在目标上有 深浅之别，内容上有有宽窄之分，方法有繁简之差，研究的类型、关 系、评价上有多少之异。要认真总结教育的历史经验，研究当代教育 的发展，预测教育未来趋势，进行国内外教育的比较，推动学校教育 教学特色的形成。教研能促进科研，科研能带动深化教研，有了教研 与科研的有机结合，校兴、师兴、教兴就有了动力。教师在应对全新的挑战中，要不断研究新问题，解决新问题， 才能成为称职的教师。高素质教师必须是科研含量高的教师，名教师 必须是靠科研立身的教师。所以，兴师、兴教、必须抓好教研和科研。 校本科研能解决

11、教师发展的问题。校本科研的管理要从教师实际出发, 采取分层设置研究目标，对新教师和科研能力没有得到开发的教师， 把研究的重点放到掌握科研知识方法上，对骨干教师把目标定在科研 中形成自己的教学风格目标上，对名教师、首席教师定在教育教学创 新上，突显自己的教学特色，让名师发展学校。均衡教育发展是一种全新的理想，这新的理想，赋予我们新的使命，需要有新的行动。今天，我们借构建均衡教育发展体系搭建的平 台，用心沟通，用情交流。沟通与交流是构建学校均衡教育的前奏， 一场对生命的敏感，对生命的珍爱，对生命灵气的放飞教育实践将在 安达小学拉开帷幕。学校义务教育均衡发展工作方案随着社会的不断发展，人们对享受优质

12、教育资源的渴望非常迫切， 为了真正能让教育改革成果惠及千家万户，大力推进义务教育均衡发 展，切实保证教育的公平性，根据省、市、县相关文件精神，特制定 我校推进义务教育均衡发展规划方案。一、基本情况XXX镇总面积164平方公里，辖11个村212个村民小组。总人 52148人，本年初全镇共有小学教学点28个，教学班156个，其 中完小17所，单小教学点11个。在校学生4881人，教职工265人。近年来，学校遵循“依法执教、科学管理、突出质量”的办学思想， 以加强教育科研为重点、提高教育教学质量为核心、巩固提高“两基” 成果为基石，推进全镇小学教育科学发展。二、指导思想以“科学发展观”为指导，以XX

13、X教育文件精神，结合我镇实际 情况，认真贯彻落实国家中长期教育改革与发展纲要，大胆探索 与创新，努力在校点布局及标准化学校建设、薄弱学校设备改造、网 络教育资源共享、教育管理、教师队伍建设、营养改善计划、幼儿教 育等方面改善办学条件，使存在地区差异的不同群体学生最大程度地 享受优质教育资源，促进教育均衡发展。三、具体规划（-）科学布局校点，实现校舍标准化建设。近年来，随着生源自然流动和减少，我镇辖区内校点必须重新调整和 科学布局。我校将以校点布局为契机，以校舍标准化建设为重点，力 争6年内把辖区内校点收缩到16个，进一步整合资源，改善办学条 件。在2022年前完成全镇15个村中心校标准化校舍改

14、造。现已改造 修建完成顺河村中心校、青龙村中心校、簸箕村中心校。拟在2022 修建完成XX中心校、XX村中心校、XX村中心校。将在2024年间修 建完成XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校、XX村中心校。（二）改造薄弱学校设备，提升办学水平。“薄改计划”现已实施了全镇11个校点，下一步将继续争取上 级的投入，使全镇学校在体育、科学、音乐、美术、数学等方面的教 学器材（包括图书）和电子白板等先进教学设备达到标准化配备，缩 小城乡差距，提升办学水平。（三）构建网络平台，实现教育资源共享。为进一步优化网络教育资源，实现云端教育资源共享，我校现已 开始互联网校校通工程施工，2023年首先在8个村中

