《高中生物细胞的多样性和统一性课件人教版必修一文档资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物细胞的多样性和统一性课件人教版必修一文档资料.ppt（45页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、白细胞,洋葱表皮细胞,正在分裂的植物细胞,骨骼肌细胞,人的口腔上皮细胞,在显微镜下我们能看到形形色色的细胞，反映了细胞的,多样性。,造成不同种类细胞形态结构不同的原因：,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。,洋葱表皮细胞,洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；,这些细胞却又有着相似的基本结构：,细胞膜细胞质细胞核,这反映了细胞的统一性,第一章 走进细胞,第二节 细胞的多样性和统一性,观察图中大肠杆菌的细胞，它与上述细胞有什么不同？,(绝大多数),细胞,
2、原核细胞幻灯片 14,真核细胞,原核生物,真核生物,蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体，立克次氏体,植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌),科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:,大肠杆菌,霍乱弧菌,淋病球菌,小技巧：凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”都是细菌。,水华：水体富营养化,一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,我们可能见过 淡水水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华,其中就有多种蓝藻.,水华严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.,2007年太湖蓝藻爆发,太湖中蓝藻暴发导致水质恶化 无锡自来水大范围发臭,市民
3、抢购纯净水,工人处理蓝藻,颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻,发菜也属于蓝藻，在我国盛产于西北草地和荒漠,形如乱发，颜色乌黑，得名“发菜”.因发菜跟“发财”谐音，所以人们特别喜欢它，不惜以重金购买馈赠亲朋或制作佳肴。通过对发菜的营养成分分析，发菜的营养价值不是太高，有一定的药用价值。只是由于发菜与“发财”谐音，迎合了人们图吉利的心理，因而刺激了消费。,再这样发菜真的要绝了,过渡的采挖破坏了生态,(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣),蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物，细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的细胞核。,原核细胞,原
4、核细胞,原核细胞与真核细胞的区别,较小,较大,无核膜、核仁、无染色体，有环状DNA分子，称为拟核,有核膜、核仁，DNA与蛋白质组成染色体,有核糖体，无其他复杂细胞器,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等,动物、植物、真菌,比较异同，出真知-,有核糖体、线粒体、等细胞器,不同点,相同点,（1）都有相似的细胞膜和细胞质（2）都有遗传关系密切的DNA分子,原核细胞和真核细胞直接的差异性，体现了细胞的多样性。原核细胞和真核细胞结构上的相似性，体现了细胞的统一性。,1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共
5、同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,细胞学说建立的意义,细胞学说主要阐述了生物界的。,统一性,细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？,细胞学说建立的过程:,问题1：比利时的维萨里人体构造揭示了人体在什么水平上的结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？,资料一：人体解剖观察实验,器官,组织,资料二：显微镜下的重大发现,资料二：显微镜下的发现问题1：1665年，虎克用显微镜观
6、察植物的木栓组织是由什么构成的？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,细胞,细胞 组织 器官,1665年，英国科学家罗伯特虎克用他的放大200倍的显微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一个“单元”结构。虎克把它们称作“细胞”。,科学发现的过程离不开技术的支持。,问题：施莱登、施旺做出这种理论概括是偶然的吗？,资料三：理论思维和科学实验的结合,不是偶然的，而是长期实验事实所揭示的结果。,科学发现需要理性思维和实验的结合。,问题：后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？,德国的威尔肖将“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”。,资料四：细胞学说在修正中前
7、进,“细胞学说”的建立过程,从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登,施旺,魏尔肖,科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,实验：使用高倍显微镜观察细胞,显微镜的使用:,安放,对光,先低倍镜观察,放置装片,后
8、高倍镜观察,绘图整理,试总结用高倍镜观察的步骤和要点是什么？,先在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央。用转换器转过高倍物镜。观察，视野暗，转动反光镜及增大光圈，不清晰调节细准焦螺旋。,1、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（）A、左上方 B、左下方 C、右上方 D、右下方,A,D,3、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多,C,4、某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙
9、、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只有甲异物移动，然后转动物镜，三异物仍在。据此，乙、丙两异物可能在（）A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.装片,D,5、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成 40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A.2个 B.4个 C.16个 D.32个,A,6、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野范围内看到64个细胞。若目镜不变，物镜换成 40X时，则在视野范围内可看到细胞（）A.2个 B.4个 C.16个 D.32个,B,用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察蛙的上皮细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）,A、a B、bC、cD、d,D,拓展题：,
