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1、,第一单元知识树,口语交际,讲读课文,1草原,2丝绸之路,3白杨,4把铁路修到拉萨去,使学生亲历一次“手拉手”实践活动。,提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。,习作一,提高学生正确书写信封的能力。,提高写作书信的能力。,了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。,通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。,在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。,体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。,进一步加深对西部的了解。,引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。,回顾拓展一,草 原,阅
2、读,训练,敕勒歌,抓住特点,了解作者,展开想象,体会含义,理解感情,最后一句话,理解内容,叙事议论结合,热爱草原,蒙汉情深,叙事,写景,基础,篇,句,词,字,恰当比喻,背诵,作者,不忍分离,团结,热爱人民,解释,老舍,作品,语言,景物,造句,记忆,认识6个,会写10个,读懂课文,背诵课文,说话,理解,丝绸之路,阅读,训练,张骞,名字由来,了解作者,历史,体会含义,理解感情,伟大之路,理解内容,科技之路,隆重热情,友谊,文化,科技,基础,篇,句,词,字,文化传播,资料,西域,路上相迎,相见谦逊,薄礼不薄,传递,情感,作品,语言,景物,理解,填空,认识6个,读懂课文,过渡句,理解,白 杨,学习生字
3、词,理解课文内容,抓住重点语句，联系上下文。,有感情地朗读课文，背诵指定段落。,培养阅读记叙文的语感,学会本课 6个生字。,正确读写“浑黄一体、高大挺秀”等词语。,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。,感受作者对边疆建设者的赞美之情。,培养阅读记叙文的兴趣,感受父亲这类边疆建设者的无私奉献的精神。,体会白杨的特点和爸爸的心愿。,在交流中感悟文中的语言特点,体会借物喻人的写作特点。,把铁路修到拉萨去,认识生字，读读记记词语。,把握课文主要内容,体会修建青藏铁路的重要意义。,体会条理清楚的表达特点。,认识14个生字,读读记记“银装素裹、杯水车薪”等词语。,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。,继续增加对西部大开发的了解。,