15、心校实施网络 光缆传输，3个村中心校暂时实现无线网络到校。计划全镇所有校点 在2023年前实现互联网络全覆盖。预计全镇学校每年的网络费用将 达到8万余元。此外，随着电子白板、多媒体等先进教学设备的配备 和安装，在三年内逐步实现互联网班班通。（四）抓好教育管理，全面提升教学质量。1、继续巩固“两基”成果，进一步采取落实责任、宣传发动、 贯彻好党的惠民政策等措施，做好“控辍保学”工作，确保适龄儿童 入学率保持在99. 8%以上，辍学率控制在0.4%以下，小学生升入初中 直升率达到95%以上，适龄残疾儿童入学率达90%以上。2、为实现教师资源的合理配置，我校近期将出台教师流动管 理办法，对教师相对集

16、中的罗布、顺河、簸火小学实行教师支教制 度，提倡、鼓励教师到我镇偏远学校支教1至2年，促进教师的合理 流动。同时，继续提高奖励性绩效工资艰苦地区补贴标准，修订完善 奖励性绩效工资考评发放制度，进一步提高偏远学校教师待遇。3、定期开展教学扶贫交流活动。镇中心校每年都要在偏远学校 巡回开展送教到校活动。同时，村与村之间，校与校之间定期开展教 学交流活动，在活动中实现共同学习、取长补短、相互提高。4、大力探索教育改革，推动学校内涵发展。积极采取“走出 去”“请进来”的办法，实施“访学”活动和“以培代奖”的教师外 出学习活动，开阔教师视野，让我镇教师从名校和名师身上看到自身 的差距，树立危机意识和责任

17、感，有效提升教育管理和教学水平，实 现学校内涵式发展。5、努力探索高效课堂。在教学中全面推行我镇研究的。两辅一 主“六步教学”模式，积极开展示范课引路、评优课激励、研讨课提 高、常态课指导的“四课”活动，提高课堂教学效益。6、加强教育科研，认真开展好学校教研组工作，大力表彰在教 学研究中作出贡献及取得成果的优秀教研组和教师个人。同时，针对 实际做好课题申报研究工作，做到校校有课题，人人有研究7、抓实常规管理和教学“六环”建设。强化学校、班级的德育 工作常规、“三室”工作常规、班务工作常规、学生一日学习生活常 规和安全工作常规，继续坚持把德育工作寓于丰富多彩的校园活动之 中。严格执行国家课程标准

18、，科学合理地安排课程表，保证开齐课程, 开足课时。严格保障学生在校学习、体育锻炼时间。科学合理地安排 学生的课堂作业和课外作业。学校领导继续带头抓实“六环”建设， 认真落实学校行政领导及教师听课制度，实行推门听课。（五）加强教师队伍建设，提高育人水平。1、在教师中认真开展师德师风建设，加强政治及法律法规的学 习，将师德考核作为教师年度考核、职务晋升、评优奖励和绩效工资 发放的重要依据，实行师德考核一票否决。加大对教师违反职业道德 行为的处罚力度，大力表彰教育教学工作中涌现出来的优秀教育工作 者、先进教师。促进教师遵纪懂法、依法执教。2、认真落实XXX省中小学校长手册，有针对性地开展校长 培训，

19、重点提高校长贯彻教育方针、依法治校、实施义务教育均衡发 展的能力和水平，努力打造一支政治强、业务精、善管理、素质高的 校长队伍。3、做好教师培训工作，提高教师业务水平。一是做好教师继续 教育培训工作；二是新教师培训工作；三是抓好教师学历补偿工作； 四是抓好教师远程教育技术能力培训；五是保证教师培训经费的投入; 六是认真落实“国培计划气通过加大培训力度，创新培训方法，拓展 培训渠道，提高培训实效，力争使我校教师在各类培训中合格率达 100%o止匕外，通过各类培训，要求教师努力掌握多媒体教育手段，人 人会制作课件，人人会使用电子白板等先进教学设备，从而更好地服 务于课堂，服务于学生。（六）加快食堂

20、改造步伐，实施好“营养改善”工程。随着学生营养改善计划的实施，我镇部分校点硬件设施欠缺，开 餐条件落后，我校将加快学校食堂改造步伐，改善学生用餐条件，拟 用三年时间完成11个村中心校的学生食堂规范化建设，现已完成了 青龙村、簸箕村、新庄村、黑龙村中心校学生食堂建设。同时，进一 步加强食品卫生安全管理，落实食堂安全管理制度，加大对食堂从业 人员的培训和管理力度，健全食品安全责任追究制度，切实提高学生 餐饮质量。（七）大力发展幼儿教育，为学生发展奠定良好基础。我镇目前有公立幼儿园一所，私立幼儿园一所，民办学前班7个, 在园幼儿608人，我校将创造条件，大力倡导和鼓励民办幼儿教育的 发展。同时，积极

