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1、循环小数,教学目标,1.知识与技能：初步认识无限小数和有限小数，掌握循环小数的表示方法。2.过程与方法：通过自主探究、合作学习中使大家理解循环小数的意义，体现大家观察，思考，探索商的规律的过程。3.情感、态度与价值观：通过观察，比较，培养大家的抽象概括能力和小组合作探究能力。,白天黑夜交替出现,循环,蜘蛛和蜗牛谁爬得快？,73,3,6,2,1,.,12,733=（米）,1,9,1,9,1,3,3,3,3,4,0,0,0,9,1,蜘蛛平均每分爬行多少米？,9.4,11,8 8,0,6,8,55,9.411=（米）,5,44,6,5 5,5,4,5,5,0,.,0,0,0,44,6,蜗牛平均每分爬
2、行多少米？,4,先计算，再说一说这些商的特点。,2818=,78.611=,300元最多可以买多少个？,30045=,6.6666,7,“四舍五入”,300456（个）,答：300元最多可以买6个。,努力吧！,7.87,9.3737,9.3737,（1）一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字重复出现，这样的小数叫循环小数。（）（2）9.666是循环小数。（）（3）循环小数是无限小数。（）（4）3232.32是有限小数，也是循环小数。（）,选一选,（1）循环小数（）无限小数，无限小数（）循环小数。A.是 B.不是 C.不一定是（2）3.223223 的循环节是（）。A.233 B.223 C.322,A,C,B,小刚练习书法，他把“我们是共产主义接班人”这句话依次反复写，第62个字应写什么字？,有限小数 0.3,无限小数,小数,本课小结,通过笔算，发现循环小数的规律；理解循环小数的意义，会用简便方法读写循环小数。,
