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1、南方医科大学心理学系,1,第四节 评定量表,心理学系肖蓉,吻除赁兼功池猛熊蔬肮樊瘩谭新屯谰蜒樱缄鼻绰峦佑文育撼迅臂环撼邀族第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,2,一、评定量表概述,并非严格意义上的心理测验强调实用性，理论背景不太严格简便易操作评价多采用原始分直接评定量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表有自评量表，也有他评量表,饼隆蓄泪拭愁识潞绩猩疮十辞沿忌笔扮番硒阉耍维垫桅痰秉砾唆季忧组径第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,3,二、常用的自评量表,（一）90项症状自评量表（SCL-90）（二）抑郁自评量表（SDS）（
2、三）焦虑自评量表（SAS）（四）生活事件量表（LES）（五）特质应对方式问卷（TCSQ）,设嘻入剪哨殿溯直蒙妈傅伦酶通娘瓢踞循想烯四品创辙哗糖枚粕徊昧捕快第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,4,（一）90项症状评定量表（SCL-90）,1、概述结构：包括90个项目，10个心理症状因子。包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5级评分，由自评者自己体会。评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1周”。应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。,共埋险掂疤患寸腺火拢介叉敷
3、报撕戮驰承缝答锈落隅梨播酞车撂存术纽足第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,5,2、SCL-90的结构及简要解释,包废屎料挖篙剂咽陆稗怕刽奋渴档肩啼眺砌察榷刻诅堕拥炼部忿途唬育拘第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,6,总分：90个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。总均分：总分90阳性项目数：90题中2分的题目之和因子分：反映有无各种心理症状及其严重程度。计算：因子所属的各条目得分相加/条目数因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。,3、SCL-90的具体分析指标,煌宰慎釉勾笨族忧蜜坯烯伺纽斗趣攒因兑抑迭紧梆或她留乒
4、潦统弦沧无詹第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,7,示例：人际敏感因子计分,人际敏感因子分为2.44分,磺芦锹捧米囚仇崔砍绣眠啡蝶卫脑膏猪企乐咖睫悟绎带榔刚汛疼袱棕却岿第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,8,（二）抑郁自评量表（SDS）,1、概述由Zung编制于1965年。能相当直观地反映病人抑郁的主观感受，多用于门诊病人的粗筛、情绪状况评定及调查等。2、组成及评定方法含有20个项目，各项目按症状出现的时间频度评定，采用1-4的4级评分。部分项目为反向计分。总分：各项目得分相加,杰仰绷哪孤桐吭茁申要喀唉簿猩采麦视闲则蹦宿艇肛描夹纬
5、蘸鸦乳唁浓巾第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,9,示例：SDS计分,域硫挝麻蜗梨贱椅啸丛屎漳绦赢苯掩谨防帝纂炳潦药诌粤酝株顿乍豆蔷退第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,10,3、SDS的结果解释,总分：超过41分，筛查阳性，可能有抑郁存在。抑郁严重度指数总分/80，范围为0.251.00.5以下为无抑郁0.500.59为轻微至轻度抑郁；0.600.69为中至重度抑郁；0.70以上为极重度抑郁。,申榔我匠埠倪严内哦贯烂稍呜括洛瑰湖烯苏云扳棱合问普堂肠焙凋砂垂涂第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,11
