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1、金太阳新课标资源网 2012届 生物二轮复习 专题十六 选择题题型突破 专题测评专题测评（十六） 选择题题型突破时间45分钟班级_姓名_1下列能说明某细胞已经发生分化的是（）A进行ATP的合成B进行mRNA的合成C存在血红蛋白D存在纤维蛋白原基因2将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为（）A甲乙，被动运输C甲乙，主动运输D甲=乙
2、，主动运输3 某校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10，20和30下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间内伊乐藻产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是AA点和C点的限制因素分别为光照强度和温度BB点条件下伊乐藻光合作用停止C该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响D若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动4.某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（ ）A草坪和树林中的动物都具有分层现象B草坪和树林中的动物都没有分层现象C只有草坪和
3、树林混杂在一起时动物才具有分层现象D草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象5研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（ ）A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体6.下列与激素作用无关的实例是（）A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜来C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平7下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）A玉米种子萌发长成新植株B小鼠
4、骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株8下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（）A基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓9.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（）来 A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中10.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确
5、的是（）A.原核生物细胞不含线粒体 ，不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行11基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A B C D12.某种蛋白酶是由
6、129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质下列叙述正确的是（）A.该蛋白酶分子结构中至少古有l29个氨基酸和l29个羧基 B.该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应 C.利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液 D.用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好13. 取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期（ ）A、应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B、如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C、如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找来D
7、、如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度14 右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上A、生物膜为叶绿体内膜 B、可完成光合作用的全过程 C、发生的能量转换是：光能电能化学能 D、产生的ATP可用于植物体的各项生理活动15.已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。若P肽段功能缺失，则该蛋白A、无法继续合成B、可以进入高尔基体C、可以被加工成熟D、无法被分泌到细胞外16. 下列肯定不含有核糖参与组成的结构或物质是来A. 线粒体 B. 核糖体 C. 质粒 D. 酶17. 盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质
8、中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是A. Na+进入液泡的过程属于主动运输B. Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C. 该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D. 该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性18. 美国生物学家马古利斯，在她1970年出版的真核细胞的起源一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体，叶绿体等细胞器的起源的一种学说，称为内共生学说，以下各项叙述不能很好的支持该学说的是A. 叶绿体DNA在大小、形态和结构等方面与蓝藻相似B. 叶绿体有双层膜结构，其内膜的成分与蓝藻细胞模成分相似C. 叶绿体
9、中不含有藻蓝素、藻红素D. 叶绿体与蓝藻都具有类似的核糖体19. 关于下列各图的叙述中错误的是来A. 图也可表示在反应物一定时反应速率与酶浓度的关系B. 图可表示由内环境进入细胞时运输速度与细胞外浓度的关系C. 图可表示细胞膜的结构 D. 图可表示一种脱氧核苷酸分子或者一种核糖核苷酸分子20. 下图中表示的是生物体内3种有机分子的结构，其中仅存在于植物细胞中，有关说法正确的是A. 存在于所有植物细胞B. 中也含有与中a类似的结构C. 细胞中没有就不能产生D. 没有时，细胞仍能合成21. 如下图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带较暗的是A
10、. B. C. D. 22. 下图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系，下列说法正确的是A. B点为酵母菌无氧呼吸最弱点B. C点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等C. AC段表示酵母菌仅进行无氧呼吸D. 阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的量23. 下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途的比较，其中正确的是细胞器来源用途叶绿体水的分解还原二氧化碳叶绿体水的分解还原三碳化合物线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水线粒体丙酮酸的分解与氧结合生成水A. B. C. D. 24. 下图是基因型为AaBb的果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是A. 图1表示的细胞中有8条染色
11、体、4个染色体组B. 过程可能发生染色体间的交叉互换和自由组合C. 图III中的a、b、c、d4个细胞不可能有四种类型D. 若a细胞内有5条染色体，一定是过程出现异常25. 一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体也比别的男孩多一条，为XXY。下列关于病因的判断中正确的是A. 问题在于父亲，减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞B. 问题在于父亲，减数第二次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞C. 问题在于母亲，减数第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞D. 问题在于母亲，减数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一
12、个子细26. 下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的叙述，正确的是A. 细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B. 细胞衰老、代谢减弱；细胞癌变，代谢增强C. 细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D. 细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短27.英国科学家文卡特拉曼拉马克里希、托马斯施泰茨和阿达尤纳斯共同获得2010年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是A. 抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活B.
