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1、-范文最新推荐- 校长竟聘演讲及答辨准备 校长竟聘演讲及答辨准备 校长竟聘演讲及答辨准备 校长竟聘演讲 我认为总校校长的职责具有双重性，一是抓教育教学，确保教育教学质量稳步提高；二是抓学校的全面管理，创建和谐、向上的育人环境，用好人才，留住人才，把先进的办学理念转化为全校教师的共识和行为。 我将在重点在如下方面开展工作： 教学：树立质量为本的办学理念，全面推进教学改革，激发学生学习兴趣，提高课堂效率；切实为教师、学生减负。 教育：树立全面育人的办学理念，以序列化主题教育活动为主线，抓养成教育，培养学生的良好行为习惯，全面提高学生的“知、情、意、行”能力，而解决好这两个问题的关键要素是人，我将从
2、提高人、留住人二个方面入手。 （）提高人。加强培训，为教师创造各种学习的条件和机会，我将积极与相关部门协调，开办研究生课程班。实施“名师”战略，加强骨干教师队伍及青年教师队伍的建设。以教科研为突破口，全面提升教师队伍的素质。 （）留住人。以情感留人、事业留人、待遇留人 做到：尊重人、理解人、关心人，建立平等双向沟通机制，为教师的烦恼建立“输通管道”；用人所长，为广大教师提供施展才能的舞台，满足广大教师自我尊重和自我成就的需要。 管理：（）提高执行力，扎扎实实落实好现有规章制度，注重过程化管理，做到依制管理，依制奖励。 （）构建人性化管理模式，建立有利于促进教师、促进学生全面发展的发展性评价体系
3、。建立“贤者居其位，能者在其职”的选拔、用人机制，建立以“效率优先、兼顾公平”为原则的“宽带薪酬”和奖励体系，为实现待遇留人提供制度保障。 （）本着“软着陆”的原则，用至年的时间，建立扁平化管理模式。全面优化资源配置，提高管理效能和办学效益。 （）充分发挥党组织，共青团、工会在学校各项工作中的保障、沟通、监督作用。团结协作，建设一个和谐、坚强的领导班子，共谋学校发展大业。 特色办学的几点思考：、形成生源的良性循环。小学阶段，重点加强基本技能的和良好行为习惯养成的训练，为初中输送合格人材；初中加大对中等生的培养力度，向高中输送良好生源；进一步加强对优秀生的培养力度，从而吸引更多的初中优秀毕业生报
4、考我校高中。 、加快我校特色办学进度，在小学阶段开设英语实验班，进行双语教学实验，研讨聘请外教的可行性，并利用这一资源对全体英语教师进行培训。二是成立“后进生”、“中等生”“优秀生”培养模式科研小组，进一步提升我校对“三级”学生的“加工”能力，逐步形成特色，为我校的“服务矿山、服务社会”、“服务增效”奠定坚实的理论及实践基础。 、积极探索我校教育市场化的路子。树立忧患意识，及早为妥善安排富余人员作准备，确保学校的稳定发展；树立“服务社会”的意识，完善各种基础服务设施，加大宣传的力度与广度，为学校的长远发展奠定物质和社会舆论基础。 积极向金结厂、三建总、勘探队、迁钢、迁焦、马矿等六个单位筹集办学
5、经费；树立“服务增效”的意识。通过为社会提供广泛服务，达到增收的目的，为实现待遇留人提供资金保障。 （）力争解决归属问题。我们归属北京面临如下问题：）没有法理依据。）办学经费问题。）地方户口与北京户口并存，管理难度大。但若归地方也面临着很多意想不到的问题。在这个问题上，我将积极关注南京梅山铁矿学校的归属进程与模式，创新我校的归属新模式，比如有限范围内的改制，动员一切可以动员的力量，力争达成一个北京市、石景山区、公司、学校四方共赢的结局。 谢谢！ 问题： 、要想办学一流所学校的条件是什么？ 必须有一流的理念、一流的教师、一流的生源，一流的管理、必要的办学条件、充足的资金保障。 、你的办学理念是什
6、么？全面育人、质量为本、保障有力、和谐发展。 、为什么竞聘处长把自己多年来对学校办学模式的思考付诸实践，我认为我的办学模式是能够把我校办的更好的，可以为广大矿山职工家属、学生、老师及学校的和谐发展做点实事、好事，在矿山留个好名声。 你的办学整体目标是什么？ “服务矿山、服务社会”，把我校办成一所教师安心、学生向往、家长满意、领导放心、建成在北京市及周边地区较名气的高质量的综合学校。 你认为制约学校发展的最大问题是什么？如何解决？ 一、首先是超前意识不强，二是教师队伍的素质问题。加强培训。 你的最大缺点是什么需要学习学习再学习，系统理论的学习。 你对学校的现状怎么看？总体成绩突出，拚搏有余，课堂
