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1、襄阳市一中高二年级美术专业课静物素描导学案编写: 张一株 校审: 张一株一、 学习目标:1、 知识目标:深入了解素描绘画的概念与要求2、 能力目标:掌握静物的观察方法和绘画技法3、 情感目标:培养对素描绘画的审美与感受二、 重点难点:1、 重点:静物素描明暗五大调子的理解与表现,及画面的整体概括能力2、 难点:形体的塑造,形体的准确性,构图的完整; 明暗交界线的确定与表现,明暗关系的表现及画面整体黑、白、灰的控制三、 教学准备:1、 教师准备:可供写生的静物、静物台、衬布、射灯; 示范所需的纸笔; 准备课件与教学视频2、 学生准备:画具准备:画架、画板、素描纸、铅笔、橡皮、美工刀、胶带 静物素
2、描临摹范本 四、 教学方法:美术专业课教学属于体验式教学,多以教师演示学生动手实践为主,概念讲授为辅五、 教学过程:1、 导入课题:从素描几何体到素描静物,我们需要面对怎样的转变 2、 讲授新课(两个课时): 静物素描与素描几何体的区别A静物素描的形体更加复杂,但不会脱离于几何体。静物的形体由一个或多个几何体结合、变形、穿插得来。所以在观察方面是一样的,要注意各个物体之间的关系。B静物的质感丰富多样,在上吊子的过程中要注意区别不同物体之间质感的区别 观察方法需要兼具两点(与几何体相同)A整体观察:立足全局,切忌局部B注意透视:近大远小,近实远虚 再次讲解静物结构、明暗,着重讲解“三大面,五大调
3、子”三大面:亮面受光面 暗面背光面 灰面侧光面五大调子:亮部(亮调)、灰部(次亮调)、明暗交界线(最暗调)、反光(弱暗调)、投影(次暗调)3、 教师示范(6个课时): 整体观察,而不是一上来就画。选一个你认为最适合自己画的角度,构图这个过程,很容易被忽视,往往会画得过快,急躁,要知道快是建立在熟练的基础上的,一味的求快,反而留下后遗症。整体观察的根本方法就是比较 构图这个阶段其实有很多的事要做:A、 所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的;(用直线在画纸上定出最高点和最低点,以及等量长度的宽,注意构图的位置重心应在纸张的中心偏上。)B、 各物体之间的比例C、形状要和对象相似(包括结构、透视
4、以及物体自身各部分比例要正确)。而所有这一切都是靠“打轮廓”这一技法手段实现的。把握整体构图,包括比例,特征,要经常退远看。) 大体明暗。大的明暗关系画大体明暗是用出大的体积关系,甚至大的空间关系。如果大的明暗却不能表现出大的体积关系,那么,这种明暗画出来,是十分表面的,是不到位,是没有用的。画明暗就要懂得明暗关系的基本知识,懂得“三大面五调子”。在画大体明暗的时候,不强调把明暗层次画得十分丰富,而是画出节奏,明暗的几个大层要分明,不追求微妙过渡。画整体的明暗关系要眼睛眯起来看。随时都要退到画面后面观察整体效果,以便进行调整。 深入。深入阶段是一幅用时最长的阶段。在这个阶段里,一方面把塑造全面
5、推向具体化,另一方面要画出丰富明暗调子,使整个画面具有旋律感。在这个阶段不仅要画所表现对象的立体感,还要画出对象的质感,以及对象所占空间。 调整,需要注意的有两点。A、 物体的明暗关系是否正确。是不是画得灰了(是缺乏对比,层次没拉开)、画得花了(是缺乏整体感,过于注重零零碎碎的细节)B、 第二,虚实关系如何?4、 放映教学视频(2个课时)在放映视频的同时提醒学生绘画时需要注意的点,作者为什么这么处理,以及我们该从哪些方面向作者学习。5、 学生练习:学生练习分为两种形式(40个课时) 临摹范本:学生自备静物素描临摹范本,在教师的指导下选着适当的范本进行临摹,在临摹中学习原作的方法 写生实物:教师
6、在静物台摆好写生需要的静物、衬布,打好光源,向学生讲解写生中需要注意的问题,学生对着实物进行写生练习6、 教师巡回指导:不论学生是临摹范本还是写生实物,教师必须实时在画室进行巡回指导,个别问题个别指导,共同问题集体指导。学生在遇到问题是要积极向老师提问,教师要做到有问必答,耐心讲解。7、 学生作业展评:每次专业课结束前半小时,所有学生将课上所画的作业贴在墙上,教师进行集体点评,突出问题要特别讲解。8、 课后拓展:学生课后利用课余时间自行上网观看网上素描教学视频,多浏览素描书籍,观察周边的物体他们的结构以及受到不同光源的光影变化。谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。 法国 雨果班级: 姓名: