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1、工程监理概论课程标准课程编号：032112使用专业：工程造价专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修课教学时数：24（其中考试2课时）一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是工程造价专业的职业拓展领域课程，是工程造价专业人才培养方案中监理员岗位核心能力培养的重要课程，是在具有专业工程施工及工程造价管理的知识基础上,重点学习监理员在工程实施过程中目标控制的监理工作方法和职业能力，培养学生良好的职业素质。该课程开设在第四学期，其先修课程有建筑结构与识图、建筑工程施工、建筑工程技术资料管理、工程招投标与合同管理、建筑工程计量与计价实务等专业课程，后续有工程项目管理、工程量清单计价实务、建筑
2、工程施工组织等专业课程及顶岗实习学习领域。该课程的学习对后续课程，特别是学生在监理员岗位上的顶岗实习起到支撑作用，因此该课程在前期课程与后续课程中起到了承上启下的作用。（二）课程基本理念本课程坚持“以就业为导向，以能力为本位”的高等职业教育理念，坚持以学生为主体，以工作过程为导向，以职业岗位需求为方向，密切结合我国监理行业岗位要求及监理员上岗培训考证要求，力求知识性和实践性的结合，以突出课程的职业性、针对性和实用性，培养学生必要的理论基础，规范的职业技能和适应专业发展的职业素质，建构主义学习观和教学观，树立学生终生学习的理念。（）课程设计思路1、按照工程项目监理“四控二管一协调”的工作内容，设
3、计教学模块。2、针对课时少，内容多的具体情况，遵循“必须、够用”原则，组织课程教学内容。3、以模块教学为单位，针对性地采用多样的教学方法。二、课程目标1、了解、熟悉工程建设监理工作的基本知识。2、掌握工程建设监理招投标与合同管理的内容。3、掌握工程投资控制、工程进度控制、工程质量控制的专业知识及控制方法。4、掌握工程建设监理规划的编制。（二）方法能力目标1、利用监理工作方法进行监理工作的能力。2、在工程实施过程中进行工程投资、质量、进度、安全控制的能力。3、编制监理文件的能力。4、进行监理过程中资料收集、归类、整理及竣工资料整理能力。5、熟悉及理解工程图纸的能力。6、掌握工程招投标与合同管理的
4、能力。7、具有处理监理工作中各种工程问题的能力。（）社会能力目标1、具有良好的组织能力和团队协作精神。2、具有严谨、认真、求实的科学态度和工作作风。3、具有良好的职业道德。4、具有沟通及妥善处理人际关系的能力。三、课程内容与实施（一）课程描述根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，本课程内容由五个学习情境组成，每个学习情境由不同工作任务整合而成。学习领域学习情境参考学时合计工程监理概论学习情境424学习情境28学习情境34学习情境42学习情境54考试2（二）学习情境设计学习情境1:工程建设监理认知学时：4学习目标1、了解工程建设监理的性质、任务2、了解监理企业资质管理制度3、明确对监理企业的法律
5、规定4、掌握项目监理的组织形式5、了解监理人员的素质、职业道德及基本职责学习内容学习性工作任务1、工程建设监理的性质、任务2、监理单位的资质管理3、监理单位的法律规定4、项目监理的组织形式5、监理工程师的素质及职业道德项目1工程建设监理基本知识项目2监理单位及组织形式项目3监理人员教学方法教学条件1、工程建设监理的一般知识一一讲授法2、监理单位一一讲授法3、项目监理组织机构一一任务驱动法多媒体学习情境2：工程建设项目的目标控制学时：8学习目标1、具备进行施工进度监理的能力2、具备进行施工质量监理的能力3、具备进行施工投资监理的能力4、具备进行安全监理的能力学习内容学习性工作任务1、进度控制的方
6、法及措施2、施工质量控制方法与手段3、质量事故的分析与处理。4、投资控制的方法和手段5、安全监理工作内容项H1进度控制项目2质量控制项目3投资控制项目4安全监理教学方法教学条件1、进度监理一一讲授法、案例教学法2、质量监理一一讲授法、案例教学法3、投资监理一一讲授法、案例教学法4、安全监理一一讲授法多媒体学习情境3：工程建设项目的招投标与合同管理学时：4学习目标1、熟悉监理招投标的基本工作流程2、掌握编制监理招投标文件的方法3、熟悉评标的工作程序、评标标准及评标方法4、明确工程监理合同双方的权利义务职责5、能够运用施工合同进行工程监理6、具有处理工程变更、索赔的能力学习内容学习性工作任务1、监
