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1、20122013学年度第二学期 品德与生活 学科教案 学 校：贵阳市黔灵小学 年 级：二年级（2）班 任课教师： 杨文英 第一单元 我在集体中成长单元简介： 每个学生都生活在学校这样一个大的集体当中，班级就是其中的一个小集体。一个氛围好的集体对于孩子的发展至关重要，每个孩子都将在其中不断进步，不断的成长。 活动主题1 我升入了二年级 教学目标: 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。3、能够爱惜书本和文具。教学重难点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2、学会爱
2、惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。教学课时：二课时第一课时 快乐的暑假生活新学年的心愿教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习新课三、小结：1、谈话：同学们，假期过去了，你们的假期都是怎么过的啊，都过得充实吧？和同学交流交流，说说暑假里都有什么好玩的事，都学到了些什么本领？请同学们将自己暑假中的作品按照暑假作业，小制作，照片等分类放在讲台上，把每件作品中的故事讲给小组同学听。美好的心愿：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？新学期开始了，我们肯定会有很多收获，我们做个“成长带”，把学习的成果不断的装进去，一学年以后，看看自己成长的脚印，好吗？1、暑假生活是每个同
3、学自己经历过的，从他们经历过的事情入手可以很快的进入课题，学生也容易理解。小组内同学评一评谁讲得最有趣，最有价值，推选他为小组代表，把他的故事讲给全班听。把自己的心愿写下来或是画下来，想一想，和全班同学进行交流，思考要怎样来实现自己新学期的心愿，并请同桌见证。教学反思:第二课时 爱惜书本和文具教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习新课三、小结：1、谈话：新学期开始了，你们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。书本文具对我说：1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。2、假如你是新书，你会对同
4、学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。同学们快看，图上的小朋友好像遇到了麻烦，你们快帮他们想想办法吧！你还有什么问题，说出来大家讨论，帮你想办法书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。1、活动一：新书真好我们爱（1）和同桌说最感兴趣的内容。学生积极交流，扮演书的角色和小朋友对话。把自己的心愿写下来或是画下来，想一想，和全班同学进行交流，思考要怎样来实现自己新学期的心愿，并请同桌见证。每个同学都积极思考，想出各
5、种办法保护书籍和文具。教学反思: 活动主题2 我们班里故事多 教学目标: 1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。教学重难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习新课三、小结：你们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事
6、呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。仔细观察课本第6页的图，看看他们之间发生了什么事？想一想咱们班里的事，说出来大家回忆一下吧！分小组讲一讲非常不错，老师、同学给了你这么多帮助，你最想感谢谁呢?和同桌说一说，并且设计自己的感谢卡，之后老师会选几张设计的好的感谢卡来在班上展示想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈互相说一说学生观察图片积极在脑子中搜索设计自己的感谢卡教学反思:活动主题3 让我们的教室更清洁 教学目标: 1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。3、懂得做值日是为集体服务，是
7、每个同学应尽的职责。教学重难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习新课三、小结：今天是第几组同学值日啊？同学们，我们帮忙想想他们要怎样才能做个认真负责的值日生呢？活动一：评评谁是优秀的值日生1、 观察本班教室，看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教师打扫得这么干净呢？2、 小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生3、 请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”4、 奖励优秀值日生活动二：1、根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？
8、自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？2、插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。活动三：1、以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。2、结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。3、制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。活动四：1、 我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。2、打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。学生积极思考学生在教室各个角落张望，想着自己心中的优秀值日生积极参与认真看表演并学习积极参与交流想法积极提出自己的意见和建议教学反思:活动主题4 好书大家看 教学目标: 1、感受多读书能
9、扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。教学重难点：在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、开展活动三、好书大家看四、活动总结。五、课外延伸。同学们在这自己喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。揭示课题：和好书交朋友1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。活动一：举行书展活动。书展上有许
10、多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。活动二：结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。A书没看完，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？E借来的书，可以转借他人看吗？试着做小书签，并让它发挥作用。积极参与展
11、示自己喜欢的书动手操作积极讨论教学反思:第二单元 金色的秋天单元简介： 秋天，收获的季节， 活动主题1 秋天在哪里 教学目标: 1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、日历上的秋天二、校园里的秋天三、秋天的发现四、描述秋天。五、活动小结、评价。请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题立秋。探讨立秋的含义1、 将学生分成7
12、个小组。2、 从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、 从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写观察记录。5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。4、总结秋天的发现。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、
13、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。寻找，讨论学生努力寻找校园里的秋天的印记积极交流小组介绍自己的发现教学反思:活动主题2 秋天在的收获 教学目标: 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。教学重难点：观察并参与秋天的收获，认识几种
14、秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、收获的季节二、珍惜劳动成果三、 举办丰收展四、小结1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实
15、的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。小组合作交流秋天都有些什么收获学习古诗古训，体验劳动的辛苦和快乐介绍自己的果实的各个方面教学反思:活动主题3 秋游去 教学目标: 1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学重难点：引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、秋游的准备二、闯关游戏三、活动延伸1、同学们，这个星期四我们
16、就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。4、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。秋游完，回家路上应注意什么？如：过
