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1、曾曦作文课程实验区课堂教学调查表（为给日常教学提供更到位更有效的支持，请老师们逐单元认真填写此表）姓名： 四年级语文组 教龄：学校：宜宾市忠孝街小学校人教版四年级上册进度内 容习作调查内容： 1、在教学中，学生的表现和问题 2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个 3、您在教学中行之有效的方法单元填写） 4、需要提供哪些支持和帮助9月第一单元1 观潮围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。因为单元课文提供了很好的范例，并且在每篇文章教学时，提供了具有指导作用的练笔，习作中学生习作便更能把握习作方向，能较好的利用习作方法准确习作。2*雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂4*火烧云第二单元5 古诗两首
2、（题西林壁 游山西村）近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆下一，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。先做后写是我在这个单元作文教学中的指导思想，学生有了第一手的观察材料，再进行写作，学生有话可说，避免胡编乱造的假作文，学生把三四篇连续的观察日记练成一文，并指导学生写得生动具体，学生有了材料，那么方法就成为老师指导的重点内容。6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8*世界地图引出的发现10月第三单元9 巨人的花园写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以续
3、编小木偶的故事指导孩子编完整的童话故事，按照“一教三激发”原则指导学生习作，重视童话中的人物对话书写。10*幸福是什么11 去年的树12*小木偶的故事第四单元13 白鹅习作：高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。先观察，再习作我们组作文教学的首要原则指导学生观察，并进行归纳。指导学生在作文中书写中心句。并指导如何写得生动具体。重视作文讲评，鼓励
4、个性化表达，指导互批互改是作文的一大训练点。14*白公鹅15 猫16*母鸡11月第五单元17 长城保护文物：我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物，加速了长城周围自然环境的破坏。先说说读了上述报道的感受，再围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。还可以交流各人了解的其他文物古迹的
5、情况，说说我们能为保护文物做些什么。广泛搜集资料，作前准备要充分，学生不能做无米之炊，作前进行交流，学生的讨论交流既是相互学习的过程，在交流过程中18 颐和园19*秦兵马俑第六单元20 古诗两首 （黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西）习作：观察胜似亲人这幅图，注意途中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。看图讲故事是学生喜闻乐见的形式，激发学生想象画外画，21 搭石22 跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的12月第七单元25 为中华之崛起而读书1 写一写自己或别
6、人成长的故事2 从乌塔想到的3 读来信，写回信，帮助来信同学解决遇到的烦恼26 那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短 寸有所长第八单元29 呼风唤雨的世纪写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。30*电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32*飞船上的特殊乘客人教版四年级下册进度内 容习作调查内容： 1、在教学中，学生的表现和问题 2、在教学中，您的问题和困惑（请逐个 3、您在教学中行之有效的方法单元填写） 4、需要提供哪些支持和帮助3月第一单元1 古诗词三首（独坐敬亭山 望洞庭 忆江南）到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一
7、定顺序写下来。2 桂林山水3 记金华的双龙洞4*七月的天山第二单元5 中彩那天敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方（对老师，对妈妈，对邻居叔叔，对小伙伴）说一说。6*万年牢7 尊严8*将心比心4月第三单元9 自然之道把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。（大自然给人类的启示；发明创造的事例；从动植物身上得到哪些启发，想发明什么）10*黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12*大自然的启示（“打扫”森林 人类的老师）第四单元13 夜莺的歌声习作：下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什
8、么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。14*小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16*和我们一样享受春天5月第五单元17 触摸春天自己了解到的生命现象，热爱生命的故事，自己获得的感受、得到的启发。选择感受最深的内容写下来。18*永生的眼睛19 生命 生命20*花的勇气第六单元21 乡下人家可以说说对田园风光的感受、体验，可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事等等。在此基础上，把自己最想写的内容写下来。22*牧场之国23 古诗词三首（乡村四月
9、四时田园杂兴 渔歌子）24*麦哨6月第七单元25 两个铁球同时着地习作：我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。26*全神贯注27 鱼游到了纸上28*父亲的菜园第八单元29 寓言两则（纪昌学射 扁鹊治病）习作：这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。30*文成公主进藏31 普罗米修斯32*渔夫的故事6