7、效率急待提高。 德育工作要加 校长竟聘演讲及答辨准备第2页 强实效性，各类资源有待优化，超前意识薄弱。 如何解决学校归属问题。 、你对学校的未来怎么看？办的好，前途远大；办不好医院的现在就是我们的明天。 竞选成功第一件要做的第一件事是什么？ 告诉在座的各位，你们选先对人了。我可以为矿山的孩子们、我的同事们做更多的事了。 、如何保证教育教学质量不滑坡？ 滑坡的可能性不存在，只是如何更加提高的问题。 、教学上抓哪些工作，教育上抓哪些工作？管理上抓哪些工作？ 教学：全面推进教改的进行，做到因材施教，提高课堂效率； 教育：全面育人，培养学生良好行为习惯的养成；全面提高学生在道德上的“知、情、意、行”能
8、力， 管理（）构建人性化管理模式，做到情感留人、事业留人、待遇留人 （）建立“贤者居其位，能者在其职”的用人机制，建立以“效率优先、兼顾公平”为原则的“宽带薪酬”体系。为待遇留人提供制度保障。 （）优化资源配置，提高管理效能和办学效益。 （）实施“服务增效”。为待遇留人提供资金保障。 、人性化管理模式的含义？ 处处注重以人为本，注重把制定制度的人性化与执行制度的钢性二者有机地结合起来。 、如何提高人？ 一是与北京市办学先进校建立广泛联系，进行实地观摩、考察学习，二是指请优秀教育、教学专家、学者、特、高级教师到校来现场讲座，进行示范教学、评课，三是个人学习方式，鼓励广大教师通过多种方式、利用多种
9、媒体，进行自主学习。四是以教科研促提高。外部：积极参与区、市及国家级教研课题的研究与实验；内部：抓好教科研队伍，结合我校教育教学中的实际问题，以“问题教研”为突破口，以“学理念，抓科研，树典型、勤交流”的模式推广先进教育教学理念和模式，提高队伍的整体素质。 、如何推进教改？ 一是制度上的保障，二是资金上保障，三是建立有效培训模式。自觉在实践中进行改革，提高教育教学的效果。 因人施教，因势利导，是老师职责与高水平的体现。学生的一切对与错，都是其成长过程中的宝贵资源，关键看老师去如何引导。 教育活动如何开展？以序列的主题教育活动为主线，根据学校的年龄特点，培养学生良好行为习惯的养成，全面提高学生在
10、德育方面的“知、情、意行、能力。 、办学方向？树立“服务矿山，服务社会”。 、如何开展教科研？ 外部：积极参与区、市及国家级教研课题的研究与实验；内部：抓好教科研队伍，结合我校教育教学中的实际问题，以“问题教研”为突破口，以“学理念，抓科研，树典型、勤交流”的模式推广先进教育教学理念和模式。 、学校目前急需解决的问题是什么？ 教学上：提高课堂效率，教育上：扎扎实实抓学生的行为习惯养成。 管理上：优化资源配置，有利于留住人才的机制。方向上：利用现有资源，为社会提供服务。 、如何带队伍？ 、抓班子带队伍。建设一个和谐、坚强的领导集体，避免内耗。 、抓规范带队伍。抓队伍的管理，提高队伍的素质，提高队
11、伍的战斗力。 、以人格魅力带队伍，严以律已，宽以待人。 、以情感带队伍，以情感人，以情暖人，以情聚人。 、以愿景带队伍。看到学校美好的发展前景，使教师能够安居乐业。 主要是带思想、带作风、带责任、带纪律。、如何提高课堂教学质量？ 提高老师的素质，做到因人施教，因材施教，因势利导，激发学生的学习兴趣？ 、如何培养名师？ 定人员、定目标、定措施。为他们提供学习、观摩的机会，为他们的实践创造机会，比如，定期到总校讲公开课，鼓励他们进行教改实验，定期请专家来给他们讲课、评课，走出去参加各类讲课评比。 、学校人员跑的原因是什么？ 、主要是愿景问题，对矿山学校的发展前景不看好。、其次是感情问题，、再次是事
12、业问题，认为这里没有适合自己发展的地方，、最后是待遇。 、校长应具备的素质？ 、如何看待我校的现状？ 效率有待进一步提高，资源有待进一步优化、形象有待进一步树立，服务有待进一步拓展 、何畏发展性教师评价制度？ 世纪年代末期在英国开始实行的发展性教师评价，是一种比较合理的教师评价制度。 发展性教师评价是以教师的主体发展为目标的评价，是评价者和评价对象彼此建立互相信任关系，教师积极参与、双向互动的教师评价。这种评价机制使教师能及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的不断发展，让教师通过内心的体验、调整自己的工作方向和目标，高效率地开展通向成功的教育教学活动。 该框架由个部分组成：实施范
13、围、评价周期、评价标准、确定评价者、前期准备、评价过程环节、学校董事会作用、资金和时间、教师评价的预期效果、教师评价与学校发展计划、教师评价过程的监控、协调、评估（即对评价实施全过程的评估）。 据了解，发展性教师评价的主要特征是： 、学校领导注重教师的未来发展； 、强调教师评价的真实性和准确性； 、注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值； 、实施同事之间的教师评价； 、有评价者和教师配对，促进教师的未来发展； 、发挥全体教师的积极性； 、提高全体教师参与意识； 、扩大交流渠道； 、制定评价者和教师认可的评价计划； 、注重长期的目标。这些特征体现了对教师的人文关怀和对教师发展的长远考虑。 发展性