7、理招投标的程序2、监理招投标文件的内容3、评标的过程4、编制监理投标文件5、建设工程合同的分类项目1监理招投标项目2合同管理6、工程监理合同双方的权利义务职责的确定7、施工合同管理的内容教学方法教学条件1、监理招投标一一讲授法2、监理合同管理一一案例教学法多媒体学习情境4：工程建设项目的信息管理与组织协调学时：2学习目标1、了解监理工作信息流程，会进行建设项目信息编码2、掌握项目系统内外部的协调的方法和方式学习内容学习性工作任务1、监理工作信息流程2、建设项目信息编码3、信息的收集及处理4、组织协调的方法和方式项目1信息管理项目2组织协调教学方法教学条件1、信息管理一一讲授法2、组织协调一一课
8、堂讨论多媒体学习情境5：工程建设监理系列文件学时：4学习目标1、通过示例，了解监理大纲、监理规划、监理细则的内容及编制2、认知监理施工活动中相关工作记录的实例资料3、通过示例，了解监理月报、监理工作总结报告的内容及编制4、能进行监理实施细则的编制学习内容学习性工作任务1、监理大纲、监理规划、监理细则的内容2、监理记录3、监理报告、监理工作总结报告项目1施工前的文件一一监理大纲、监理规划、监理细则项目2施工过程中的文件一一监理记录、监理报告、监理工作总结报告教学方法教学条件1、监理大纲、监理规划、监理细则一一案例教学法任务驱动法2、监理记录一一查阅实例资料3、监理报告、监理工作总结报告一一案例教
9、学法多媒体监理记录实例资料()任务单元划分学习情境项目任务单元参考学时理论实践小计合计1监理基本知识任务1监理定义0.514任务2监理的性质、任务0.5监理单位及组织形式任务3监理单位12.5任务4监理机构的组织形式0.51监理人员任务5监理工程师的基本职责0.50.52进度控制任务1进度控制概述128任务2进度控制的方法手段1质量控制任务3质量控制概述12任务4质量控制方法1投资控制任务5投资控制概述23任务6投资控制方法1安全监理任务7安全管理内容113项目监理招投标任务1监理招投标及评标114合同管理任务2监理合同11任务3施工合同224信息管理任务1信息管理内容112组织协调任务2组织
10、协调方法方式115监理施工前的文件任务1监理文件的内容234任务2编制监理实施细则1监理施工过程中的文件任务3监理记录0.51任务4监理报告与工作总结报告0.5合计1642022（四）课程实训学习情境实训项目课时实施形式实施地点监理认知绘制监理组织架构图1在专职教师引导下分别用直线式、职能式、直线职能式和矩阵式四种组织形式编制一个监理组织架构图课堂或工程管理综合实训室项目目标控制工程索赔工期的计算1结合具体案例进行实操课堂或工程管理综合实训室工程款的计算1结合具体案例进行实操监理系列文件编制监理实施细则1学生通过查询网上资源、查询参考书、参考相关案例文件，分组完成某分部工程监理实施细则的编制课
11、堂或工程管理综合实训室四、考核方式及课程的成绩评定本课程为考查课，考核方式注重：1、职业能力的考核，进一步开发职业能力考核评价体系；2.加强过程考核和结果考核的统一性。考核采用百分制，过程考核占50%,笔试考核占50%o考核方式过程考核（50%）笔试考核（50%）素质考核实训考核20分30分50分考核实施由指导教师根据学生表现集中考评由主要指导老师结合学生完成的实训任务进行考评随堂开卷五、课程资源与开发利用（一）硬件条件该课程以课堂教学为主，进行多媒体教学方式授课，借助理实一体化教室的使用，通过相关的工程图片和影像资料、施工工艺流程、建筑结构模型、施工及验收规范、图集等教学实物资料和产品样本，
12、从而使理论讲解和实训操作一体，便于学生在理论知识学习与实训操作之间迅速切换，加快知识掌握速度。校外实训方面，根据“工学结合”的要求,尽可能利用校外社会资源，在生产实习和顶岗实习等环节，通过现场监理员岗位的实践,使学生们进一步加深对所学知识的掌握。（二）师资条件目前讲授该课程的校内专职教师3名，校外兼职教师2-3人。教师团队具备较强的职业能力和专业知识结构，有在企业定期生产实践锻炼的经历，具备双师素质，师资队伍符合“生产+教学+专业建设+社会服务”相结合的培养模式。（三）推荐教材工程建设监理钟汉华赵旭升主编黄河水利出版社（高职高专“十一五”国家级规划教材）（四）信息化教学资源采用多媒体课件授课，
13、有完整的电子教案及相应的试题库等电子资源。条件具备时，通过校园专用教学网站，积极开展网络教学。六、参考文献名称主编出版社出版时间七、其他说明1、根据高职教育的特点，在教学过程中应注意理论联系实际，重点在于实际应用,使学生具备工程建设监理的职业能力。2、坚持多种教学方法并重。以引导的形式切入，理论讲授简洁明了；运用案例式教学方式，多举实例，使学生加深对知识的理解和掌握；启发性教学，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。本课程授课时数少，实训环节展开课时不足，大部分实训作业需要依靠学生在课下完成。3、结合我国监理行业岗位要求，鼓励和要求学生在校期间参加监理员资格证的考试。提倡学生从事施工现场监理员岗位的顶岗实习，亲自体验工程监理概论课程在工程中的应用，使学生在学中做，做中学。
