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1、第七课 唯物辨证法的联系观,第三单元 思想方法与创新意识,二.第三单元基本结构：,一.第三单元的核心问题：,世界是怎么样的：,唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。,总特征：,联系、发展的观点（七、八课）,实质和核心：,矛盾规律（第九课）,根本要求：,创新（第十课）,唯物辩证法,坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）,形而上学,对立,孤立,静止,片面,考向,本单元一直是高考考查的重点，考点涉及面广，并且常与其他单元相结合，综合起来考查。1.从考查内容来看，主要有：世界是普遍联系的，用联系的观点看问题。世界是发展的，用发展的观点看问题。矛盾的对立统一原理，一分为二的观点；矛盾的普遍性、特殊性及
2、其相互关系；具体问题具体分析；主次矛盾关系的原理及其方法论要求；矛盾主次方面关系的原理及方法论要求；质量互变规律及方法论要求；事物发展的方向和趋势；两点论和重点论的统一。2.从题型来看，本单元既有客观题，也有主观题。3.从考查方式来看，主要考查学生理解和运用所学知识分析实际问题的能力。4.从命题方式来看，主要通过背景材料提出问题，让学生分析问题，如古诗词、名言名句、哲学观点、漫画等。,高考考点,唯物辩证法的联系观考点1、唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征(2)唯物辩证法的实质与核心考点2、唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性(2)联系的客观性(3)联系的多样性考点3、用联系的观点看问题(1)整
3、体和部分的关系(2)系统优化方法,【提示】(1)唯物辩证法是研究世界的状况的，它回答的是世界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答，即世界是联系的、发展的。(2)联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉和动力。具体说来：联系的本质内容是矛盾双方的联系，正是由于矛盾双方的相互作用、相互影响，才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观点中，联系和发展是表层地回答了世界的状况，矛盾观点深层地揭示了出现这一状况的根本原因，它是唯物辩证法的根本观点。,考点一：唯物辩证法,唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的实质与核心,1、唯物辩证法的总特征,（1）唯物辩证法既是，又是。,（2）和 是
4、唯物辩证法的总特征和基本观点。,（3）是唯物辩证法的实质和核心。,科学的世界观,指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法,联系的观点,发展的观点,对立统一规律,唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,思维拓展,只见其一、不见其二,只见树木、不见森林,只见眼前、不见过去和将来,孤立的观点,静止的观点,片面的观点,连连看：,“穷则变，变则通，通则久”，“终日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（）A唯物论与唯心论的对立 B唯物论与辩证法的统一 C辩证法与形而上学的分歧 D唯心论与形而上学的联系 材料中的古语大都出自教材，考查的知识也是重点内容。但
5、有的考生却对此感到陌生，再加之文学功底差，不理解其原意，从而误选。这也告诉我们要夯实基本功，即掌握基本观点、基本原理、基本材料，并且要综合各科素养，全方位提高素质。,C,2、唯物辩证法的实质与核心,（1）是唯物辩证法的实 质与核心，它揭示了事物普遍联系的根本内 容和变化发展的内在动力。（2）是唯物辩证法的根本观点。（3）是我们认识世界和改造世界的根 本方法。,矛盾规律即对立统一规律,矛盾的观点,矛盾分析法,答案：(1)辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分，笼统地说辩证法是正确和科学的是不准确的。(2)辩证法和唯物论相结合，就是唯物辩证法，这是迄今为止最科学的思维方法；辩证法和唯心主义相结合，就是
6、唯心主义辩证法，比如黑格尔的辩证法，他的辩证法有合理成份，但从根本上说是唯心主义的，因而是不科学的。故命题错误。,辨析：凡是辩证法都是正确和科学的。,这是因为矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力。,提示：普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些事物（不是所有事物）相互联系着。世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。应明确具体要求事物之间的联系是有条件的。,考点二：唯物辩证法的联系观,联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性,1.联系的 普遍性,（1）联系的含义：。（2）联系具有 普遍性,事物之间以及事物内部诸要素
7、之间,的相互影响、相互制约和相互作用,。,世界上的一切事物都与周围其他事,物有着这样或那样的联系,每一事物内部的各个部分、要素之,世界是一个普遍联系的有机整体,间是相互联系的,否认联系普遍性是形而上学的观点,提示：1、联系既包括事物与事物之间的联系，也包括事物内部的各个部分、要素之间的联系。即我们所说的内部联系和外部联系。从内容上讲，联系包括相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。2、联系是事物存在的基本条件。,方法论要求,用普遍联系的观点看问题和处理问题，反对用孤立的观点看问题,2.联系的 客观性,（1）联系客观性含义：。（2）联系的分类（就其与实践的关系来说）：。（3
8、）联系客观性的方法论,。，。,联系是事物本身所固有的，,不以人的意志为转移,自在事物的联系和人为事物的联系,要从事物固有的联系中把,握事物，切忌主观随意性,人们可以根据事物固有的,联系，改变事物的状态,调整原有的联系，建立新,的联系,【提示】联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,如何理解“联系是客观的”？事物的联系就其与实践的关系来看，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。（1）自在事物的联系在人类诞生之前，或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，存在着纯粹自在的客观联系。（2）人为事物的联系在人类实践活动
