八下单元复习知识点.doc

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1、 第一单元 权利义务伴我行一、复习提纲与典型例题1我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2现阶段我国的人民包括？工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。人民是国家的主人。例题1：在我国，国家的主人是( ) A、公民 B、农民 C、工人 D、人民例题2：在我国，国家的主人包括( )A工人、农民、知识分子B社会主义劳动者C拥护社会主义的爱国者D拥护祖国统一的爱国者3、公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利

2、，所以称之为公民的基本权利。例题3：_规定的权利是公民的基本权利。( )A、宪法 B、刑法 C、民法 D、行政法4、公民和人民的区别？区别1 概念不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中华人民共和国国籍法是确认中国公民资格的法律依据。 区别2 范围不同：公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 区别3 权利义务不同：被剥夺政治权利的公民不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役义务。例题4：下面不属于我国公民的是( ) 【典型例题，以下简称“典型”】A、加

3、入中国国籍的外国人 B、留学北大的韩国女学生C、退休在家的中国工人老张 D、具有中国国籍，被剥夺政治权利在监狱服役的李某例题5：公民和人民叙述错误的是 ( )A、人民享有政治权利，公民不想有政治权利 B、人民是法律概念，公民是政治概念C、人民享有权利多，公民享有权利少 D、人民参与国家管理，公民不参与国家管理5、我国公民的权利是如何得到保障的？ 公民的权益受国家保护，有物质保障；法律确认保障公民权利，我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利；我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则我们的权利就会落空。立法保障，就是将公民的权利以法律的形式

4、确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 我国法律将审判权赋予了各级人民法院。例题6：我国公民的权利保障体制的核心是( )，主要内容是( ) 【典型】 A、中华人民共和国刑法 B、立法保障 C、中华人民共和国宪法 D、司法保障例题7：在司法保障的过程中，我国宪法将审判权赋予了( )A、各级人民法院 B、各级人民检察院 C、各级人民政府 D、各级人民代表大会例题8：我们享有的权利，其中最重要、最有效的保障是( )A、物质保障 B、法律保障 C、道德保障 D、精神保障6、公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活

5、等诸多方面。包括：平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权社会经济权利教育、科学、文化权利和自由妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护华侨、归侨和侨眷的合法权利受法律保护。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。例题9：我国公民基本权利的确认书和保障书是( ) A、宪法 B、刑法 C、民法 D、行政法例题10：我国宪法规定的公民基本权利有( )A、平等权 B、人身自由权利 C、政治权利和自由 D、依法纳税7、公民如何正确行使权利？ 公民在行使权利时要尊重他人权利； 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益； 要在法律允许

6、的范围内行使权利； 要以合法方式行使权利。 例题11辨析：我国公民享有广泛、真实的权利，受到宪法和法律的保障，所以公民可以根据自己的意愿随意行使权利。 【超级典型例题】 我国公民享有广泛、真实的权利，这些权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。并且我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，来保障公民的权利。但这并不意味着公民可以根据自己的意愿随意行使权利。公民在行使权利时要尊重他人权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内、以合法方式行使权利。所以，。 例题12：“既然我有权利，我想怎么干就怎么干”。这句话

7、错在( )A不懂得世界上从不存在“绝对”的权利 B只考虑个人利益，不去维护国家、集体的利益C不懂得行使权利时要尊重他人的权利 D不懂得权利只能在法律允许的范围内以合法方式行使8、我们不仅享有宪法和法律规定的各项权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。对于法定义务，我们必须履行。 例题13：我们的义务来自哪些方面 ( ) A、亲情B、道德C、纪律D、法律9、在我国，公民的权利和义务具有一致性指的是什么？在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利

