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1、4.1.1金属矿物的开发利用,第四章 化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源 第课时,教学目标,知识与技能 1、帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。常识性介绍金属回收和资源保护的意义2、揭示化学与可持续发展的重要关系。3、树立资源保护意识及合理开发意识。4、初步培养自主查阅资料的能力5、使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。过程与方法1、自主学习，培养学生自学能力。2、活动动探究，通过了解金属资源的开发；金属冶炼；人类冶炼和使用金属的历史；金属资源的回收和再利用；海洋资源的类型；海水资源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比较能力。,情感态度与价值观3、帮助
2、学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。4、通过金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，使学生热爱自然，热爱化学。教学重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。教学难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。教具准备：多媒体、投影仪、砂纸、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、滤纸、火柴、沙子、铝粉或铝银粉（商业名称）、镁带、氯酸钾、氧化铁粉末、小木条 电教器材：视频展示台（包括录象），实物投影仪 挂图、标本等,我国21世纪初可持续发展的总体目标是：可持续发展能力不断增强，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会
3、走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。,自然资源与可持续发展,在富集后的矿石中利用不同方法将金属还原出来，最后进行提纯。,大多数金属矿石里含有杂质，如石英、石灰石等，因此在冶炼金属时首先需要富集矿石。,金属矿物的冶炼步骤：,矿石富集-金属冶炼-精炼,金属的冶炼原理：,Mn-+ne-=M,金属矿物的冶炼方法,1、热分解法（适合一些不活泼金属）,2HgO=2Hg+O2,加热,2Ag2O=4Ag+O2,加热,根据金属的活动性顺序不同,采用不同的冶炼方法,2、电解法（适合一些非常活泼属）,MgCl2(熔融)=Mg+Cl2,电解,2Al2O3(熔融)=4Al+3O2,电解,冰晶石,2NaCl(
4、熔融)=2Na+Cl2,电解,3、热还原法（适合大部分金属）,CuO+H2=Cu+H2O,高温,Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2,高温,电解法,热还原法,热分解法,不同金属冶炼方法的选择,金属活动性顺序表：,请同学们注意叙述实验现象,注：镁条、氯酸钾的 作用：引燃剂,剧烈反应，发出强光，纸漏斗 被烧穿，沙子上落有黑色铁珠。,反应现象：,反应的方程式:,我们把这个反应叫做铝热反应,Fe2O3+2Al=2Fe+Al2O3,高温,其它铝热反应,3MnO2+4Al=3Mn+2Al2O3,高温,Cr2O3+2Al=2Cr+Al2O3,高温,3Co3O4+8Al=9Co+4Al2O3,高温,铝热反应的
5、应用,2、铝热反应,冶炼难熔的金属,焊接钢轨,金属的回收和资源保护,（1）节约矿物资源；（2）节约能源；（3）减少环境污染,（1）废旧钢铁用于炼钢；（2）废铁屑用于制铁盐；（3）定影液用于回收银,回收金属的实例,回收金属的意义,课堂小结:,1.金属矿物的冶炼步骤：矿石富集-金属冶炼-精炼2.金属的冶炼原理：Mn-+ne-=M3.金属的冶炼的一般方法:4.金属的回收和资源保护:,古代的“药金”外观与金相似，常被误以为是金子，冶炼方法如下，将碳酸锌、赤铜（Cu2O），木炭按一定比例混合，加热到8000C充分反应后得到金光闪闪的“药金”。（1）药金的主要成分是_（2）有关冶炼的化学方程式是_。,课堂练习:,作业:,1.通过调查访问和查阅资料,了解回收 废旧钢铁、铝制品等在节约能源、保护环境、降低成本等方面的意义,再见,
