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1、时间年级三年级 诗文题目2、长歌行 诵 读 目 标1，学习长歌行，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 长歌行 汉 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。 教 师 点 拨【注释】长歌：长声歌咏，也指写诗；行(xng)：古代歌曲的一种体裁， 歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。衰：读cui，古时候人们读的没有shuai这个音。【译文】园中有碧绿的葵菜，露水将要被
2、早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？人也一样少年时不努力，到老来只能是白白悔恨了。【赏析】这首诗选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。乐府解题说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。乐府诗集是宋代郭茂倩编的一
3、部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗。全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。时间年级三年级 诗文题目3、敕勒歌 诵 读 目 标1，学习敕勒歌，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 敕勒歌 北朝 敕勒川， 阴山下。 天似苍穹， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫。 风吹草低见牛羊， 教 师 点 拨【注释】敕勒歌：敕勒（ch l）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。敕勒川
4、：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。阴山：在今内蒙古自治区北部。穹庐（qing l）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。笼盖四野（y）：笼盖。天苍苍：苍苍：青色。苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。茫茫：辽阔无边的样子。见（xin）：同“现”，显露。【译文】 辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。时间年级三年级 诗文题目4、凉州词 诵 读 目 标1，学习凉州词，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方
5、法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 教 师 点 拨【简介】王之涣（688年742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有登鹳雀楼、凉州词等。其诗“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”家喻户晓。【注释】凉州词：为当时流行的一种曲子（这种曲子也叫“凉州词”）配的唱词。黄河远上：远望黄河的源头。黄河，在这里指的是黄沙。孤城：孤零零的戍
6、边的城堡，这里指玉门关。仞（rn）：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。万仞：形容极高。羌（qing）：古代西北的一个民族。羌笛：羌族的一种乐器，吹起来的声音是呜呜声，十分凄凉。后常作军乐。怨：埋mn怨杨柳：指北朝民歌“折杨柳歌辞”。唐朝有折柳赠别的风俗。度：经过。【译文】远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起。玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲折杨柳去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！时间年级三年级 诗文题目5、凉州词 诵 读 目 标1，学习凉州词，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读
7、内 容教 教 学 过 程 凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 教 师 点 拨【简介】王翰，字子羽，晋阳(今山西太原)人；登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史，改仙州别驾。日与才士豪侠饮乐游畋，坐贬道州司马，卒。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。词语似云铺绮丽，霞叠瑰秀；诗音如仙笙瑶瑟，妙不可言。代表作有凉州词二首、饮马长城窟行、春女行、古蛾眉怨等，其中以凉州词二首（一）最负盛名。【注释】夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和
8、葡萄酒都是西北地区的特产。琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。催：催人出征。沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。君：你。【译文】美酒倒满了华贵的酒杯，我正要畅饮的时候，马上琵琶就会不停地响起，仿佛在催促我快点上前作战。我在沙场上醉倒了请你不要笑，因为从古至今，前往战场的人中有几个人能平安归来？时间年级三年级 诗文题目6、出塞 诵 读 目 标1，学习出塞，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长江人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 教 师 点 拨【简介】王昌
9、龄（698756），字少伯，京兆长安人，一说山西太原人。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史之乱起，为刺史闾丘所杀。【注释】但使：只要。龙城飞将：指汉朝飞将军李广。一称卫青。李广（？前119年），汉族，甘肃天水人，中国西汉时期的名将，被匈奴称之“飞将军”。“龙城”，甘肃省天水市的别称，称天水为“龙城”是自它是“人首龙身”的人类始祖伏羲出世之地。汉书.地理志也载，天水郡有成纪县，因而天水素有“羲皇故里”之称。李广是天水人，故被称为“龙城飞将”。不教：不叫，不让。教，让。胡马：指侵扰内地的外族骑兵
10、。度：越过。阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。【译文】秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。时间年级三年级 诗文题目7、从军行 诵 读 目 标1，学习从军行，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 从军行 唐 李白 百战沙场碎铁衣， 城南已合数重围。 突营射杀呼延将， 独领残兵千骑归。 教 师 点 拨【简介】李白（701762）字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁
11、西南），隋末其先人流寓西域碎叶（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从25岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。公元742年（天宝元年）被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为唐玄宗所赏识，但在政治上不受重视，又遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。公元744年（天宝三载），在洛阳与杜甫结交。安史之乱爆发后，他怀着平乱的志愿，于公元756年参加了永王李璘的幕府。因受永王争夺帝位失败牵累，流放夜郎（今贵州境内），中途遇赦东还。晚年漂泊东南一带，卒于当涂（今属安徽）。其诗以抒情为主，表
