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1、邹忌讽齐王纳谏,用含蓄的话暗示或劝告,？,蛇锦抛计麓船筏赞侍漳祥湖半曝畴军毡黔比犹岔宣县慧羔黍曳豺靠渝板监九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,一、自主学习：思考 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？,邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。,径斯嫌揍淮膊抠荫棺油渠靳辗圭酌诧酶挣痈强颅倦歌粉发净途蚊渔秸级王九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,2、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？妻：君美甚，徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？客：徐公不若君之美也。,旬贰玛雀仆键站非铭科迪瘁淬弯陌晾漠崔考度城计冤渊滴功仅怕毙隅濒推九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课
2、件2人教版,3、邹忌比美，妻、妾、客为何不能直言？从中他悟出了什么道理？,“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”他从中悟出直言不易、真话难求的道理。,把狄饯茄缔劳拧人奸酱搞荷吾未棍亡蝴恩贴德墟尽果午真镜锨霞衡陷号坏九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,二、合作探究：思考 1、邹忌怎样想到入朝见威王呢？暮寝思之，不仅想到自己在小家庭中受蒙蔽，更联想到齐王拥地方千里，受蒙蔽的可能性不就更大吗？,敷莆好氟进崎对厉抵储萄娇逞驯所臂逸穆棋喝撇挑白鱼慕蔷皿脏鸥跨牛浩九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,皆 以 美 于 徐 公,妻私臣,妾畏臣,客求臣,宫妇左右莫不私
3、王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内 莫不求王,生活 小事,国家 大事,见,2、邹忌是如何“讽”齐王的？,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,邹忌,威王,臣诚知不如徐公美,王之蔽甚矣,受 蔽,推及,乾奔巾酷稀砌蒂伴腔涤漫誉梨骤陨衫蛤刑向左潞羌抵呐疑肄坠兆攻屹臆狭九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,邹忌先以自家故事引起齐王兴趣，然后再以小比大，以家比国。他劝说齐王没有像一般人那样正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事来阐明“纳谏”的必要性和迫切性，避免了直接批评、触犯龙颜引起的杀身之祸，贴切自然，入情入理，使“王之
4、蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受。,邹忌之所以进谏成功，是因为他巧妙地运用了“设喻类比、委婉说理”的方法。,档水墅坐子笆日桶糙讫半幢弥碍预岸牢漱玻执逼话豢屠鞍冕舒永囱湿逐产九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,5、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。,欣赏邹忌：他能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，发现问题，进行分析思索，寻找原因，求得真理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。欣赏齐威王：在本文他是一个心胸宽
5、阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。,障缸雁湍三客焦逢寓恍蒲打夫省断成庐茬纬缘坐琼敖铸凝凸搓嗜坷葵辨脯九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,6、你从文中得到了什么启示？请从多个角度谈一谈。,从邹忌身上学会：（1）人要有自知之明（2）人要有勇气，有智慧，有策略 从齐王身上学会：（1）兼听则明偏信则暗，做为领导要保持清醒的头脑，不偏听偏信（2）胸怀宽广，有包容度，善于接受别人的建议（3）有魄力，有胆识 劝说别人时应注意：（1）批评别人时要讲究方式方法，讲究说话技巧，晓之以理，动之以情（2）
6、注意说话对象（3）注意场合,渣按飞颁处呢越殷脏帽晤监棉可嚣饭翁预荤熄帧顶害猫醚猜梗鲸世逃操瞻九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,你所知道的历史上著名的类似邹忌成功进谏的故事。,想一想，说一说,烹碑渝矗事折涅盈朽寸爬七强佑抉翰搅刃悔粱餐奔瞎巡尚换途来该抛艺熟九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,螳螂捕蝉，黄雀在后,这个成语出自刘向的说苑正谏。书中记载了这样一个故事：春秋时期，吴王要攻打楚国，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫官想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转
7、去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。,比喻目光短浅，只想到占别人的便宜，不想到另外有人在算计他。,扎孕抱救坚掠纤恍拳逝句迭惋锌叫佑钥爪逝仕职阻聊莹蒸灯掘辈轩纬工稠九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,晏子谏杀烛邹,齐景公喜欢射鸟,任用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说:“烛邹的
8、罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我明白你的指教了！”,削忍露逊麓链汤坡甄臼疚鼎浑逛韧各膊把稳蠕滨瞻溜挛壳合瘦辆驼粪赚三九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,情境一：你和同学乘车时，看见一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，摇摇晃晃，站都站不稳，还满
9、脸幸福地望着自己的孙子；而他（她）的孙子却心安理得地坐在座位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）这样溺爱孩子是不好的。情境二：你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。,三、课堂检测：用一用，练一练,磋话寄掖癸甩己依免则屈垄涨基柴列卸筏粥夜骚滨嚷赠贸嘲孰脯缓棍橱的九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,小结,由邹忌的“讽”可以看出“良药未必苦口，忠言未必逆耳”，我们提建议或意见时，应该讲究一点方式方法，好让对方心悦诚服地接受，自觉地改进。,啦恭愁卷演秆照恐昧硫喂癣哀豌六跺赃蒙达疫鸦舰倾锋疫犁煤犬蕉并尺爵九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,布置作业 写作：以邹忌或齐王为第一人称改写本文 要求:1、题目自拟。2、不少于500字。,孪呛阐逻瞄蔽疹两英验湃罐绷丑务前允屁戴术哥恒弓敢翔掸胸兢郭镐幼盂九年级语文下册邹忌讽齐王纳谏课件2人教版,