21、争取资金投入，在未来十年内每村建成一所中心幼 儿园，大面积提高幼儿入园率。总之，缩小地域差距，提升办学水平，加快教育均衡发展，是当 前和今后时期办学的主要方向和努力目标，我校将按照以上“规划” 方案，认真贯彻上级部门相关要求，努力践行科学发展观，优化配置 和整合教育资源，最大限度地实现教育公平化。学校义务教育均衡发展工作方案义务教育优质均衡发展，是国家继实现“两基”和“义务教育发 展基本均衡”之后实施的又一重大民生工程，是衡量一个县市区义务 教育发展水平的权威评价，是体现教育现代化程度的重要指标，对于 推进教育涵发展、全面落实立德树人根本任务具有重要而又深远的意 义。根据市区教育局具体要求，特

22、制定我校义务教育均衡发展工作方 案。一、指导思想全面贯彻教育主管部门教育方针，进一步落实义务教育重中之重 的战略地位，把均衡配置资源作为重点，把提高教育质量作为根本， 把推进体制机制和方法创新作为动力，着力解决人民群众普遍关心的 热点、难点问题，按照省定义务教育学校现代化办学标准办好每一所 学校，切实缩小校际差距和区域差距，真正实现起点公平、过程公平 和结果公平，促进每一个学生健康成长。二、组织机构组长:XXX成员：XXX三、具体容和措施（一）充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件 建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环 境一流化。1 .逐步建立完善学校的各项

23、规章制度，科学系统管理各种档案资 料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分 工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。2 .加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。3 .制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。4 .加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能够接触现 代信息技术，学习到高新科学知识。5 .努力更新添置图书、添置教学设施。6 .逐年更新办公设备和学生课桌凳。7 .努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。8 .合理规划校园:学校教学楼改造;修建校园操场塑胶跑道；加固校园的围墙；修缮学校文化长廊：美化、绿化校园； 建立校园无线网全覆盖和

24、班班通等。(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量全面贯 彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促 进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。L探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神、举止文明、 有责任感和爱心并具有创新意识的孩子。(1)加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性，坚持以人 为本，构建和谐校园，健全校德育工作系统，落实德育工作责任制， 实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上 新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。(2)重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。 德育的任务是要影响人格，形成美德，

25、而美德的培养不能靠说教，必 须靠感染，靠“动情学校以“礼仪教育为抓手，设计能触动学生心灵 的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班团活动和 主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。加强学生的礼 仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯和养成习惯等。加强对 学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，把心理健康教育纳入 教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育， 对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导；尤其要对留守学生实施 关爱活动。校园硬件建设中设计德育环境。开展“我读书、我成长” 活动。采取制度管理、文明班

26、评比等多种形式让学生养成习惯。师 生共同制定规则，在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程， 成为人文素养的形成过程。引导学生参与校园文化建设，参加主题 班会、参加社区服务与社会实践活动，培养学生具有责任心、爱心、 自主能力和创新精神的能力。2 .加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。 认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学， 培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后 进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。3 .全面实施中学生体质健康标准，加强体育教育，认真开展 好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强 学生体质，

27、使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。4 .积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神, 让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。(三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思想领先、 作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有 强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。L加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创 新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班 子。5 .强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养 力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、 富有特色、积极反思、合作研

28、究的教师群体。(1)抓好师德工程建设：以“正行风、修师德、树师表”为宗 旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为 核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力 推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服 务的思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。充分发 挥党员教师的先锋模作用，率先垂，以身作则，加强自身职业道德修 养。建立定期表彰制度。创树师德标兵，对职业道德高尚的教师进 行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍。(2)开展师能工程建设，把“比教学、访万家”活动引向深入。青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青年教

