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1、产品质量学习心得 产品质量学习心得1为进一步规范审判工作，切实提高法律文书的写作水平和案件质量，我市人民法院要求全体法官在制作文书时始终坚持“五个确保”，着力增强法官撰写判决书的质量意识，努力提高裁判文书的说服力，为规范司法行为和促进司法公正打下良好的基础。一是确保责任意识。要求法官必须把法律文书的质量提高到案件质量与法官业务素质和公正执法的高度来认识。要求法官在制作裁判文书过程中，从裁判文书的格式规范、事实查明、争议焦点的归纳、质证认证过程、法律适用等方面，认真撰写每一份裁判文书，体现法官全面综合能力，提高裁判文书制作质量。二是确保同类文书格式必须一样。要求全体审判人员严格按照上级法院公布的
2、基本格式制作各类裁判文书，不得有任何改变或疏漏;统一裁判文书中的体、号、框和行距，规范运用标点符号和阿拉伯数，做到同类文书一个样。三是确保引法必须正确。要求裁判文书要全面引用法条，强调要先引用程序法后引用实体法，引用实体法时，应本着从基本法到特别法，从法律到行政法规及司法解释的做法，禁止引用规章等作为判案依据。四是确保说理必须充分。要求法官在制作裁判文书时，要完整表述当事人的诉辩主张，既要讲法言法语，又要通俗易懂，做到叙述案件事实清楚，阐述裁决理由详尽，对证据分析环环相扣，有理有据;克服表述用语歧义，适用语法错误，句子划分不当或划分不清、句子成份残缺或多余以及错、漏等现象。使当事人明明白白打官
3、司，知道赢在哪里，输在何方，知道自己应该履行的法律义务是什么等。五是确保领导监督，把好院长、庭长审批关。全院所有的案件，一律实行院长、庭长签发裁判文书制度，加强院长、庭长对案件的全面监督和有效指导，特别是加强庭长对日常审判工作的监督，做到事实不清不放过，证据不足不放过，定性不准不放过，法理不明不放过，从源头上筑牢案件质量防线，确保送达到当事人手中的每一份法律文书的质量。产品质量学习心得2岁月的脚步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一个学期。学生放假了，学校组织全体教师进行校本研训。五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论，我感触颇深。尤其是有效教学的学习讨论，
4、使我对教育改革有了新的认识。教育必须要以学生发展为本。小学基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以学生为中心。当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习有效教学的相关理论知识，我觉得应从以下几方面努力工作。1、不要伤害孩子的自尊心。有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长、同学或教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注于学习。2、对学生的期望不要太高。有的学生是因为教师、家长对他的期望太高，没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此就产生了厌学的情绪，这样也就不能专心听教师所教的课
5、程了。3、真正走进学生的心灵世界。因为我们没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为，同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正走进学生的心灵世界，建立和谐融洽的师生关系，使学生对教师产生畏惧心理。4、教师要讲究对学生评价的方法。评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。5、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。有的教师
6、缺乏课堂教学的技巧，不能使课堂教学真正达到以教师为主导学生为主体的效果，只是一味地满堂灌，致使学生产生厌倦情绪。对自己不喜欢的教师，学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。所以做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律
