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1、,老湖镇中心小学 李成明,10 风筝,这是我见过的风筝.,红蜻蜓,红 金 鱼,长龙,返回,村居（高鼎）,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,义务教育课程标准实验教科书第五册,10 风筝,憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了田 埂 垂头丧气 大惊失色倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,预习展示,chng jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,sng,m,fng,y,精讲点拨,随堂达标,奔跑,投奔,整体感悟,课文围绕风筝写了哪些事儿？,这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。,童年的时候，我们这些孩子，最
2、大的快乐就是做风筝，放风筝。,当我_的时候，我感觉到很快乐。,小组合作,我来说说，怎么做风筝？我来告诉你怎么放风筝？,细苇和纸,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。,我们梦想着风筝飞得更高，梦想着风筝飞得更远，所以,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。,我们做的风筝一定会很漂亮。所以,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。所以,品读感悟,做,风,筝,风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,依然：仍然。,品读感悟,放,风,筝,风筝越飞越高，在空中翩翩飞
3、舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,品读感悟,放,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。,品读感悟,放,风,筝,越飞越高，在空中翩翩飞舞着。越飞越高，似乎飞到了云彩上。,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,品读感悟,找,风,筝,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，
4、便极快地飞走了。,品读感悟,找,风,筝,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,品读感悟,找,风,筝,为了一只我们亲手精心制作的风筝，我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,品读感悟,找,风,筝,为了一只曾经带给我们快乐和希望的风筝，我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,品读感悟,找,风,筝,为了一只曾经让我们骄傲和自豪的风筝，我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,品读感悟,找,风,筝,我们垂头丧气地坐在田埂上,品读感悟,找,风,筝,“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”,“那儿找过了吗？”,当堂达标,思考：“
5、幸福鸟”找到了吗？（带着本节课感悟的心情来读放风筝，做风筝。）,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,品读感悟,做,风,筝,在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,成长作业：带着本节课学习感悟，更新教室外班级文化墙，做：成长中有快乐也有烦恼或让我与你分享我的成长手抄报,
