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1、备课教师主备教师：赵克芹复备教师：集备时间11.15备课组长签字教务处课题 unit4 I have a pen pal教学目标、能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives, teaches, goes, watches, reads。、能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing。、能够听懂、说唱歌谣“Tell me about your pen pal”。、能够听懂、理解Story time中的故事。教学重点听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。教学难
2、点区别使用后缀s和es。教具准备、录音机和录音带。、本课时的单词卡。预习提示1.Warm up2.Preview(1)使用单词卡，复习ALets learn的单词。(2)完成投影练习，最后一题设计为第三人称单数动词形式。3.Presentat(1)今天我们就一起来学习有关动词第三人称单数的知识。”(2)教师板书：live。说：“I live in Where do you live?”引导学生作答后出示fish图片，：“Does it live in the sky?”引导学生回答：“No, it doesnt. It lives in rivers.”有意强调lives的发音。在板书后面加上
3、“s”。：“Does your father/ mother/ pen pal live in?”板书句子，教师向学生展示的单词卡片，带读单词。(3)：“I teach English. Does Mr teach English?”引导学生作答：“No, he doesnt. He teaches”板书教学单词：teaches。(4)：“I go to work by bus. How do you go to school?”引导学生：“I go to school by”：“How does your father go to work? Does he go to work by bu
4、s?”引导学生作答。同法教学watches和reads。教师引导学生比较动词原形和其第三人称单数形式。(5)教师将本部分的单词卡混在一起，快速展示给学生，学生读，然后同桌开火车进行问答练习。(6)教师放B Lets learn部分的录音，学生跟读。(7)学生看板书提示根据实际情况进行问答练习。4.Practice(1)学生四人一组讨论用英语描述的一天，并轮流用英语表达。(2)每个小组派代表上台介绍。(3)Lets chant(4)Story time5.Summary6.Consolidation and extension(1)学生做本单元相关部分的活动手册配套练习。(2)学生听录音，读给家
5、长听，签名。(3)背诵并抄写本课的四会单词。7.WritingUnit 4: BLets learn Does your father/ mother/ pen pal live in? lives Yes, he/ she does. Teaches No, he/ she doesnt.watches reads .板书设计Unit 4 I Have a pen pal.Does your father/ mother/ pen pal live in? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.lives reads teaches watches教后反思3