29、师与骨干教师 结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带 新，以新促老，促进新、老教师素质的共同提高。强化基本基本功 训练，深入开展“比教学访万家”活动。通过校本培训，提高广大教 师的计算机操作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂 教学中的整合能力。加快学科带头人和中青年骨干教师的培养，豉 励优秀青年教师脱颖而生，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提 供机遇。(3)学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努 力做专家型的教师。学校创造条件让教师参加课题实验，促使教师在 研究状态下工作，通过写论文、总结和教案等活动促使教师不断反思, 由经验型向“科研型”转变

30、。(4)探索适合课程改革的校本培训模式。6 .教师学历要求在近两年全部达到高层次学历。豉励和督促教师 积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便，力 争100%达到本科学历。（四）加强学校管理，创建和谐校园1 .以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏 识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工 作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。2 .和谐管理,加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学, 充分挖掘校资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与 创新、共性与特色、与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以 促进学校全面、可持续

31、的发展。3 .全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的规 化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依 法治校，依法治教。加强日常教育教学工作的管理力度，提高管理的 针对性、实效性，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层 级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。4 .建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教师养成读 书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成学习氛 围。每学期学习一本教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织 教师就莫个问题交流讨论。5 .加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重 于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政

32、治的高度，把维护学校安全和 稳定放到重要位置。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。制 订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、 环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患， 促进学校教育事业的稳定发展。6 .推行校务公开，实现学校管理化。四、具体工作安排(分三个阶段进行)第一阶段：宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神制定工作 方案；成立组织机构。第二阶段：自查整改阶段。1、开展自查；2、制定整改措施；3、解决突生问题。第三阶段：总结验收阶段。(1)完善档案资料；(2)迎接评估验收。学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步

33、提升管理水平和 运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展， 根据XXX市教育局转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通 知精神和XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作 方案，结合我校实际，制定如下工作方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育主管部门方针，全面实 施素质教育。树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校 管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务 教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识, 推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。构建

34、充满生机与 活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有 序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在 改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。使 学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和 谐校园。三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。按照国家和省规定的课程方案和课程计 划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天 的体育锻炼时间。2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育教学活

35、动, 严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。3、减轻学生过重的课业负担。控制学生每天作业时量，因材施 教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方案，学校 公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政 部门有关招生的规定，禁止违规招生。5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免费政策， 严禁擅立项目收费。6、严格规范学籍管理。严格执行XX省义务教育阶段学生学籍 管理暂行办法和关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作 的意见等文件要求，确保年巩固率达到省、市要求。（二）规范学校教育教学管

36、理1、规范学校德育管理。学校应以市、省中小学德育工作绩效评 估为契机，建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度；通过多 种途径，加强对学生日常行为规范和良好习惯养成教育；加强对学生 以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育；以活动为载体，开展丰 富多彩的思想品德教育;建立健全德育网络，开展家访工作，办好家 长学校，加强与家长的沟通交流。2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组织机构和 教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、 考试、评价等各环节的管理，改进创新教学方式和学习方式，着重课 堂教学研究，激发学生的学习主动性和创造性，提高课堂教学效率。 加强校本教研制度建

37、设,加强教研组和备课组建设，建立健全教研网 络，建立推广“以校为本、校际联动、学区推进、整体提高”和“同 伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组 织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示范课等多种形式， 引导、激励教师学习提高教育理论和专业技能水平。（三）规范教师队伍建设与管理1、加强教师职业道德教育。认真贯彻中小学教师职业道德规 范，开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪律，禁止体罚或变 相体罚学生，禁止有偿家教。2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各项规章制 度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和学科带头人，提高 教师队伍整体素质。3、加强教师考核

38、评价。落实学校各类人员的岗位责任制，建立 和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。（四）规范学校后勤财务管理1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范台账，落 实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预算；加强财务监督, 规范财务行为，提高学校资金使用效益。2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验室及其他 功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果。加强校产的管 理，避免不必要的破坏和流失。3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学校校园绿 化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、寝室、食堂、厕所等地方、 场所的整洁、干净。（五）规范学校安全管理1、加强安全督导。学校领