8、观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。例题14：有人说，权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种说法( )A、正确，认识到权利和义务是统一的 B、错误，没有认识到权利和义务是统一的C、正确，认识到权利和义务都是密不可分的 D、错误，没有认识到权利和义务是可以分离的 例题15：在我国，权利和义务具有一致性，这是因为：( ) A、我国公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体B、我国公民的权利和义务密不可分、相互依存C、没有无权利的义务，也没有无义务的权利D、我国公民的权利和义务不存在任何的差别例题16

9、：见0506年期末卷和主观题集锦5的例题。 【超级典型】10、我国宪法规定的公民基本义务有哪些？ 维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；爱护公共财物，遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。 例题17：下列属于我国宪法规定的公民的基本义务有 ( )行使监督权 维护全国各民族团结 维护国家统一 依法纳税A、B、C、D、11、广义的义务既包括法定义务，又包括道德等义务。道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉

10、献”的基本道德规范，积极履行各方面的道德义务。例题18：我国公民基本道德规范。见上面楷体字。12、公民应如何忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。我国法律提倡做的有哪些：“五爱”爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；爱心捐助；见义勇为；发明创造；自学成才；植树造林；计划生育、义务献血、低碳生活等。我国法律要求做的有哪些：完成义务教育；依法服兵役；依法纳税；遵守公共秩序；遵守交通规则；爱护公共财物；保护野生生物等。（回答公民的基本义务也可以）我国法律禁止做的有哪些：不破坏网络；不侵占国家财产；不泄露国家秘密；不虐待老人；不虐待遗弃

11、儿童；不故意伤害他人生命健康等。(太多了！)例题19：中学生小王在老师的指导下，完成了以“城市空气污染状况分析及处理”为主题的社会调查，并向有关部门提出了具体建议。在这一活动中，小王的行为是 ( )A、承担了社会责任 B、法律禁止做的，我们坚决不做C、行使了公民建议权 D、履行了保护环境，人人有责的义务13、我国法律与社会主义道德的关系怎样？我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。例题20：我国法律与社会主义道德有密切联系，表现在 ( )A、二者互相配合、互相促进、互相补充 B、二者

12、互相对立、互相代替、互相补充C、 凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为D、有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求例题21：活动与探索：享有权利情景享有什么权利一、某单位，选民在投票选举人大代表二、教室里，学生们在上课三、田甜写信给城管，建议工作人员文明执法四、小李将自己的一篇文章在杂志上发表感受义务现象履行什么义务A小张积极纳税，被评为纳税先进工作者B小王18岁参军服兵役表现出色，受到部队表彰C小刘在校勤奋学习，爱护学校的桌凳和草坪D我们要尊重班里不同民族同学的风俗习惯 二、注意事项：1、抓牢并理解透知识点；2、形成整体观念，上升思想高度；3、举一反三，吃透典型例题。【补

13、充第三单元例题】12、辨析：有人说，受教育是我们的权利，我可以放弃，上不上学是自己的事情，别人管不着。 法律赋予公民受教育权，受教育是公民的基本权利。从个人的发展角度来讲，只有通过接受教育，掌握科学文化知识，才能增长才干、丰富人生、享受现代文明，才能不断发展和完善自己，奠定走向未来的基础。 受教育不仅是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。从国家的发展角度来讲，国家的发展离不开公民整体素质的提高，而公民素质的提高离不开每个公民受教育的程度，因此，受教育是公民的法定义务，拒不履行法定义务的行为是违法行为，青少年必须履行受教育的法定义务。 因此，作为正在接受九年义务教育的中学生，应珍惜在校学习的

14、机会，认真履行受教育义务，努力学习，将来报效祖国。第二单元 我们的人身权利二、复习提纲：1、 什么是人身权利？人格权包括哪些？（P25）人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人身自由、人格尊严权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）等。2、 什么是首要的人身权利？其地位如何？（P25）【重点，牢记】生命健康权是首要的人身权利，它是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。3、 我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（P27）宪法、刑法、民法通则、未成年人保护法、婚姻法。4、 行使生命健康