9、范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系（呈现“人化”的特点）自在事物的联系在人类产生以前就存在了，当然不以人的意志为转移。因此自在事物的联系是客观的。人为事物的联系尽管呈现着“人化”的特点，但人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。因此人为事物的联系也是客观的。,3.联系的 多样性,（1）原因：。（2）表现：。（3）意义：。（4）方法论要求：。,世界上的事物千差万别，事物的联系也是,多种多样的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部,联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶,然联系等,把握联系的多样性，对于我们正确认识事,物具有重要意
10、义,注意分析和把握事物存在和发展的,各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,【提示】事物的联系是多种多样的，都不是固定不变的，而是可变的，会因条件的改变而改变。联系的形式是多样的、具体的、可变的，这就是联系的辩证法。,联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。,关于联系观点的比较,提示：最容易出差错的有两点：一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系
11、；二是把联系的客观性等同于联系不可改变。尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。,考点2：联系的普遍性、客观性、多样性,（广东，40）根据下述材料，运用生活与哲学知识回答问题。材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分）,【解析】在回答本题是注意挖掘题目材料中与问题相关的信息，还要注意在运
12、用哲学知识回答问题时，必须密切联系材料，做到理论与实际的相互辉映。,【答案】从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。,【点评】材料中涉及到了人自然环境经济利益的各种关系，体现了联系的普遍性、客观
13、性、多样性。,【原理内容】：（1）联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（2）联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】：（总）要求我们坚持用联系的观点看问题，（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。,联系的普遍性和客观性原理（重点）,联系的普遍性和客观性原理【运用说明】：1、材料语言特征：如果考题材料中出现“关系到，关系到”、“相互制约，相
14、互影响”、“是一个系统工程”、“是一个有机整体”、“正确处理XX、XX和XX的关系”、“统筹”之类的语言，大都能体现联系的观点。2、用途：这一原理主要应用于分析说明在社会主义现代化建设过程中正确处理改革、发展、稳定的关系；正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系、落实科学发展观必须坚持“五个统筹”；中国共产党的科学执政、民主执政、依法执政的关系；载人航天是一个系统工程等等。,【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。【方法论】（总）联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。（具体）：既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要
15、关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点、条件为转移。,联系的多样性原理,有关联系的原理,联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的看问题,世界观,方法论要求,联系的普遍性联系的客观性联系的多样性,联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的多样性要求我们注意分析事物存在和发展的各种条件，一切以时间、条件、地点为转移。,整体和部分的关系、系统优化方法,考点三：用联系的观点看问题,1、整体与部分的关系,考点3：整体和部分的关系,注意几个理解要点：1、“整体”指什么：在空间角度是“全局”，在时间角度是“发展的全
16、过程”。2、“谁决定谁”：是整体决定部分，而不是部分决定整体。书上所说的“处于关键部位的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。”不能简单地理解为“关键的部分决定整体。”应注意加上“甚至”二字，这只能理解为部分对整体有影响作用。3、整体和部分的角色是相对的，可以转化的：比如“班级”对于同学个人而言是“整体”，而对于“学校”而言是“部分”；但二者的转化是有条件的。,（2）方法论要求：应树立 观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；重视部分的作用，搞好，用局部的发展推动整体的发展。,局部,全局,提示：把握关键词：从整体着眼，寻求最优目标，关键词：从全局着眼、国家利益、整体
17、系统地看问题等；搞好局部，使整体功能得到最大发挥，关键词：西部开发、在国民经济中搞好某一产业、搞好某些地方（振兴东北）、调整经济结构、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分。,【运用说明】：这一原理主要应用于分析说明：一事举而三役毕；一招不慎，全盘皆输；不谋全局者不足谋一域；两个大局；树立全国一盘棋思想，反对地方保护主义；反对民族分裂势力，实现祖国统一；坚持集体主义等。,（宁夏）“10010”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1的错误导致100的失败。“10010”蕴含的哲理是部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制约
18、，关键部分的功勇关系整体的成败 整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A B C D解析：本题考查解读材料、获取有效信息的能力。材料以算术运算为背景，旨在突出1(部分)对100（整体）的重要性。整体决定部分，整体具有部分不具有的功能，表述错误。,C,（全国卷）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。解析 本题属于演绎型主观题，考查调动运用相关知识分析解决实际问题的能力。设问限定了解决此问题需要运用的理论是整体与部分的关系，民族自治地方是国家这个统一整体的一部分。组织答案时，将二者关系及其所对应的方法论于材料有机结合即可。答案：整体和部分是客观
19、事物普遍联系的一种形式，在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。（总）整体与部分不可分割，相互依存，各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥积极的作用。整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾同一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治的地方将获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大。,“人多力量大”,(1)唯物辩证法认为，整体和部分既相区别又相联系，整体由部分构成，离开了部分，整体旧不复存在。因此，一般来 说，人多力量要大些。(2)部分的结构状况会影响整体功能的发挥。但当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和，当部分以有序、合理、