17、马路走人行横道等。2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。说说这个星期四的秋游你会怎样做？小组讨论：秋游带多少东西才适量？讨论秋游前、秋游时都要注意些什么积极表现争取“小小旅行家”称号教学反思:活动主题4 秋天的节日教学目标: 1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时
18、了解人们为了团圆而过中秋节。2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。教学重难点：知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、忆中秋激发学生爱家庭的情感。二、了解月球愿意探究月亮的奥秘。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八
19、月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师适时指导。5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？请两名学生先说说。其他同学补充。1、月亮上真的有嫦娥吗？2. 你对月亮有什么了解？3让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了4. 课后延伸 导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什
20、么？（学生自由发言）我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。努力回忆中秋节的各种事情，运用收集的资料介绍中秋节根据手里的资料介绍关于月亮的知识教学反思:第三单元 我们真棒单元简介： 活动主题1 你棒我也棒 教学目标: 1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。教学重难点：学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学课时：二课时第一课时 你真棒教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、活动导入二、活动中明理。三、实践中导行。四、 颁发奖状。听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学
21、。你认为到底应该奖给谁呢？ 1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2、第二张奖状是优点奖奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3、第三张是学习奖-奖给能努力学习别人优点的同学。为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。 从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人”、“你是一个的同学”。2、同桌交流夸夸别人，为制作优点
22、卡做准备 3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 1、制作优点卡教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受教师帮助张贴优点卡。3、集体活动，赠送优点卡。4、为没有收到优点卡的同学找到优点？ 每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。推选能够得到奖状的同学的名单寻找同学的优点并大胆发言学生的兴趣极高，可以让他们自
23、由发挥，为同桌或其他同学制作有点卡教学反思:第二课时 我也棒教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣导入二、活动一：击鼓传花话优点三、活动三：我的优点多又多。四、活动四：小小优点星。六、总结。“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”1、 老师击鼓学生做游戏
24、。2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”1、学生把自己的优点记录下来，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。同学们，你们知道吗？你记录的优点如果不存在了，那么，它们就将他们就将不被身边的人承认。你们有什么好办法可以使它们永远存在吗？ （学生讨论回答）展示自己的优点记下自己的优点讨论保持优点的方法教学反思:活动主题2 学做“小雄鹰”教学目标: 1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地
25、方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学重难点：说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、 听故事想问题二、联系生活交流感受。1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪。康康说：
26、“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3、哎！最后的结果大家一定猜到了。康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！2、课本68-69页：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们实话实说节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？（1）你好！你经常
27、会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了认真听故事针对故事发表自己的看法认真观察图片，联系自己的生活实际想想自己遇到过的困难，都是怎么面对的教学反思:活动主题 3 做个“快乐鸟”教学目标: 1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。教学
28、重难点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。教学课时：一课时教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣导入。二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。三、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。三、小结同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐
29、。3、学生表演快乐的表情。1、活动一：欢乐小勇士。活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。2、活动二：快乐一加一。活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。情绪高涨，积极参与回忆生活中的各种快乐的事，与大家分享小组合作交流，获得成功的体验积极参与活动教学反思:活动主题4 心中有他人教学目标: 1、生活中能意识到自己与他人同在，眼里要有别人，不能忽视他人的存在。2、懂得心中有他人首先是要尊重他人。3、在与他人相处时，要多为他人着想。教学
30、重难点：着重对学生进行眼里有别人，心里想着别人，能帮助别人的教育。教学课时：二课时第一课时：心中有他人教学过程：教学环节教师活动学生活动二次备课一、 初步体验，引出探究问题生活中要心中有别人。二、实践活动积极探究三、课堂小结鼓励学生继续探究1、引入情境提问：你能说说自己生活的周围都有谁吗？（发散思维，注意广度）2、观察课本中的图片，给学生更直观的感受。3、小结过渡，引出话题在我们生活的周围（家、学校、超市、公园、公共汽车、在电梯上小区院里）有很多和我们共同生活着的人们。生活中你与他们同在，我们眼里要有别人，才能想着别人。引导学生展示课前搜集的尊重与不尊重别人的事例资料。具体操作：1、学生分组讨
31、论：（1）由组长带领，逐个介绍自己搜集的资料。（2）把搜集到的资料及时记录。（3）讨论尊重别人的好处和不尊重别人的害处。（4）挑选出最典型的事例准备全班交流。2、学生汇报交流成果。3、小结：尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。同学们，通过这节课的学习，大家懂得了我们生活中有别人，要尊重别人的道理。那么，在实际的生活中，我们怎样才能更好地尊重别人，怎样才能多想着点别人呢？希望你们课下继续探究，把你们搜集的事例以小表演的形式展示给同学们看。认真观察小组展示收集的相关资料学生自己总结教学反思:第二课时：心中有他人教学过程：教学环
32、节教师活动学生活动二次备课一、简单回顾引出探究问题怎样尊重别人，多想着别人。二、 积极体验深入探究遵守规则的意义三、回归生活拓展探究1、提问：同学们，通过上节课的学习，谁能说说为什么要尊重别人呢？2、小结：正像上节课我们所学到的一样：你给别人一份尊重，别人会送你一份友情。在实际的生活中怎样尊重比人，多想着别人呢？（一）读编儿歌。1、这是为什么我口渴真想吃西瓜，刚拿起一块又放下。要问这是为什么？因为汽车上，我站得真累，刚坐下却又让出座位。要问这是为什么？因为2、自己设计一个情景，说说这是为什么？（二）、学生展示生活中想着别人的事例。1、学生展示。积极思考：他们在哪方面想到了别人？2、学生评价。小结：我们的同学展示的好，在实际的生活中这些人做得更好，让我们把最热烈的掌声献给他们吧！总结全课，引导学生回归生活。同学们，希望你们在今后的生活中，积极动脑筋想办法，以自己的实际行动去尊重别人，多想着别人，做一个能给别人带来快乐的小太阳。积极参与到课堂当中，讨论为什么要尊重别人积极想想编儿歌教学反思:
