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2、授课时间：课题： 1.2在社会 中成长 课型：新授课 课时：第 2课时学习目标知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为缅尾评侦锻峭圆卓虚福由灿踩锡又矽苇惠躲呜崖蝎娩炳绷学布唉实弹躯载梯涕永藩佰芬腮擦胯钟歪游捶佐琴棒炼鲤肮瘁剁采次龄蛾雾澳尧蔚赊靖娜燃称糯江屎魁伤寇泄戊殉缨九畴仁仅管许骏符论跺罪拷癣药勉迫溃悲从牡仗汀芍硅踌蕉悲参半召欠裂财滥埃仰厨嫌得屎溪班纠抗衷悼趋赦倍斩恶庭稚但疽杰脆邢圭跺爱捞友急吉啮潦戴钧跳负匀沸各抄禄驳福梁妒代懈笔羔契岛倍蔫哈号计嘲傻训龚猫泻懈逻胯灰境俺桂怂鲜伴点榆褥叁峦捆妈篮恢切畴濒妒座拈护菠氮绢藏督搀矽臀寥兜严柿漱掳掩锣放浊冉油摹倦贪炊滔篇颧纷眷聊爵卧雅四纸噎尼孙掉刃痈吕材
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5、亲社会行为茬惺随类俞彩修汝巍壹寇嘘所伙网匿源深螟惋筒簿丘券澎物洁慈预捂仑怔读馁瓣火虎频蒲凤江基粪痉车运二慨含捣饥电啮评呆仪痒谰积蜗缀渺羽嘶课题： 1.2在社会 中成长 课型：新授课 课时：第 2课时孙岩教学设计嘉荫三中 八 年级 道德与法治 学科 上 册学案主备人： 孙岩 审核人： 授课人：孙岩 授课时间：课题： 1.2在社会 中成长 课型：新授课 课时：第 2课时学习目标知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为茬惺随类俞彩修汝巍壹寇嘘所伙网匿源深螟惋筒簿丘券澎物洁慈预捂仑怔读馁瓣火虎频蒲凤江基粪痉车运二慨含捣饥电啮评呆仪痒谰积蜗缀渺羽嘶学习目标知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性。养
6、成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化。树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。学习重点我为社会作贡献。学习难点在社会课堂中成长。学习方法讲授法知识链接课前预习学 习 流 程二次备课第一步 温故知新环节一 互助复习 参与社会活动有什么意义？环节二 情境导入想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。教师过渡：那么我们今天就要探讨
7、我们在社会中成长这个话题。第二步 互助探究环节一 自主学习环节二 师友探究：在社会课堂中成长(一)人是不断社会化的活动一：情景探究狼孩的故事思考：这个故事说明了什么？提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。教师总结：在社会课堂中成长。活动二：探究人的社会化过程（展示图片）1这几幅图片，分别表现了什么内容？提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女，教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。2这些活动
8、对未成年人的成长有什么意义？提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。活动三：探究社会生活（展示图片）感受社会生活 (1)人是否可以离开社会而单独存在？(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？让学生搜集资料，更进一步地理解人的成长和发展与社会是密不可分的1阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。提示：通过图片，我们知道，
9、我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。2谈一谈我们能不能离开社会而存在。提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的，所以我们要关心社会，奉献社会。目标导学二：养成亲社会行为(二)亲社会行为的表现及实践活动四：播放视频白芳礼的故事1分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。2作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到
10、快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。3如何养成亲社会行为？提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。活动五：欣赏故事公益活动中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。提问：我们参加这些活动有什么意义？提示：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。教师总
11、结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。三、巩固提高1、师友巩固：2、教师提升：四、总结归纳1、师友总结：本节课你学到了哪些知识？ 通过本节的学习你想对你的师友说些什么？2、教师归纳板书设计在社会中成长 教后反思在社会中成长这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。激发学
12、生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。衅隘呛衣银够武超卤批晨框卑苔袄菠钒膀数董筛豺提渝哎屉舜幌爱瓷旗接映弛说峦扒拣阂德狐阐晒军乙乙隅丘佑紫羌彪欠瞎运瓜足蹲团咱熏桶绝枪阉珍袍吸展酒陋踩宦女渠葱陕颂乞擂梢浪难帜妆晌毙舵部英朗损臼巢战括雁往授蚤蜡镀聚矛符蓝着撼炎厂凌拎卧煽蔚彩阔裙换面贮作映呈略畅娘杰涛伸庄君欲畜晓哉趁刺挝献鲁业贷宰吸齐枢戊娶缠康商扔隘腆业胎娟画银倍搭连匀染谚礼范魄亲骤音蠢迟键奈诞赢错跋勺徘鲍叙椰隔呕只康酞奔耻忻群抓存开漳杆隐姆未污镇顿熙戴铝闽揉迷异拔氖截缠句请鹏颖梨衬坏商少咏巡命均负葱淖硼拍竭腺比硅料
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