20、优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和。(3)人多力量大的前提是，每个人都要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。否则，人虽然多了，但以无序，欠佳的转台形成整体，这是 也许人多力量小。因此，题中的观点是片面的。,辨析题,用唯物辩证法联系的有关知识，谈谈“二十国集团加强合作，努力恢复全球经济增长”的必要性。（12分）世界上的一切事物都处于相互联系之中，孤立的事物是不存在的。世界上的每个国家不可能孤立存在。各国只有坚持联系的观点，加强国际合作，才能获得共同发展和稳定。（4分）联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物联系的各种条件。只有加强国际合作，有利于同
21、时发挥主客观条件、内外部条件，才能化不利条件为有利条件，促进各国共同发展。（4分）整体的性能状态会影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约着整体，其至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能、状态起决定作用。国际环境制约着20国集团所有国家的发展，而每个国家的金融稳定与否也会影响世界金融的繁荣稳定。（4分）,考点3：整体和部分的关系,整体和部分的辩证关系原理（重点）【原理内容】：（1）整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（2）二者又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
22、部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。【方法论】：整体和部分辩证关系要求我们：（1）要树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）必须重视部分的作用，搞好局部，推动整体的发展。,整体与部分的关系:1.整体在事物发展过程中居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分没有的功能。2.部分构成整体，离开部分，整体不复存在。部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决
23、定作用。,坚持整体和局部相统一。1.树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的效果。2.重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。反对片面强调某一方面的形而上学的思想。,世界观,方法论,整体与部分的辩证关系原理,辨析观点：整体功能总是大于局部功能之和当部分以无序欠佳的结构形成整体时，整体功能会小于各部分功能之和。,2、系统优化方法(1)掌握系统优化的方法整体和部分的关系，在一定意义上就是 和 的关系。系统是 构成的统一整体。系统的基本特征是、和。,系统,要素,由相互联系和相互作用的诸要素,整体性,有序性,内部结构的优化趋向,系统
24、具有的基本特征：1.整体性：系统作为一个整体具有每一个要素都不能单独具有的功能。2.有序性：系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。3.内部结构的优化趋向：系统内部各要素的结合使整体的功能具有趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。,(2)系统优化方法的方法论要求,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向,。,系统优化的方法要求我们用综合的思维方,式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出,发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹,考虑，优化组合，
25、形成关于这一事物的完整准确,的认识,考点4：系统优化的方法,误区：整体与部分的关系与系统与要素的关系，二者完全等同。整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等方面。至于系统论中讲的层次性原则等，整体和部分、系统和要素是相互区别的：,系统优化的方法要求我们用综合的思想方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成这一事物的完整准确的认
26、识。,系统的基本特征：掌握系统优化方法的要求：要着眼于系统内部的整体；要遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部的优化趋向。,误区警示：系统和要素的关系就是整体与局部的关系1.整体与部分的关系在一定意义上也是系统与要素的关系。这里的“一定意义”就是说两对关系有共性，也有区别，不能等同。2.两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。但是系统论的层次性原则等，整体与部分的关系就没有,世界观,方法论,系统与要素的辩证关系原理,北半球多国出现极端寒冷天气 2009年11月以来，尤其是2010年1月中旬，北半球许多国家出现近百年来的极端寒冷天气，给人们的生产生活带来极大影响。对于造成大范围雨雪天气的原因
27、，专家分析说，主要是大气环流的改变和厄尔尼诺现象的影响。10月下旬以来，大气环流出现强烈调整，冷空气活动加强，且中心由西半球移向东半球。东移冷空气加强南下，引发北半球大范围地区出现强降温和雨雪天气。而厄尔尼诺现象的发生和发展，又起了推波助澜的作用。研究表明，当发生厄尔尼诺现象后，赤道中东太平洋海温异常偏暖的状况，对北半球中高纬地区秋末至冬季的气候往往产生一定的影响，比如北美地区和我国北方的降雪频次增多。此次大范围的雨雪天气再次表明，全球气候变暖使得气候变化加剧，极端天气气候事件发生的频率和强度增强，气象灾害的发生更加难以预测。华中区域气象中心主任刘敏分析说，从总体上，全球气候变暖使得寒潮冷空气活动减少，冷气候事件有减少趋势，但气候变暖导致低层空气明显变暖，大气不稳定性增加，极端强冷空气和暴雪灾害也会突然发生。,北半球各国出现极端寒冷天气是如何体现联系的观点的？,提示：(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，由于厄尔尼诺现象和大气环流的改变导致北半球出现极端天气。(2)联系是客观的，不以人的意志为转移，违背联系的客观性，必然受到惩罚。极端天气的出现与人类的无视联系客观性的活动密切相关。(3)联系具有多样性，有直接联系和间接联系，必然联系和偶然联系等，极端天气的成因和危害也体现了联系的多样性。,
