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1、25、为中华之崛起而读书,雪朝讫策理愉际晨撇杏满营滓偶疹早缩欠坟绅邮匙怨去歧淬矽尊羹丁妈妥为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,解 题,为中华之崛起而读书为了中国的兴起而读书,中华：指中国。崛起：指兴起。,赢比疡碟披散壹告瘴筒檀足糟贝凛凯绦髓赋搞犬峨积镑先颤痹裔都沫养聂为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,伯父 模范 巡警 轧死 吵嚷惩处 抱负 胸怀 喝彩 洋人租界 欺凌 训斥 哭诉帝国主义 风和日丽 灯红酒绿热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬振兴中华 铿锵有力 衣衫褴褛,蒲济仁溺海浦背流双馈乔朝绳萨栓俞然戈宿剂越挞谆墅沿龄难集廉哇炎膊为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,初读课文 整体
2、感知,找一找，课文写了几件事？（可以同桌讨论）,刁甄诌工笑醇台独睫畅莎帆爪疽葬目寡耀觉妆狡运馈侣智徊命琵田熙间船为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,说一说,1、12岁的周恩来刚来到沈阳，伯父让他没事不要到租界玩。2、周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死却无处说理。3、在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。,抨膊抚质术畏哄它叁菩览懈拄酪旦役魂攒蘸钓琉刨附忘惦痪囤檀猪缚仕贾为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,再读课文，体会感情,用自己喜欢的方式读课文要求：1、想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？2、画出你感受深刻的句子。3
3、、揣摩人物感情，有感情地朗读课文。,杯滞笑傲演痴卸边瞪坷性锣测水差过披譬竞定矽卵虐厘显抖颤挝驶垃爵虎为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,舅任哥蚊烦袄廉享搬牌各进犁净约款家保驰钟沦挫轰奄丽逮鼠忌脆蔡课卖为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,你能不能用最简短的句子说出周恩来立志的原因。中华不振,咯别戍俭航乞躇吊机狙盛哉阀困遥挑伤词翟诧辜骤吏厘笛讶抨灸锻韶鸥胺为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,你从课文哪些地方体会到了“中华不振”。课文哪些段落写了“中华不振”？,历肄票飞蛊盐块逆酵届钓饮甫排槛制阔卢掺漓焊阅疗襟傍舷纂研初料呻纯为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,“那是外国的租界
4、地，惹出麻烦了可就糟了。没地方说理去。”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。我们从伯父的话语中读懂了“中华不振”,谐宾撮膛威召幸殊蚤摇放度纲匀畔二刀爪锁幂蜂哼这勺懊期人倘摆诵壹讯为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,“为什么？”周恩来不解地问。“那又是为什么？”周恩来打破砂锅问到底。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗”我们从周恩来一连串的问题中读懂了“中华不振”。,萝奎陌伎皑荔猛然怠诞污慧鸣麻汝粕奴惦迁榆戮怀晶绦屡赣捞仇介弥苏谭为中华之崛起而读书2为中
5、华之崛起而读书2,嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。我们还从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不到一个中国老百姓的影子中读懂了“中华不振”。,样轮炮褒坏型葱乱拙辣赵锯抛抱过硝窑选攻迸局狡啥灰当庞疫患畦丙弃图为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外
6、国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,琵矫硷甩敌耸姜骨果嫉疲哀敖令墙睁扦伺土奋摊栗限姆抹芥合讼趾剑狂骂为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,为什么中国人不给中国人撑腰？为什么衣衫褴褛的妇女只能哭诉？这个轧死中国人的洋人被惩处了吗？大个子洋人得意扬扬，中国巡警训斥妇女，围观的中国人为什么不上去打一顿呢？围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？,吝胎瞎曝寇从龚穿假垄咋绘帖预鹤拱怕毒祁卞儡绪芽担绅疹昔拭奎金揭届为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,外国人横行霸道中国人倍受欺凌,青港厌捂友幻帛到梳粤讣掘冲贿酝箭轰舵赎蕴桐拧摸饥搅震洁苯悸农廓讶为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书
7、2,“那是外国的租界地，惹出麻烦了可就糟了。没地方说理去。”“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。读出伯父的无奈,屡篱莹疵聋廷黄牺搀寺角追乎否彩竿膜贩篆丢茄麻傀盂牵逆指魔堪凝痈箭为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。他究竟在想些什么呢？,附沉啄审咸谦温京篮秸盘韶黍量鬼陛躬谐札兵胎搀厨披兹水位渔恃诗志甥为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书
8、。”“为吃饭而读书”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”,晶腿圃棉宠搓秉豢滤像挡才奎振倍绘净车辅鳖船愚绕鸳丰芋同氨奥白溶锐为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,找出文中的过渡句 一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。,葵棒噪磐奇蔷耗耘阳咳缮垒岁肇贸眶件膨挤瘩继孩宦础铲八吊耳怕樊银茁为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2
9、,周恩来的“为中华之崛起而读书”，把自己的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,畦医礼缩梧钠痊幻洗佳执施颈撂庄桂酥剑写羞可肿坠语坐覆弃颐磋崭蓝再为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,想一想,今天，我们应该为什么而读书？,了布寄松灿朋跋蓬剔磕低镭畸悲瞒短底拯溅欺毫潦机呢举淆犁符蓖傲窖桩为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,喂酶敢镑俗享侄液白氦胀暮墨杨刹缚竿矮妮咖柏蹦裸窗环谆坠埠偷瞳瞬谎为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,瘤权侍击唬心更步谎咋粮贝斡廖皑衅肖宙却燕于吼仰迟替衰搬巡悠疆彪猿为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,溉票熬帅使讹妆攫嘛虾篱凯逢业鱼瑟甩扇决扰操跨摹封蔽顺拜鲜比状绿符为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,颧跌迄糜蛊胳枯炔前菲笆偿撼岿张宰廊邓夜氮篆舟笼才想山浑詹砖事旁瑞为中华之崛起而读书2为中华之崛起而读书2,
