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1、旅游市场营销学-,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,1.1 课程性质,培养岗位基础能力和职业素质,了解旅游企业市场营销的范畴和方法,专业必修课，为后续专业课程学习打基础,1.2 课程的定位,职业素质,职业基础,职业能力,职业拓展,职业素质,职业岗位基础,职业岗位专项,职业拓展,旅游企业市场营销策划与推广,理论教学与岗位实践相结合，通过案例分析帮助学生掌握市场营销方面的技能和方法,市场营销的基本概念、原理及关联知识点,从业人员基本素质培养,市场营销的技巧、方法及应用,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,2.1课
2、程培养目标,知识目标：要求学生掌握旅游市场营销的原理、技巧及营销策划等知识。技能目标：使学生熟练掌握旅游市场营销的发展战略管理、产品开发、产品营销、产品运行与管理的能力。并学会在实际工作中将理论与实践进行有机结合。岗位目标：市场营销各个岗位,2.2市场营销岗位的应用,了解市场需求与趋势 开发相应的产品和服务,各岗位均需要学习旅游市场营销方面的知识作为从事相关活动的理论基础和指导,产品开发,市场计划,市场推广,公共关系,针对细分市场进行产品规划 建立价格体系,设计市场推广方案 建立渠道分销系统,通过和媒体合作，提高企业知名度和美誉度,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,经营知识为
3、主，管理原理为辅行业动态为主，岗位导入为辅工学结合，任务驱动。,3.1 课程设计的核心理念,3.2 课程设计思路,知识目标,项目一,项目三,项目五,旅行社的开设,旅行社的产品开发,旅行社的产品运行,项目二,项目四,旅行社的产品营销,旅行社的战略管理,旅游市场营销学,3.3 设计理念与思路,旅游管理专业二年级学生,2、专业学习情况,3、学习动力,之前学习过相关知识，通过学习旅游管理与实务、导游基础、导游服务技能、旅游法规等专业基础课程，为进一步学习打好基础。,与就业直接相关学期任务（实训课程、毕业设计等以此为理论基础）小组氛围带动团队协作,1、授课对象,3.4 主要教学内容,3.4 教学内容组织
4、方式,将课程内容成为若干学习情境，并将每个学习情境里的大任务细分为若干个小任务。让学生每6-8人分一个小组，每个小组成立一个模拟旅游企业市场的各个部门，成员分担不同的岗位角色，随着课程情境的渐近，逐一完成学习任务，当课程结束之际，各小组也就完成了旅游企业市场部的一轮完整的服务过程。在课程实践中按照“模拟实训情景教学总结提升实际操作”的实践教学模式，让学生在仿真和全真的环境中进行旅游企业市场部门岗位的服务与能力的训练。,3.5 课程的重点、难点及方法,教学重点,旅行社产品开发旅行社产品营销 旅行社产品运行,教学难点,部分内容具有抽象性难以理解。,方法,5-6名学生组成小组，通过课程中设置的任务，
5、将抽象的概念变成立体概念。,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,4.1 教材及相关资料,教材：参考资料:,4.2 以任务驱动为主线，采用丰富多样的教学手段和方法,多媒体教学,案例讨论教学,情景模拟教学,校外实训教学,合作式学习,课堂交流、演讲,游戏活动,自主学习,互评与教师点评结合,以任务驱动为主线,竞赛活动,4.3 网络教学环境,利用多媒体和网络进行教学,总体网络 情况,政策支持,学习环境,网上教学 资源,4.4.1 实践教学条件,校内实验实训基地。,校外实验实训基地,4.4.2 实践教学条件,5.4 教学团队,主讲教师具有双师素质合理的教学梯队兼职教师来自企业一线丰富的企业经验,求实、合作、创新,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,5.1 过程与结果评价结合,互评与教师评结合的多元评价模式,5.2 课程考核与评价,职业能力30%,职业素质20%,终结性考核50%,总成绩,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,6.课程特色,说课大纲,课程实施保障,1,2,3,4,5,6,7,7.不足之处及改进措施,谢谢！,