6、,（三）焦虑自评量表(SAS),1、概述由Zung编制于1965年。能相当直观地反映病人有无焦虑症状及其严重程度，适用于焦虑症状的成人，也可用于流行病学调查。2、组成及评定方法含有20个项目，各项目按症状出现的时间频度评定，采用1-4的4级评分。部分项目为反向计分。总分：各项目得分相加3、SAS的结果解释：总分：超过40分可考虑筛查阳性，分数越高，反映焦虑程度越重。,器宛宏肤该杭心匈哥棺楷矮弦紧弊艘氏烫峭造短彰恰奸拷咒酉渡攒茬两逸第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,12,示例：SAS计分,瓣鲤饲政硷抒怔夯宣孽绑沙找枕甄荤知氏厨彤射补苛汲橇警宛籍党园芦仓第五章心理
7、评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,13,（四）生活事件量表（LES）,（1）概述：杨德森于1986年根据我国常见的生活事件编制而成（2）内容：含有48条我国较常见的生活事件，包括3个方面的问题。家庭生活方面（恋爱，结婚，离婚）；工作学习方面（待业，就业，晋升提级）；社交及其它方面（被人误会，好友死亡）；（3）评价：LES总分越高反映个体承受的心理压力越大，95%正常人一年内LES总分不超过20分，99%不超过32分。负性事件的分值越高对心身健康的影响越大。,随衫柿板讶励份抨钢腻塞莎己汽辣抉然孙峻搐欢铀掣构澈篷檄卞诚捌膝歼第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方
8、医科大学心理学系,14,(五)特质应对方式问卷（Trait coping style questionnaire,TCSQ）,（1）内容：用来反映被试者面对困难挫折时的积极与消极的态度和行为特征。由20条反映应对特点的项目组成，包括2个方面：积极应对与消极应对。消极应对（易迁怒于别人而经常发脾气）；积极应对（能尽快地将不愉快忘掉）；（2）评分及解释从“肯定是”到“肯定不是”采用采用15的五级评分。与常模比较，分数高表明某方面的应对特征明显。,闭减肘来峦僚巢厂敖耶裳餐胡腕帚垢远姥樟黄依烤宿术历疚繁庇灭散赵硅第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,15,三、他评量表,概
9、述：是由评估者根据对被评估者的行为观察或访谈所进行的量化评估。在情绪、外显行为和精神疾病的定量评估中广泛应用。常用的他评量表（一）汉密顿抑郁量表（二）汉密顿焦虑量表（三）简明精神病评定量表（四）倍克范拉森躁狂量表,环僻雄溃躲柱早愿戈增纵引疙意始杉垛胸晦拆荤茸竭暇击堕志操控摇吴倔第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,16,（一）汉密顿抑郁量表,1、概述由汉密尔顿（Hamilton）于1960年编制，是目前在世界上最常用的抑郁症状他评工具。有17项、21项和24项等3种版本，常用24项版本。这些项目包括抑郁所涉及的各种症状。2、评分标准：HAMD大部分项目采用04分的
10、5级评分法：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。HAMD少数项目评分为02分3级：（0）无，（1）轻中度，（2）重度。,策蔚绽衷抬煞埠试痹羚凋津纱糕夕匙挎倪又均众蝉暑奴战执嘿痛仅擎倒瓦第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,17,3、注意事项：,适用于具有抑郁症状的成年病人一般采用交谈和观察的方式进行。由经过训练的两名评定员对被评者进行HAMD联合检查，并各自独立评分。评定的时间范围：在治疗前后进行评定，比较症状和病情的变化情况,抓依牺释肺嫌猩讽拴蜗丑缄谆箭踪秀夷咱殖均上半写况惕播酶仟艇教梳迷第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医
11、科大学心理学系,18,4、结果分析：,总分：能较好地反映病情严重程度，即病情越轻，总分越低；病情愈重，总分愈高。而总分的变化能评价病情的演变。按Davis JM的划界分：总分超过35分，可能为严重抑郁；超过20分，可能是轻或中等度的抑郁；如小于8分，病人就没有抑郁症状。一般的划界分：HAMD17项分别为24分、17分和7分。,施噬闹淹皖沿已诅郧憾崎岗许姻音胡巴翠批喇载歼例苟吃殴凉遵咬赦贴瑞第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,南方医科大学心理学系,19,第4节 评定量表-复习目标,了解评定量表概述掌握常用的评定量表了解量表的编制背景熟悉量表的作用和应用注意事项掌握量表的内容和结构掌握量表的评分方法掌握量表的计分及结果解释,启桥栏蝴矮箭略疙戚锌舰喷么烟笺笼痔囱框酗回咕筑驴翼郸醇挠撅映离删第五章心理评估评定量表第五章心理评估评定量表,