39、导挂钩督导安全工作，严格执行上级有关学校安全管理的法规和文件精神。2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生进行安全 教育，树立安全意识，掌握安全知识。3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全管理责任 制度，定期排查安全隐患，建立预防预警机制和应急反应预案，有效 加强安全防范与管理。4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开展科学避 险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险知识和技能。（六）规范学校文化建设与管理1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念，形成具 有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校训、校风、教风、 学风等。2、加强学校物质文化建设。注重

40、宣传栏、黑板报、文化墙、格 言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理念和办学特色。3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生发展为目 标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制度的认同感，提升 对制度的执行力。4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角建设，开 展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读 习惯。五、实施步骤此次活动从2023年1月起至2023年12月，分四个阶段进行：第一阶段：筹备启动，制定方案（2023年1月-3月）1、学校要采取多种形式，积极宣传规范管理行为有关文件精神, 把省、市、县规范管理行为有关文件精神传达至每一个教师，组织学 习讨

41、论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和价值观。2、学校要结合本校实际，制定相应的工作方案，明确活动的具 体步骤、活动内容，确保活动有序开展。第二阶段：梳理工作制度、完善制度体系（2023年4月-6月）1、学校从规范工作制度入手，全面梳理现有规章制度，根据实 际情况和征求到的意见建议，对不适应形势要求的予以淘汰,重复的 予以整合，不完善的修订完善，根据新形势新要求及时制定新的制度。2、学校要围绕制度文化建设，把各项工作制度的修订、完善、 建立、健全作为活动重点，围绕规范工作制度、工作标准、工作行为、 文明服务，完善各项规章制度，查漏补缺，形成科学完整的制度体系。 要把活动中形成的各项制度分

42、门别类，编印成册。第三阶段：教育局检查督促，处理问题（2023年7月-9月）1、学校开展自查自纠活动。学校要认真规范管理行为，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠工作，规范内部管理行为。2、制定具体措施，开展集中整治。各校开展集中整治行动，对 重点问题和重点单位进行重点整治，落实整改措施，进一步规范学校 管理行为。3、学校准备相关材料，迎接镇、市、省的检查。4、积极探索建立学校内部规范管理行为的长效管理机制，明确 责任，落实措施，巩固成果。第四阶段：进行总结（2023年10月-12月）学校要对这次“规范管理年”活动的做法、效果、经验、典型以 及需要引起注意的问题进行全面系统总结，及时报道

43、各学校活动开展 情况，大力宣传活动中涌现的先进典型和成功经验，营造良好的舆论 氛围。五、组织实施1、提高思想认识。促进义务教育学校规范管理，提升内涵建设 水平，是我县推进义务教育均衡发展，推动义务教育规范化建设，创 建教育强县的迫切需要；是提高教育质量,促进教育公平的有效途径; 是贯彻落实国家、省、市教育规划纲要的必然要求。学校要充分认识 开展“规范管理年”活动的重要性和必要性，切实把规范学校管理作 为今年的重点工作，认真组织开展好本次活动。2、加强领导。学校要从树立科学发展观、维护教育形象的高度, 重视规范管理行为工作。学校成立活动领导工作领导小组，其组成员 如下：组长：XXXX副组长：XX

44、XX成员：XXXX2、落实措施。各校要根据省颁布的关于开展义务教育学校规 范管理年的通知和本实施方案，制定具体落实措施。认真开展自查 自纠，针对管理中存在的突出问题，积极整改。同时，制定切实可行 的制度和措施，纠正办学中的不规范行为。教育局建立检查通报制度, 采取实际行动，加强督促检查，严格规范管理行为。3、加强舆论宣传。加强对义务教育学校“规范管理年”活动的 宣传，制定宣传方案，利用宣传栏、黑板报等宣传媒介，广泛宣传活 动的目的、意义，让活动家喻户晓。及时总结义务教育学校管理的有 效做法、成功经验和先进典型，运用召开现场会、编发简报等形式进 行推广。4、从严整改。学校对照有关规章制度，查找内部管理方面存在 的问题，要认真整改。迎接中心校和县教育局对义务教育学校“规范 化管理年，活动开展情况的检查。同时，建立规范义务教育学校管理 的长效机制，不断巩固和扩大活动成果，促使学校养成规范管理的行 为模式。