7、。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。教师在教学中，对学生正在讨论的问题，不要立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的表情、动作和语言，激发学生积极动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有个性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，教师只以普通一员参与讨论，或启发，或表扬讨论中有创见的学生。当学生的发散思维达到一定的程度，教师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价容易给一些学生增添压力，甚至带来伤害，可采用模糊评价，给学生适当指点、建议。这样保护了学生的积极性，
8、激励其不断探索。教师在课堂教学中还应组织学生自我评价、相互评价，教师在学生自评互评中给予点拨启迪，使学生从中受到启发、激励，积极投入到教学活动中。民主评价能给学生提供参与课堂活动的机会，经历成功的情感体验，有利于发展创造性、独立性和自主性，提高评价自我和接受评价他人的能力，达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动发展的目的。我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉，注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。产品质量学习心得3质
9、量是什么?质量就是效益，质量就是生命”，对企业来说，产品质量极为重要，它不仅关系到企业形象及产品形象，而且直接影响着企业的销售市场经济效益。所以质量就是企业的效益，质量就是企业的生命，是企业竞争的保证。一个企业生产不出来合格的产品质量就没有保障。企业就无法生存，那么一切就都是空谈。同样，如果我们的不合格产品流入市场，进入客户的生产系统，造成客户产品质量、能耗或者是生产系统的问题，一方面给客户造成严重的损失，另一方面，也会给本企业造成严重的信誉危机，严重影响我们在客户心中的良好形象。信誉和口碑建立起来不是一天两天的事，就像罗马也不是一天建立的，但是如果毁掉它则会非容易，也许就是我们此刻在做却没有
10、做好的事。就如同11月2日产品发货期间出现的问题一样，产品桶装批号出现重复，且为不合格产品;还有合格产品区出现不合格产品等，甚至当天没有当班的班组却有一桶带有批号的产品。如果这些不合格品或是“未知品”流入市场，进入客户手中会造成什么样的严重后果呢?我们可以想到，但是我们不敢想!“千里之堤，溃于蚁穴”严格控制指标，强化员工质量责任意识。质量是对责任意识的检验，好质量要求更上层楼的责任心。在我们的生产过程中，质量是靠我们每一名员工的细心和责任心。我们一线的员工大部分质量管理意识不强，认为只需要做自己份内的事情，而与自己无关，这就容易造成了各个环节质量意识的脱钩。有时候一些小的细节往往最终造成产品质
11、量事故。因此，向班组灌输质量责任意识是非常必要的，而且我们要不断的给员工灌输质量意识，加强中间过程控制产品质量控制和产品后处理控制等。一、是要靠不断教育培训进行转变，亦或是奖与罚，管理与严格控制指标，强化员工质量责任意识。二、是加强班组质量管理，一丝不苟，精益求精。始终把质量问题放在第一位，牢记安全质量环保一票否决制，没有任何人可以特殊，也没有任何理由可以进行狡辩，错误就是错误，必须要深刻反省和改正。同时要求交接班接班班组人员要对上班次的包装记录、产品产量、质量等进行检查核对，并对上一班组的包装成品进行定秤上盖和分类存放，接班后不检查，不做处理就对当班人员进行考核教育并部门通报，加强执行效果，
12、长期执行就会形成习惯。逐渐它会形成的一种品质，是拿不走，跑不掉，深入到每一个人心里的一种潜在的不用明示的规则;是一个企业产品质量稳定被广泛认可的强有力保障。而这一个企业产品质量稳定被广泛认可的保障则是需要我们有一个严格的质量管控及考核手段，加强车间管理水平，树立每位员工的爱岗敬业意识和质量意识。产品质量学习心得4正当自己还沉浸在工作有创新，年度质量策划和思路在月度工作中体现，质量工作逐渐回归体系，质量处全体满怀激情主动工作，经过大家共同努力事业部产品质量稳定，外部形象逐渐改变的梦境中时，几台机车产品的返工让我如梦初醒;接触网、拉杆座重大质量问题让我坐立不安;某型机车批量质量问题更让我如临深渊。
13、历史有惊人的相似，2004年5000元，时隔16年后的2020年又是5000元;历史也是惊人的不同，2004年是进京参展车特别嘉奖，而今天是因连续的质量问题被考核，为什么?是公司质量管理退步还是自己懒散?习以为常?为什么?回首往事，刚参加工作时是多么意气风发，干劲十足;刚成为中层干部时，带领只有3名正式的油漆工，发展到占据公司油漆市场的90%以上，从刘家湾到清泉铺十里车城6个作业场所，每天都会到各大现场穿梭、巡查，甚至是亲自送料到现场，那时是何等的勤恳。35年了，在临近退养时还因管理不善留下终身的耻辱。为什么?反思自己，问题不少：1、政治站位不高。2、形式主义仍存。安排多，落实点检不足。3、拉
14、动不足。4、队伍建设不足。5、创新方法少。痛定思痛，从我做起、从细从严。1、接受公司和事业部的考核。无论有多少委屈和理由，必须接受，这是组织原则。2、提高政治站位。充分认识公司和事业部目前严峻的质量形势，没有质量生产再多的产品也是枉然，不消灭质量问题，资阳公司就会没有生存之道。用“看不惯”和挑刺的眼光，用有效的绩效评价，及时、快捷的服务、严密的组织、严格的考核，精细的管理，带领质量处和检查班人员，坚决“管住”和“卡住”质量问题。用实际行动改变质量系统“软、懒、散、慢、粗”形象，树立检查队伍的权威性。3、杜绝形式主义思想和行为。贯彻“厂内是质量问题、厂外是行车安全”的质量管理观点，质量是管出来的
15、，卡出来的理念。把质量分析会开到班组、工位，每月对存在的质量问题和下工序提票与职工一起交流，调动职工自觉遵守质量，改进不良习惯。自己安排的工作少看总结汇报，坚持巡视现场、上车查看检查和探伤人员、质量技术的履职情况。4、坚持质量管理“三回归”：回归体系、回归精益、回归流程。坚持每月三大体系检查，发布检查报告，严格整改纪律，严肃考核;升华质量管理项目目标，再次分析现状，通过精品目标和监造的精细工作方法，逐渐打造内燃车精品标准;再造营销产品和直供产品流程，少走弯路。集思广益，发挥工艺、质量技术、检查、职工的力量，以工业卫生为突破口，在一个月内彻底转变油漆形象，树立资阳公司产品的“面子”工程。从而带动
16、车体平面度、焊缝等表面质量提升。发挥质量的拉动作用。5、加大队伍建设力度。分区域对检查人员交底，指导工作方法和重点把控项点;每周参加一次班前讲话，把要求和行为规范讲深讲透;每月组织检查专项记录;12月底完成对检查人员的末尾淘汰2名和从有效工作时间、有效提票数、输出执规数等方面研讨检查人员履职尽责的绩效管理和工资分配办法，改变检查人员绩效评价办法粗放、操作性不强的现象;通过培训、考试、检查等方式，提高质量技术和检查人员履职能力;研讨职工的质量工资评价办法，完成工时就报工，质量工资形同虚设，职工重生产，完全忽视自互检、过程记录弄虚作假，改变职工依赖专检或怀着专检不会发现蒙混过关的侥幸心里。通过质量
17、工资，辅以严格考核激发职工自觉自检意识。6、靠前指挥。大胆行使管理职责，面对问题发出质量的声音，做到做事认真、认理、认标准。利用自己的管理经验更好的带领质量处全体人员主动作为。我是一名党员，必须保持入党的初心，坚守岗位，杜绝“船到码头车到站”思想，不让最后的工作时间留下遗憾，不让后来人诟病，不让职工认为我在混时间。产品质量学习心得5持续不断的质量问题，严重影响公司的形象，公司的生存、发展根基也受到严重威胁。反思工艺工作在质量问题管理上的缺失，对照工艺工作与当前工作要求的差距，同心、协力提升钢结构产品质量，更好为公司转型脱困、发展服务。一、项目执行中存在的问题。端板焊接坡口开的不到位、端板编号错
18、误质量问题，导致现场作业人员在高温下重新打磨坡口、采用手工方式进行调换，不仅增加工作量、影响项目进度和质量形象。对照工艺策划、工艺执行工作要求，反思工艺工作中不足，存在以下需改进工作：1.工艺方案策划考虑不细，一次就把工作做好的意识弱。2.对由公司机车铁路运输调整为公路运输后，风险识别不到位。3.思想认识深度不够。二、产品质量问题给我的反思。反思工艺工作中存在的诸多不足，我认为工艺管理、执行工作与当前公司要求存在较大差距，主要体现在以下四个方面:1.工艺标准制定的质量不高、要求不严不细。2.工艺方案策划上不能体现以顾客为中心，常规模式，过于拘谨，尤其对车体部类小件上。3.工艺思想上固步、墨守，
19、不去学习进步的工艺，更不去思考与社会进步的技术接轨、对标，工艺人员知识能力亟待加强。4.工艺人员规矩意识、风险的敏感性需要加强，工作作风不实。三、下一步改进方向。1.电力机车工艺工作上，与先进单位开展再对标。2.内燃机车工艺上，以本次机车制造为契机，完善机车制造工艺标准，尤其是工艺细节方面要求，落实到工艺文件中，转变观念、提升工艺标准。3.新产品的工艺策划上，亲自把关，同时考虑顾客要求，评审时必须邀请公司相关领域的专家参加，提高工艺评审工作质量。四、个人的感悟。1.提升产品质量，不是哪个处室，更不是哪个人的事，是我们大家的共同责任。生产六要素人、机、料、法、环、测，涉及事业部各处室、各职能人员，我们应各司其职、各尽其能。2.工艺是产品质量的基础，工艺工作必须践行动手即负责，提高工艺工作质量;3.工艺工作也必须戒骄戒躁、遵章守法、实事求是，避免有办法要求不执行，有规矩流程不遵循，这一我们当前工作当中最厚的两张皮。只有大家同心、协力，才能更好提升产品质量，更好为公司的生存、转型脱困做出自己的努力。产品质量学习心得
