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1、体育课堂教学的评价,广东教育学院体育系 李建军 教授 Tel:13310888011 E-mail:,前言,新课程要求以学生为中心开展课堂教学，体育课堂教学评价的焦点也应从教师的“教”转移到学生的“学”方面。学生在课堂上的行为表现、情绪体验、知识获得以及交流合作等方面，包括学生参与教学的机会、时间长短、积极性和效果，以及学生对课堂的情绪体验、对教师行为的反应，学生在教学结束时知识掌握的情况，和学生在课堂中具体的合作，探究行为等等，成为判断一堂课是否成功的主要依据。,一、现代教学观和评价观对体育课堂 教学评价的影响,现代课堂教学质量观主要体现在：1、现代学生观 2、现代教师观 3、现代教学目的观
2、 4、现代课程观,二、教学评价与教学活动的关系 在体育课程改革的实施中，体育教师都能在教学过程中自觉地运用教学评价，但在实施课堂教学评价时，一些教师对教学评价和教学活动的关系尚缺乏理性认识。每位体育教师，必须研究、理解和有效地使用教学评价。正确认识教学评价与教学活动的关系，克服当前在教学活动中的不正确现象，使评价活动与教学活动真正地有机结合起来。,三、多维的形成性评价目标的依据 1、在实施体育课堂教学评价时，要根据体育课程标准的目标要求和学生能力发展的实际情况，设置形成性评价目标。2、要将体育课程标准的阶段性目标细化为具体的任务。3、在教学的每个领域下面设计若干任务，任务的种类、数量要根据体育课程标准的要求，充分考虑体育课堂教学的实际。,四、实施和改进主体评价 1、教师对学生的评价及自我评价 2、学生的自主评价 3、家长评价 4、合作评价,五、了解和使用多样的评价方法（一）评价方法 这里以教学评价的运行机制为依据，从收集信息的角度，将课堂教学评价方法分为测试、测量、观察、调查和鉴定等五种。(二)评价工具 1、常用测试型评价工具 2、常用非测试型评价工具,六、恰当解释和有效运用评价结果（一）恰当解释评价结果（二）有效运用评价结果 1、运用评价结果对学生进行持续评价。2、利用评价结果，调整教学策略，改进教学。,谢谢大家！,