12、现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩。李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。【译文】将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。这次战争在塞外进行，城南是退路。但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一
13、骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。【赏析】百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。 这是一首用乐府古题写的边塞诗,其内容已基本失去专写“军旅苦辛”的古义,也无法合乐歌唱,因而,有别于汉魏乐府曲辞中的(从军行。唐人以“从军行”为诗题,一般来说,旨在标明诗歌题材属“边塞”一类而已。盛唐边塞诗,从总体上看,大多气势磅礴,极富悲壮崇高之美。李白的这首诗就写得辞健气壮,慷慨激昂,有撼人心族的艺术魅力。 首句“百战沙场碎铁衣”,诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”,意谓战事频繁。“碎铁衣”,形容气候恶劣,斗争严酷。其中,“碎”字下得绝妙,颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难
14、着,令人宛见“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参白雪歌送武判官归京)的塞外荒寒景象。此外,唐军将士因长期作战,来不及休整,给养十分困难的情形,也可由此一“碎”字思而得之。时间年级三年级 诗文题目8、别董大 诵 读 目 标1，学习别董大，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 教 师 点 拨【注释】董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。谁人
15、：哪个人。君：你，这里指董大。翮（h）：鸟的羽翼。飘飖（yo）：飘动。六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。京洛：长安和洛阳。曛：日光昏暗。知己：了解自己的人，好朋友。【译文】千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？【赏析】从诗的内容来看，这篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。落日黄云，大野苍茫，唯北方冬
16、日有此景象。此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。于慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。时间年级三年级 诗文题目4、凉州词 诵 读 目 标1，学习凉州词，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉
17、门关。 教 师 点 拨【简介】王之涣（688年742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有登鹳雀楼、凉州词等。其诗“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”家喻户晓。【注释】凉州词：为当时流行的一种曲子（这种曲子也叫“凉州词”）配的唱词。黄河远上：远望黄河的源头。黄河，在这里指的是黄沙。孤城：孤零零的戍边的城堡，这里指玉门关。仞（rn）：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。万仞：形容极高。羌（qing）：古代西北的一个民族。羌笛：羌族的一种乐
18、器，吹起来的声音是呜呜声，十分凄凉。后常作军乐。怨：埋mn怨杨柳：指北朝民歌“折杨柳歌辞”。唐朝有折柳赠别的风俗。度：经过。【译文】远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起。玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲折杨柳去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！时间年级三年级 诗文题目5、凉州词 诵 读 目 标1，学习凉州词，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 教 师 点 拨【简介】王
19、翰，字子羽，晋阳(今山西太原)人；登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史，改仙州别驾。日与才士豪侠饮乐游畋，坐贬道州司马，卒。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。词语似云铺绮丽，霞叠瑰秀；诗音如仙笙瑶瑟，妙不可言。代表作有凉州词二首、饮马长城窟行、春女行、古蛾眉怨等，其中以凉州词二首（一）最负盛名。【注释】夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地区的特产。琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。催：催人出征。沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。君：你。【译文】美酒
20、倒满了华贵的酒杯，我正要畅饮的时候，马上琵琶就会不停地响起，仿佛在催促我快点上前作战。我在沙场上醉倒了请你不要笑，因为从古至今，前往战场的人中有几个人能平安归来？时间年级三年级 诗文题目6、出塞 诵 读 目 标1，学习出塞，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长江人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 教 师 点 拨【简介】王昌龄（698756），字少伯，京兆长安人，一说山西太原人。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因
21、事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史之乱起，为刺史闾丘所杀。【注释】但使：只要。龙城飞将：指汉朝飞将军李广。一称卫青。李广（？前119年），汉族，甘肃天水人，中国西汉时期的名将，被匈奴称之“飞将军”。“龙城”，甘肃省天水市的别称，称天水为“龙城”是自它是“人首龙身”的人类始祖伏羲出世之地。汉书.地理志也载，天水郡有成纪县，因而天水素有“羲皇故里”之称。李广是天水人，故被称为“龙城飞将”。不教：不叫，不让。教，让。胡马：指侵扰内地的外族骑兵。度：越过。阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。【译文】秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离
22、家万里的士卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。时间年级三年级 诗文题目7、从军行 诵 读 目 标1，学习从军行，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 从军行 唐 李白 百战沙场碎铁衣， 城南已合数重围。 突营射杀呼延将， 独领残兵千骑归。 教 师 点 拨【简介】李白（701762）字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓西域碎叶（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。少年即显露才