15、权的主要方式有哪些？（详细答案见P28）珍爱生命，维护健康；及时医治，增强体质；受到非法侵害，依法自卫和请求法律保护。5、 为什么公民自己的生命健康权不得让与或抛弃？（见学案第六页“辨析题”）6、 怎样关爱他人的生命和健康？（P30-31）任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。在日常生活中，要懂得控制情绪、宽容他人，避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。 关爱生灵，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 7、 什么是人格尊严权？人格尊严权包括哪些内容？（P35）法律赋予每个公民人格尊严权

16、。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。人格尊严权具体体现为：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。8、 什么是名誉？（P35）（见前表）为何要维护公民的名誉？（见答案）良好的名誉不仅可以使我们获得精神上的满足和获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。日常生活中，人的名誉权常常会受到侵害。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、危害社会秩序。因此，各国法律都赋予公民保护自己名誉的权利。9、 名誉权的含义及表现（P38）(见前表)10、侵害名誉权的行为有哪些？(见前表)其后果是什么？(P38、39)后果：

17、凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊 12、什么是肖像？(P40)肖像权包括哪些内容？(P41)(见前表) 14、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？(P43)内容：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名等。地位：姓名是每个人人格的基本标志。15、什么是姓名权？姓名权的内容？(P43)(见前表)内容：年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字(决定权)；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名(决定权、使用权)；有权依照规定变更姓名(变更权)。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。16、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？(P44)盗用、冒用他

18、人姓名。 17、隐私的含义和内容。(P46)(见前表)18、保护隐私的意义(必要性)(P46、47)(见前表)19、隐私权的含义(P48)和内容(P48-50)(见前表)20、应该怎么尊重他人的隐私？(P51-52)树立隐私意识。 明白每个人都是独立的个体，破除陈旧观念；不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不打听别人私事、传播别人秘密；矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识，保护和尊重他人隐私。不做侵害他人隐私权的行为。如：不(见下题)21、侵害隐私权的行为有哪些？(P53)监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非

19、法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。22、怎样保护自己的隐私权？(保护自己隐私权的方法)(P55)运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。如：在向他人倾诉时，认真选择倾诉对象；在上网时，掌握网上安全运行的知识。三、复习检测：1、 某企业子弟学校的教师王某，为了惩戒本班一名有小偷小摸行为的小学生，在那个学生的脸上刺了个“贼”字。王某的行为侵犯了学生的（ ）A、生命健康权B、名誉权C、肖像权D、姓名权2、

20、下列对人格权的理解正确的是（ ）A、它由每个人单独享有B、它可以让与、抛弃、继承C、它不受他人的非法限制D、它不可与我们的人身分离3、 以下行为属于侵犯他人生命健康权的是 （ ）A、排污使他人中毒致残B、饲养的动物咬伤他人C、捏造事实在背后中伤他人D、生产的食品不过关造成食物中毒4、 下列属于尊重他人生命健康权的行为有（ ）A、护送儿童过马路 B、路遇伤病者奋力抢救 C、勇于为伤员献血 D、积极劝阻同学打架5、公民的人格尊严具体体现为（ ）A、名誉权B、姓名权C、肖像权D、隐私权6、公民的人格尊严不可辱。下列名言能体现这一观点的是（ ）A、耻辱地活着不如光荣地死去B、士可杀不可辱C、人不可有傲

21、气，但不可无傲骨D、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄7、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括（ ）A、肖像制作权B、肖像使用权C、肖像获酬权D、肖像维护权8、姓名是每个人人格的基本标志。对姓名认识正确的是（ ）A、我国法律赋予公民姓名权B、尊重他人的姓名权是现代人应具备的素质C、公民的姓名不得更改D、公民要依法维护自己的姓名权9、下列行为属于侵犯姓名权的有（ ）A、干涉成年人更改姓名B、假冒他人的姓名签订合同C、盗用他人的姓名实施不正当的行为D、非法剥夺公民已经获得的荣誉称号10、下列属于隐私的是（ ）A、书包B、私人信件C、电话号码D、 电子邮件11、隐私权是指公民依法享有_的权利（ ）A、私人生

22、活安宁B、私人信息保密C、私人信息收益D、个人人格独立12、某校女生孔某因对同宿舍女生成某有意见，用有摄像功能的手机拍摄了成某在宿舍的生活照片并进行传播，孔某的行为（ ）A、侵犯的成某的隐私权B、是不道德的行为 C、是违法行为 D、干扰了成某的日常生活13、尊重和维护隐私（ ）A、是现代文明的标志 B、是社会进步的体现C、是道德素质高的体现 D、是法律意识强的体现，也是良好公民素质的要求14、尊重他人隐私，需要强化的意识有 （ ）A、规则意识B、互利意识C、责任意识D、信誉意识15、辨析题：甲：不能告诉别人的事都是丑事。乙：我们要学会保护隐私，把自己封闭起来。16、材料一：据调查，自杀已成为未

23、成年人的第一死因，近两年青少年自杀有明显的低龄化趋势。青少年的自杀行为，往往是在情绪激动的情况下偶发的，在遇到突发困难时毫无应急能力，第一个念头就是用自杀来逃避现实。还有一些未成年人有盲从心理，看到电视连续剧里有些角色可以死而复生，也模仿寻死材料二：一个流浪汉在一次交通事故中身受重伤，被送往医院抢救，大夫以为该患者已死亡，于是将伤者送往太平间。没有想到该患者却没有死亡！等第二次进行抢救时，伤者不治身亡。(1)上述两则材料共同说明了哪一项权利受到了漠视？(2)看了这两则材料，你有何感想？(3)作为未成年人，你准备怎样保护生命健康权？17、中学生小丽自己的一张生活照片上传给了网友，两个月后，有朋友

24、告诉小丽，某网站的论坛上有一张她的照片，照片虽然被更改的面目全非，但仍旧可以认出是小丽。小丽听后亲自上网查找，结果令小丽又吃惊又愤怒：照片上的自己被改的奇丑无比，十分可笑，嘴巴被换成了血盆大口，眼睛是斗鸡眼，发型是爆炸式。照片被放置在搞笑版面，点击率还非常高。(1)你如何评价这种涂抹、丑化别人照片的行为？(2)你认为小丽应该如何解决这件事？(3)从这件事中我们应吸取哪些教训？第三单元 我们的文化、经济权利一、复习提纲1、 教育的含义：P58教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。2、 教育对个人的作用。P5960 【重难点】对于每一个人的成长，教育起

25、着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备，通过帮助人掌握知识、文化和经验，使人获得独立生活的必要前提；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。另外，教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过受教育，人们才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。所以，对于个人来说，教育获取知识，知识改变命运。(从个人自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本权利。)国家的富强和社会的进步都离不开整体公民素质的提高，而公民素质的提高有赖于公民受教育的程度。所以，对于国家和民族来说，教育成就未来。(从国家和民族的未来这一角度

26、来讲，受教育是公民的一项基本义务。)3、 受教育权P60、义务教育P61、义务教育的特征分别是什么P61？义务教育的三个显著特征：强制性、公益性、统一性。4、 日常生活中受教育权被侵犯的情形有哪些(见表D1)？我们又该如何维护自己的受教育权?可采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。非诉讼方式：寻求家庭保护、寻求学校老师的帮助、寻求居(村)委会的帮助、寻求教育行政部门的帮助、寻求法律帮助；诉讼方式：向人民法院起诉。5、 如何履行受教育的义务？P64 (见表B2) 【重点】6、 中学生应该以怎样的实际行动行使受教育权、履行受教育义务？P6566 (见表D2)7、 财产所有的归属划分：P68 可分为个人

