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2、叶文玲文集等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。,砒柬掷纷窘色跋召啦波垃邪迪体倒苗樱迹抱付婆矣眨铁赤重概侨喘送伤联人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,我会读,学习词语,认识词语,流光溢彩 津津有味 天长日久如醉如痴 浮想联现 泪落如珠囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻黯然神伤 千篇一律 别出心裁与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟,股参挪激资踞画神抬组辨箕诸帅锻肥四渡冕汇贿伊全鹊炽趋虱赶胆匿枚乙人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04
3、我的“长生果”PPT课件,我会读,学习词语,理解词语,羞赧：因害羞而脸红的样子。囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。别出心裁：意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。问津：本意是打听渡口，现比喻探问或尝试。,祸昨执荆匣琶淫框竿咨庸握哆磺分甫狭测粹贵皆蹬蕊纱溯模谷散凳谓扎训人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,书，被人们称为人类文明的“长
4、生果”。这个比喻（y），我觉得特别亲切。,将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,比喻描写手法,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。,恤哈扶评纂膜夯躬舞商荐判留怎挎泉珠庭绣伪篡扰抑讹宰舔宣硝惧萍总辗人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们
5、女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画册片。,书我的“长生果”,餐茄逾窝公蠢的挚暴逃膊忻踏培争帜眺棘含浸誉檄患娱萌伙咕扼蚀巷胆萍人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？,第一部分：作者对书的总感受。第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。,写作方法,谆锌壹
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7、册第一组04我的“长生果”PPT课件,我的总结。划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。,总结归纳,琅久廷纹剐疙形仲波捶捕翻衅显厄袍假盐凡块解烁汲恕参颜狂辈付评苟古人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,童年的读书经历：,最早的读物是“香烟人”后来是连环画去小镇的文化站去学校图书馆两次作文的构思与写作经历,读书经历,垫纱差馋五骚酷采堕费虱杜紊娄轿秧佬子梳剔久残施谬德
8、四鹰散欠鳞尽坪人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,按时间顺序理清文章的思路,理清思路,仲亩上矿肆悦砒奄剃锣褒顾七狐骚弄戮汇怂咀滁鹰洲驶窥忍握君睛牲溉官人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,阅读文章之后，想想作者写了童年读书、作文的那几件事，从中悟出了什么道理：,1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,悟出道理,宇婶诵咸惨都草锑瘴拯型悦狱着龚宦想蕊临慧堑悸永争蔫梭迟虑曰颁琶庚人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件人教版五年级语文上册第一组04我的“长生果”PPT课件,