13、 抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的C. 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的D. 治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用28. 下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述错误的是A. 装置甲和装置乙都可用于果酒制作 B. 装置乙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作 C. 利用装置甲制作腐乳时，为了保证腐乳的风味应均匀向装置中加入盐分D. 乙装置的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染29. 细胞周期（cell cycle）可分为，S，M等四期，科学家发现有一类蛋白质在细胞内的浓度，会随着每一次的细胞循环而起落，这类蛋白质称为“
14、循环子”（cyclin），不同的循环子调节细胞进入不同的循环期，下图为有关循环子E（cyclin E）的实验，控制组的细胞只植入载体，实验组细胞则植入含循环子E（cyclin E）基因的载体；横坐标为荧光强度（代表DNA含量），纵坐标为细胞数目，试依据下图中数据显示，循环子E（cyclin E）可促使细胞进入哪一期A. G1SB. SC. D. 30. 高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下图为该过程中的某一时期示意图，下列有关叙述错误的是A. 图中依次为透明带、滋养层、内细胞团B. 高等哺乳动
15、物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束C. 胚胎从中伸展出来的过程叫做孵化D. 进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行31. 某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表，限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示，下列有关说法正确的是a酶切割产物（bp）来源:中教网b酶再次切割产物（bp）2100：1400：1000：5001900：200：800：600：1000：500A. 在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个B. a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接C. a酶与b酶切断的化
16、学键不相同D. 用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物32. 我国科学家在实验室里克隆鱼时，将鱼的体细胞核植入雌鱼去核的卵细胞中，这个卵细胞可培育为克隆鱼，根据此例，下图中能正确表示动物克隆技术原理的是33. 眼虫（原生动物）细胞中含有叶绿体，该事实说明叶绿体可以在某些动物细胞中存活，某学习小组针对眼虫的这一特性，提出一个探究课题：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交，并设计如下实验方案。实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。以下说法正确的有第一项：步骤所选择的植物材料细胞中，必须有的细胞器是叶绿体第二项：步骤过程所用的酶是纤维素酶和果胶酶
17、第三项：步骤除了用电激之外，还可以用病毒、聚乙二酵等作诱导融合因素第四项：如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用动物细胞培养技术A. 有一项B. 有二项C. 有三项D. 全正确34. 设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是A. 用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益B. 用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用C. 用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 D. 该生态工程的运转离不开人的管理35. 已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位
18、点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是()A3B4C9D1236. 下图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是A. a阶段为减数分裂，b阶段为有丝分裂B. 点所示过程与细胞膜的流动性无关C. GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的D. MN段发生了核DNA含量的加倍37. 如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的