23、华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从25岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。公元742年（天宝元年）被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为唐玄宗所赏识，但在政治上不受重视，又遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。公元744年（天宝三载），在洛阳与杜甫结交。安史之乱爆发后，他怀着平乱的志愿，于公元756年参加了永王李璘的幕府。因受永王争夺帝位失败牵累，流放夜郎（今贵州境内），中途遇赦东还。晚年漂泊东南一带，卒于当涂（今属安徽）。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善
24、于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩。李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。【译文】将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。这次战争在塞外进行，城南是退路。但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。【赏析】百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。 这是一首用乐府古题写的边塞诗,其内
25、容已基本失去专写“军旅苦辛”的古义,也无法合乐歌唱,因而,有别于汉魏乐府曲辞中的(从军行。唐人以“从军行”为诗题,一般来说,旨在标明诗歌题材属“边塞”一类而已。盛唐边塞诗,从总体上看,大多气势磅礴,极富悲壮崇高之美。李白的这首诗就写得辞健气壮,慷慨激昂,有撼人心族的艺术魅力。 首句“百战沙场碎铁衣”,诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”,意谓战事频繁。“碎铁衣”,形容气候恶劣,斗争严酷。其中,“碎”字下得绝妙,颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难着,令人宛见“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”(岑参白雪歌送武判官归京)的塞外荒寒景象。此外,唐军将士因长期作战,来不及休整,给养十分困难的
26、情形,也可由此一“碎”字思而得之。时间年级三年级 诗文题目8、别董大 诵 读 目 标1，学习别董大，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 教 师 点 拨【注释】董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排名第一，故称“董大”。黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。谁人：哪个人。君：你，这里指董大。翮（h）：鸟的羽翼。飘飖（yo）：飘动。六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。京洛：长安和洛阳。曛：日光昏暗。知己：
27、了解自己的人，好朋友。【译文】千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？【赏析】从诗的内容来看，这篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下
28、哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。于慰藉之中充满信心和力量。因为是知音，说话才朴质而豪爽。又因其沦落，才以希望为慰藉。时间年级三年级 诗文题目4、凉州词 诵 读 目 标1，学习凉州词，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 教 师 点 拨【简介】王之涣（688年742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，
29、其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有登鹳雀楼、凉州词等。其诗“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”家喻户晓。【注释】凉州词：为当时流行的一种曲子（这种曲子也叫“凉州词”）配的唱词。黄河远上：远望黄河的源头。黄河，在这里指的是黄沙。孤城：孤零零的戍边的城堡，这里指玉门关。仞（rn）：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。万仞：形容极高。羌（qing）：古代西北的一个民族。羌笛：羌族的一种乐器，吹起来的声音是呜呜声，十分凄凉。后常作军乐。怨：埋mn怨杨柳：指北朝民歌“折杨柳歌辞”。唐朝有折柳赠别的风俗。度：经过。【译文】远远奔流
30、而来的黄河，好像与白云连在一起。玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲折杨柳去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！时间年级三年级 诗文题目5、凉州词 诵 读 目 标1，学习凉州词，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 教 师 点 拨【简介】王翰，字子羽，晋阳(今山西太原)人；登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史，改仙州别驾
31、。日与才士豪侠饮乐游畋，坐贬道州司马，卒。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。词语似云铺绮丽，霞叠瑰秀；诗音如仙笙瑶瑟，妙不可言。代表作有凉州词二首、饮马长城窟行、春女行、古蛾眉怨等，其中以凉州词二首（一）最负盛名。【注释】夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地区的特产。琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。催：催人出征。沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。君：你。【译文】美酒倒满了华贵的酒杯，我正要畅饮的时候，马上琵琶就会不停地响起，仿佛在催促我快点上前作战。我在沙场上醉倒了请你不要笑，因为从古至今，前往战场的人
32、中有几个人能平安归来？时间年级三年级 诗文题目6、出塞 诵 读 目 标1，学习出塞，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长江人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 教 师 点 拨【简介】王昌龄（698756），字少伯，京兆长安人，一说山西太原人。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史之乱起，为刺史闾丘所杀。【注释】但使：只要。龙城飞将：指汉朝飞将军李广。一称卫青。李广
33、（？前119年），汉族，甘肃天水人，中国西汉时期的名将，被匈奴称之“飞将军”。“龙城”，甘肃省天水市的别称，称天水为“龙城”是自它是“人首龙身”的人类始祖伏羲出世之地。汉书.地理志也载，天水郡有成纪县，因而天水素有“羲皇故里”之称。李广是天水人，故被称为“龙城飞将”。不教：不叫，不让。教，让。胡马：指侵扰内地的外族骑兵。度：越过。阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。【译文】秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。时间年级三年级 诗文题目7、从军行 诵 读 目 标1，学习从军行，了解这首诗的创作经过。2，有感情地朗读古诗。3，领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义。 诵 读 内 容教 教 学 过 程 从军行 唐 李白 百战沙场碎铁衣， 城南已合数重围。 突营射杀呼延将， 独领残兵千骑归。 教 师 点 拨【简介】李白（701762）字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘
