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1、现 金 流 量 表们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的 年至 年 金额单位：千元思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们英语单元考试有时你能考到 90 多分，
2、语文考试你能进入中上水平，或许你没有想开去，但老师觉得，只要你想要，就可以很好。但愿你真能做到 “ 只要有百分之一的希望，就会付出百分之九十九的努力 ” 请付之行动！金额 项 目 年 年 年 年年 年 年 年 年 年 年 年 年 年 净 利 折 旧现 营业收入资金额营金 应付帐款增加额（减少额） 应付票据增加额（减少额）其他应付款项增加额（减少额）来源 小 计 应收账款增加额（减少额） 应收账款增加额（减少额）业现其他应付款项增加额（减少额） 存货增加额（减少额）金用途 小 计营 业 现 金 净 额 现金增加现 长期借款增加额 短期借款增加额金 出售固定资产非来源 小 计 资本支出营现 现金股息现 长期借款增加额 短期借款增加额金对附属或关系企业投资或垫款用业途途非 营 业 现 金 净 额现金及银行存款增加额（净减少额）
