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1、人教版小学语文二年级下册教材研说,研课标，说教材,一、本册教材总目标二、说教材三、教学建议四、课程资源的开发与利用,本册教材的总目标,口语交际,语文实践活动,阅读,识字与写字,写话,会认400个,会写300个,愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。,能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。,说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。,能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻,能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,运用阅读和生活中学到的词语,对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。,对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动并能表达自己
2、的感受。,喜欢阅读、对阅读感兴趣,学习使用逗号、句号问号、感叹号,积累成语、对联、古典诗词、格言警句,背诵优秀诗文50篇课外阅读总量不少于5万字,四会,二会,汉语拼音,查字典,独立识字,识字、正音,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段,学习默读，做到不出声，不指读。,学写日记,二年级语文下册教材内容知识树,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,第五单元,第六单元,第七单元,第八单元,春天里的发现,走进科技的世界,要正确看待问题善于思考,培养优秀的品质,热爱自然了解自然,奉献与关爱,用心思考勇于创造,爱祖国爱家乡,导语,语文园地,四篇课例,教材的编写特点本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半
3、以上。新编选的课文，既有童话、故事，也有诗歌、散文、科普文章。语言活泼，生动有趣。教师易教，学生爱读，突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。,教材编写特点,教科书由“教本”转变为“学本”.注重引导启发，鼓励探究学习。教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。,认字400会写300个。,背诵优秀诗文50篇，课外阅读不少于5万字,掌握、借助学校社区活动培养兴趣,能用普通话正确流利有感情地朗读课文。,能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情,练习写句子，学习使用问号、句号,能运用阅读和生活中学到的词语写话，对写话有兴趣。,愿与人交流，能听懂主要内容,乐于观察自然，并能表达自己的感受,第二单元,卡罗尔和她的小猫,语文园地二,泉水,我不是最弱小的,雷锋叔叔，你在哪里,第五课泉水的教学程序1创设情景，谈话导入。2初读课文合作识字。3再读课文，整体感知。4指导背诵喜欢的部分。5扩展延伸。,实现课内外有机结合。,教学建议,课 程 资 源 开 发 和 利 用1立足课堂，开发以教材为中心的课堂资源。2抓住身边的课堂资源，合理开发利用。,