19、质量相等），下列有关说法错误的是A. 一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离B. 当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数装置C最高C. 若取适量的幼胚研碎，滴加少量的（一种染色剂，被还原后为白色），一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂HD. A、B两装置有色液滴右移的速率不一样38. 下图是某二倍体动物细胞分裂模式图，据图判断该细胞的下列说法正确的是有可能是次级精母细胞或是极体1与2，3与4为同源染色体有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组若1是Y染色体，则2也是Y染色体，3和4为常染色体该动物体细胞中染色体数目最多时有4条若1上有一个A基因，则在2的相同位置可
20、能是A基因或a基因A. 只有二种说法正确 B. 只有三种说法正确C. 只有四种说法正确D. 都正确39. 下图表示植物细胞有些分裂时细胞核裂解和重建过程，下列说法正确的是A. 为一个完整的细胞周期B. 中完成DNA的复制及相关蛋白的合成C. 和分别处于有丝分裂的后期和末期D. 若此图表示减数第一次分裂，中会发生联会40. 下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，有关说法错误的是A. AB过程中一般用4种脱氧核糖核苷酸为原料，并加入两种引物B. AB过程利用了DNA复制原理，需要使用耐高温的DNA聚合酶C. 为转基因绵羊的培育过程，常选用的受体细胞是卵母细胞 D. BD为转基因植物的培育过程，其
21、中过程常用的方法是农杆菌转化法参考答案1 解析：细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。答案：C 2解析：考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在0.3gmL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。答案：B 3解析:
22、从坐标图中可知，光照距离小于C点对应的光照距离时，10，20和30随温度的升高每分产生气泡数增多，当光照距离大于C点对应的光照距离时，主要的限制因素是光照强度，在B点实际是光的补偿点，光合作用与呼吸作用速度相等，镁是叶绿素的成分，缺镁会使叶绿素减少，需更多的光照才能达到光的补偿点，B点向左移动。答案:C4.解析：森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多，草原生态系统的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这两个群落中动物都具有分层现象。答案：A5解析：淋巴因子可促进B细胞增殖、分化为效应B（浆）细胞。从某种细菌获得的物质乙相当于抗原，可刺激动物产生特异性免疫反应。答案：C6.解析：草莓果实
23、的自然发育过程中有多种植物激素共同作用，如在生长时需要生长素、在成熟时需要乙烯等；雪松长成塔形树冠主要与生长素的生理作用的两重性有关；血糖维持平衡主要与胰岛素和胰高血糖素的作用有关；而人味觉的产生是神经调节的过程。答案：B7解析：本题要注意题干中的能体现体细胞全能性，玉米种子和小麦花粉都不属于体细胞，骨髓干细胞是多能干细胞，不能发育成一个个体，没有体现出全能性；胡萝卜的体细胞发育成一个新个体属于体细胞全能性。答案：D8解析：基因突变在发生在生殖细胞的才有可能遗传；石棉和黄曲霉素都属于化学致癌因子；细胞癌变后代谢速度加快加强，有利于其本身的快速增殖；人体免疫系统可以清除癌变的细胞。答案：C9.解
24、析：分析图示的实验装置，可知气泡是从培养酵母菌的小管中产生的，则可能是氧无氧呼吸产生的二氧化碳（有氧呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧气量相等，不会有气泡产生）；试管中加水的目的是制造一个无氧环境，还有便于观察气体放出；换成冷水后，温度降低，酵母菌代谢减慢，气泡释放速率下降；被分解的葡萄糖中的能量去向有三：一是转移到ATP中，二是存留在酒精中，三是以热的形式散失掉。答案：D10.解析：原核生物虽然没有线粒体，但有很多种类依然可以进行有氧呼吸，如大肠杆菌等（只要有相关的酶即可）；真核细胞增殖的方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞主要进行二分裂等增殖方式，如细菌等；细胞结构的生物（包括真核和原核
25、）都是以DNA为遗传物质；真核生物有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行。 答案：D 11解析：性染色体减未分离，会产生一个没有性染色体和一个有两条性染色体的次级生殖母细胞，再经过减，就会产生两个没有性染色体的配子和两个含有两条性染色体的配子；2号染色体在减时正常，在减没分开才会产生AA的配子。答案：B12.解析：本题考查蛋白酶的化学本质、组成、结构及鉴定等。该蛋白酶只有一条链时，所含有的氨基和羧基数目最好，都至少含有一个，项错误。因其本质为蛋白质，故可与双缩脲试剂反应产生紫色反应，项正确。用透析法纯化蛋白酶时，应用缓冲液做透析液以保持蛋白酶的活性，C项错误。因酶具有专一性，油渍为脂肪，故利用蛋
26、白酶去污比用含脂肪酶的效果差，项错误。答案：B13.解析：本题考查的内容是“观察植物细胞有丝分裂”实验，考查考生对实验过程的理解、显微镜的使用等。该实验应该是考生亲自做过的，题干和4个选项分别简述了实验过程和实验过程中经常遇到的问题。答案： C 14解析：色素存在于叶绿体囊状结构的薄膜上，而非内膜，故选项错误；在囊状结构的薄 膜上只能进行光合作用的光反应，暗反应需在叶绿体基质中进行，故选项错误；选项超纲，原为老教材选修当中的内容，可用排除法选出；光反应产生的只用于暗反应，故错误。答案：C15.解析：肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，故对于肽链合成没有影响，A选项错误；因其引导序
