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1、生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他绩效考核表谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。被考核者你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，
2、勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们所属分厂轧钢厂所属部门技术科职位名称工程师考核者技术科长考核期考核指标指标定义权重（%）量化标准得分得分依据打分标准区间一级品率一级品率=一级品数量/成品数量20无因工艺问题造成的二级品91-100工艺问题造成二级品0.2%以内81-90工艺问题造成二级品0.2%-0.5%71-80工艺问题造成二级品0.5%-2%51-70工艺问题造成二级品大于2%0-50成材率成材率=成品重量/原材料的重量20无因工艺问题
3、造成废品91-100因工艺问题造成废品0.5%以内81-90因工艺问题造成废品0.5%-1%71-80因工艺问题造成废品1%-2%51-70因工艺问题造成废品大于2%0-50加热炉工艺监督情况通过加热炉的实际运转状况及隐患汇报是否及时来考核工艺监督情况20加热炉加热能力强，无工艺事故，或有工艺隐患但及时汇报91-100加热正常，或有隐患但未汇报，未对生产造成影响81-90有隐患未汇报，造成计划外停产1小时以内71-80有隐患未汇报，造成计划外停产1小时以上51-70工艺隐患未上报造成计划外停产，影响恶劣0-50轧辊装配工艺监督情况通过轧辊装配的实际情况来考核20轧辊装配合理，无事故91-100
4、轧辊装配偶有不合理，影响产品质量，未造成事故81-90轧辊装配偶有不合理，造成轻微停产事故71-80轧辊装配不合理，造成1-4小时停产事故51-70轧辊装配不合理造成4小时以上停产事故0-50临时性工作是否能积极地完成领导交办的各项临时性工作10积极，出色完成领导交办的临时性工作91-100积极努力完成领导交办的临时性工作，且效率尚可81-90积极努力完成领导交办的临时性工作。但效率一般71-80消极完成领导交办的临时性工作，且效率尚可51-70消极完成领导交办的临时性工作且效率一般0-50工作态度反映被考核者工作积极性及责任心等内容的指标，属于软性指标10工作非常积极，责任心非常高91-100工作较为积极，责任心较高81-90工作积极，责任心高71-80工作积极，责任心不高51-70工作消极，缺乏基本的责任心0-50考核得分复核加（扣分）最后得分考核者评语时间： 签名： 上级审核时间： 签名： 人事专员审核时间： 签名： 审批时间： 签名：
