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1、 砖井镇中学“136”模式导学稿年级： （下） 科目： 执笔人： 执教人： 上课时间： 9.24 备课组长签字： 包科领导签字： 总第 20 课时一、课 题：原子的结构（第二课时）二、学习目标：1、学会：核外电子排布规律； 2、会学：原子结构示意图的含义，结构与性质之间的关系。 3、乐学：粒子结构示意图的美 三、学习重难点：原子的核外电子分层排布及化学性质与结构紧密相连 四、教具学具准备：多媒体课件 五、教材分析：学生画出原子结构示意图并找规律 六、教学过程： 【解读目标】 【预习反馈】 预 习 案 核外电子分布规律：（1） 第一层电子不超过2个，第二层不超过8个；（2） 最外层电子不超过8个
2、；（3） 排满第一层再排第二层，排满第二层再排第三层（仅限前三层） 探 究 案【依标自学】1、原子核外电子的排布2、原子结构示意图3、原子核外电子与原子化学性质的关系【合作探究】一、 核外电子分层排布 电子层数 离核距离 能量 286+16二、原子结构示意图：1、 各部分的含义： 2、决定原子化学性质的是什么？3、120号元素中哪些是金属原子、非金属原子、稀有气体原子?它们的最外层电子数有何特点?【思考交流】1、(列表比较)元素的最外层电子数与元素的性质元素种类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属原子非金属原子稀有气体原子想一想：由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易失、得电子，从而达到稳定结构。那么，得失电子的结果怎样呢?三、离子阅读课本55页第二段图文。找出离子、阴离子、阳离子的概念。【思考交流】原子与离子的比较 原子：质子数 核外电子数 带电情况 表示 阴离子：质子数 核外电子数 带电情况 表示 阳离子：质子数 核外电子数 带电情况 表示 训 练 案【达标检测】1、基础训练2、综合提升3、拓展延伸 4、中考链接七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：说明：内容五号字，行距固定值20磅，分两栏后前后对齐。教师寄语：