27、列功能缺失，使该肽链无法进入内质网，也就更无法通过内质网的囊泡进入高尔基体，判定B错误；因无法进入内质网和高尔基体，故该肽链也就无法被加工成熟，C选项错误；正因从进入内质网处发生阻断，该蛋白也就无法通过胞吐作用分泌到细胞外了。答案：D16. 解析：核糖是核糖核酸（RNA）的组成部分，有的酶是RNA，质粒是DNA。答案：C17. 解析：细胞吸水是通过渗透作用，因为Na+的进入使细胞液浓度增大，有利于细胞吸水。答案：C 18.解析：要支持内共生学说，应该找出与内共生学说相合的内容；叶绿体不含藻蓝素、藻红素显然不支持叶绿体来源于蓝藻。答案：C 19.解析：K+是通过主动运输进入细胞，而主动运输被运输
28、的物质并不与外界浓度成正相关。答案：B 20. 解析：通过图开有可知，是叶绿素的分子结构，是tRNA的结构，中a是核糖核苷酸的结构；核糖核苷酸是RNA的单体。答案：B 21. 解析：叶黄素和胡萝卜吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b除了吸收蓝紫光还吸收红光，色素带分别是叶绿素a和叶绿素b。答案：C 22. 解析：无氧呼吸最弱点应为全部进行有氧呼吸；C点吸收O2量与释放的CO2的量相等，这时全进行有氧呼吸，没有无氧呼吸；AC段CO2释放过程中有O2的吸收，说明也在进行有氧呼吸。答案：D23. 解析：光合作用的氢来自于叶绿休中光反应水的分解，用于暗反应三碳化合物的还原；呼吸作用的氢来自有氧呼吸第一阶段在
29、细胞质基质，也来自有氧呼吸第二阶段来自线粒体基质，水与丙酮酸分解产生，呼吸作用产生的氢在有氧呼吸第三阶段线粒体内膜上与氧反应生成水。答案：B24. 解析：染色体组是由一组非同源染色体组成的含有这个物种的全部遗传信息，图I只有两个染色体组；过程是减数第一次分裂，这时会出现染色体间的交叉互换和自由组合；在减数分裂中由于同源染色体的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，减数分裂最后形成的细胞可以不同；染色体数增多可能是减数第一次分裂时，同源染色体没有分开。答案：B25. 解析：从题目中可知男孩多了一条X染色体，而红绿色盲为伴X隐性遗传病，因父母正常，因此色盲基因只能来自于母亲，且只能是减数第二次分裂，
30、复制的染色单体分离后进入同一个子细胞中。答案：D26. 解析：细胞凋亡和癌变都受基因控制，A错；细胞坏死，膜通透性改变，癌变由于糖蛋白减少使膜的黏着性减弱，C错；细胞癌变，细胞分裂能力变强，细胞周期缩短，细胞凋亡，失去细胞周期。答案：B 27.解析：甲型H1N1流感是病毒性感染，病毒是寄生生物，利用寄主的物质和结构来进行增殖，如抗生素抑制核糖体，使H1N1感染的人和动物不能正常合成蛋白，而不能达到治疗的目的。答案：C28. 解析：甲装置不通空气为厌氧发酵环境，而乙装置可以通入空气可进行需氧发酵。腐乳制作中，毛霉的生长需要氧气，如果盐分过多会使毛霉缺水而死亡。答案:C29. 解析：由图可以看出：
31、加入含循环子E基因的载体，与只有载体相比，S期的DNA含量明显增多，而G1期的DNA含量减少，说明循环子E（cyclin E）促使细胞从G1期进入S期。答案：A30. 解析：胚胎分割应用早期胚胎细胞用机械方法切割，在囊胚之后的原肠胚，由于细胞的分化，细胞的全能性受到抑制。答案：D 31. 解析：从表中数据可看出，a酶对线性DNA有三个切割位点，产生四个片段，b酶切割后产生的片段与原片段相比增加了两个片段是由于b酶识别2个序列并进行了切割；A正确；从图中可看出a酶与b酶切割后的粘性末端的碱基是互补的可相互连接；限制酶切断的是磷酸二酯键；质粒是环状DNA，三个切割位点，只会得到三个片段。答案：A3
32、2. 解析：从题中所说，是将鱼的体细胞核植入去核的卵细胞中，培育克隆鱼，而C的图示表示了题中所说的内容。答案：C33.解析：动植物细胞融合和培养用的是动物细胞工程和植物细胞工程的相关内容，答案：D34.解析：用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了物质循环再生的原理来答案：C35. 解析：考查限制酶的功能。切成含有一个基因的片段有四种，切成含有两个基因的片段有三种，切成含有三个基因的片段有两种，所以一共4+3+2=9种 。 36.解析：通过图形可知，a是有丝分裂，b是减数分裂；点染色体恢复，表示受精作用，这与细胞膜的流动性有关；与体细胞染色体数目相比，GH是减数第一次分裂的分裂期，染色体数目不加倍，O
33、P是有丝分裂后期，染色体数目加倍。答案：D37. 解析：实验装置中的NaOH的作用是吸收二氧化碳，装置中体积的变化主要是有氧呼吸吸收氧气的变化，小麦的储能物质主要是糖类，花生除了糖有较多的脂肪，相同质量能储存更多的能量，消毒种子与不消毒种子，减少了微生物的呼吸作用；A、B装置的有色液滴只会由于氧气的减少而左移。答案：D 38. 解析：由图可以看出：正在分裂的细胞是减数第二次分裂的细胞；可能是次级精母细胞或极体；1与2，3与4是由姐妹染色单体分开后形成的子染色体；可以看作两个染色体，1与3、2与4分别为一组；若1是Y染色体，则2也是Y染色体，和为常染色体；该动物体细胞中染色体数目最多是有丝分裂后期时，有八条染色体；若上有一个A基因，则于同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换和基因突变，在的相同位置可能是A基因或a基因。正确的只有答案：B39. 解析：细胞周期包括间期和分裂期，间期是分裂期的准备阶段，A错；是分裂期，B错；都重新形成新核膜，是属于末期，C错。答案：D40. 解析：AB过程是PCR技术对DNA进行扩增；转基因绵羊，常选用的受体细胞是受精卵或者是早期胚胎，因为它们具有全能性；答案：C第 15 页 共 15 页 金太阳新课标资源网