27、所有、集体所有、国家所有。8、 什么是财产所有权？ P70 (见表A3) 9、 公民合法财产的范围有哪些？ P69包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。10、保护财产所有权的途径： 民法、刑法、依法行政。我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。形式：责令侵权人将毁坏财物恢复原状、返还财产、赔偿损失等。我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。形式：依据刑法，判处侵犯财产的罪犯以严厉的刑罚手段(有期徒刑、无期徒刑、死刑)，保护公民合法财产的所有权。11、特别注意：确认财产所有权的归属，是实

28、施法律规定的其他保护合法财产所有权方式的前提。 12、财产所有权受到侵害的其他几种形式及维权方法：当所有权发生争议时，我们应向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。财产被非法占有拒不返还时：可向，请求法院强令不法占有人返还原物；财产受不法侵害已毁坏或灭失时：可向，要求侵权人赔偿损失；当财产被非法行政没收、查封、扣押、冻结时，可依法要求法院撤销裁决，或予以行政赔偿。13、遗产必须具备的三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。14、几个法律概念：被继承人：P76 遗产：P76 继承人：P77 继承权：P77 (仅作了解)法定继承人： 被继承人的配偶、子女、父

29、母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。15、继承法中的遗产继承顺序是怎样的？ (适用于法定继承)继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。16、继承权的实现方式(即继承方式)有哪些？有法定继承和遗嘱继承两种。(1)法定继承：由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，及其遗产份额分配原则的继承方式。法定继承中，遗产份额分配原则：第一，一般情况下，一般应当均等；第二，特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。 特殊情况：a.对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾；b.对被继承人尽了主要扶养义务

30、或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分；c.有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。 (2)遗嘱继承：继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。最大优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 【遗嘱继承优先于法定继承。】遗嘱必须合法有效，有效遗嘱必备的条件：立遗嘱人必须具有遗嘱能力；立遗嘱人的意思必须表示真实；遗嘱内容必须合法；遗嘱形式必须合法；遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人。(不具备上述条件，则是遗嘱继承中的无效遗嘱，缺一不可)17、当继承权发生争议时，该怎么办？继承人的家庭成员间应相互关爱、尊重与宽容，发扬中华传

31、统美德和社会主义道德，本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；协商不成的，可以由人民调解委员会调解或向人民法院提起诉讼。 在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的合法权益。18、智力成果及智力成果权的含义。P81、82所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 智力成果权(见表A5)。19、如何保护未成年人的智力成果权：法律保护未成年人的智力成果权，如果未成年人智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律

32、责任。20、如何尊重保护智力成果权？(当智力成果权受到侵害时，该怎么办？)当智力成果权受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益。还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。【要体现权利义务的一致性】21、消费的分类：物质消费和精神文化消费。22、为何要保护消费者的合法权益？在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者往往在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于不利地位。另外，保护消费者权益，有利于促进生产再生产的顺利进行，维护社会秩序，让人们过上更美好的生

33、活。23、消费者享有的权利有哪些？消费者享有：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。24、消费者应尽到哪些义务？应尽到：维护市场秩序，维护经营者的正当利益，尊重经营者，做有修养、守秩序的消费者等。25、作为消费者，我们该如何维护自己的合法权益？首先，要增强判断能力和选择能力，掌握有关消费知识和法律知识，选择合理的消费。 其次，要具有良好的权利意识和自我保护意识。体现在：在消费过程中，保持应有的警惕，防止侵权行为的发生；在侵权行为发生以后，我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，追究不法经营者的法律责任。

34、最后，要掌握维权的正当、合法途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。具体采用那种方式，要根据具体情况而定。 【维权途径必须牢记】三、复习检测：1、 “未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”所以，我们在学习过程中必须转变学习方式，学会学习。这就需要我们 ( )A树立终身学习的观念B积极开展自主学习、合作学习、探究学习C养成良好的学习习惯，提高学习能力D更新知识，提升能力，学会学习2、 中学生王某，见村里一些大中专毕业生没有分配工作，都到广东等地去打工了。于是认为读书无用，便辍学在家，准备外出打工

35、。对于王某的做法，认识正确的是 ( )A王某违反了我国宪法和义务教育法的有关规定B王某不懂得接受良好的教育是个人受益终生的财富C接受义务教育是王某的权利，放弃是他的自由D王某没有认识到义务教育具有强制性3、 小郑用压岁钱买了一台复读机，经常用它听歌、学英语。后来当他了解到他的表弟更需要时，便将它送给了表弟。在这个过程中，小郑对这台复读机行使的权利有 ( )A占有权B处分权C收益权D使用权4、 保护公民个人所有的合法财产的重要意义 ( )A是公民当家作主的表现B可以维护公民的正常生活C可以激励公民积累财富、创造财富D可以保持社会稳定5、 我国财产继承权的实现方式有 ( )A法定继承B书面继承C遗

36、嘱继承D口头继承6、 关于遗嘱继承正确的认识有 ( )A它是我国公民的财产继承的保证实现方式B它不受继承顺序的限制，被继承人为保证遗嘱继承实现，可以指定遗嘱执行人C公民立遗嘱处分个人财产，指定遗嘱执行人，是法律赋予公民充分表达意愿的权利D一般来说，按照遗嘱继承方式来分配遗产更能体现权利义务的一致性7、下面关于智力成果权的说法正确的是 ( )A智力成果权也成知识产权B智力成果权成年成年人才能享有C著作权也是财产权D当今世界科技迅猛发展，智力成果受到侵害只能自认倒霉8、 2009年3月，广州先后发现了含有“瘦肉精”的猪肉，使部分消费者出现不同程度的中毒。事后，相关责任人受到法律的惩罚。这表明 (

37、)A我国法律保护消费者的安全权B我国法律积极维护消费者的公平交易权C我国法律主要功能是预防违法犯罪D经营者侵犯了消费者的知情权9、 初二3班学生小强在校门口的一家商店买了一瓶饮料，饮用后腹泻不止，花费了200多元治疗费，后来才知道该店所出售的是过了期的饮料。你认为小强可依法维权的法律依据是 ( )A消费者享有人身、财产安全不受侵害的权利B消费者享有对商品和服务的自主选择权C消费者享有对商品和服务真实情况的知悉权D消费者享有依法求偿权10、你在商场购物时，正确的做法是 ( )A请售货员介绍产品的使用方法B对几种不同品牌的产品进行比较鉴别C向售货员索要购物发票D对售货员要求赔偿11、目前，市场上时

38、常出现盗用别人商标的商品。对此，你正确的看法是 ( )A盗用商标是侵犯智力成果权的违法行为B被盗用者应运用法律武器维护自己的合法权益C盗用者应该学会尊重他人的智力成果 D国家应加大对侵犯智力成果行为打击的力度第四单元 我们崇尚公平和正义一、知识体系构建二、复习提纲：1、 对公平的理解：(什么是公平？) 【是什么的问题】公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定，公平是社会生活中的一个重要的主题。 公平是在比较中产生的，公平是得到自己该得的，也可以说，公平是分担自己该做的。 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人

39、承担他应分担的责任，得到他应得的利益。2、 公平的作用：(为什么社会需要公平？) 【为什么的问题】社会的稳定需要公平：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 【失去公平有什么严重后果】社会的发展需要公平：有了公平，社会才为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障； 有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 这样，

40、整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。3、认识公平具有相对性：在人类社会发展的历程，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管4、如何理智地面对社会中的不公平现象？ 【怎么做的问题】我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。5、自觉树立公平合作意识：【为

41、什么在合作中需要公平 怎样进行更好地公平合作】以公平为基础的合作才是良好的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平；公平的合作，必然是互利互惠的合作。6、 解读正义：【是什么的问题】期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为；非正义的行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。正义的要求：我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。正义制度的作用：公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人利益制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则中受益，又要受到制度规则的约束。如果没有制度规则的支持，就难