14、教师评价制度最大限度的满足了教师尊重和自我发展的需要，从社会、心理方面来鼓励教师的工作热情和积极性。 、如何办好一所学校？ 、一节好课标准是什么？ 一节好课的标准 一是有意义的课，学生学到了知识，锻炼了能力。在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。 二是有效率的课，即充实的课：就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，没有效率，或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。 三是有生成性的课，即丰实的课；这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧
15、、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成。 四是常态下的课， 五是有待完善的课， 选择合适的教法，激发学生的学习积极性，探索性，主动学习意识 、新课程下教师应该怎样教？ 做到教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。 学生应成为课堂学习的主人，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。 灵活使用挖掘教材 追求形式和效果统一的课堂 从注重知识传授转向注重学生的全面发展 从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心” 从注重教学的结果转向注重教学的过程 从统一规格的教学模式转向个性化教学模式 也不会找到能适合任何学生的一种教学方法。这就需要我们的教
16、师去关注、去研究学生的差异，以便找到个性化教学的科学依据。 从教师权威的教授转向师生平等的交往与对话 从评价模式的单一化转向评价模式的多元化 、办好一所学学校的办法？ 一、校长要善于把自己的先进管理“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长。，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念？“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。 二、校长要善于学会讲“道理”。学校管理是一项需要高度而耐心的活动，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心， 三、作为一校之长，要管理好一所学校，还应善于充分发扬民主，鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，学校要设立“意见箱
17、”，校长要亲自过问及时收集有关资料，要关注“意见箱”里的信件，看看身边的人都提了哪些建议或要求。同时，学校的教代会对学校工作也非常重要，要充分发挥其作用。校长应在教代会的监督下开展工作，教代会的成员应是业务精通，参政议政能力强的教师。校长要定期召开教代会，以座谈会的形式举行，虚心听取他们对学校管理工作的意见，听取他们对学校的热点、疑点、难点问题的看法，同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。因为学校的发展壮大与社会的评价是密不可分的，而教育的主体又是学生，这就要求我们的校长要尊重学生的发展需求，虚心听取学生家长的建议。这样，校长将广泛征求的意见和建议综合成文，利用教代会或者教师会的时间及时
18、反馈给教师，要求学校各部门对照所存在的问题，及时整改，并将整改结果向师生公布。 四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点；“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。 五、校长还应做到“以人为善”。“以人为善”的目的是促使全校形成一种善意帮助人的良好氛围，以便促进学生成长，教师进步，最后达到师生共同发展。 六、校长要不断完善学校管理制度，古人言：“没有规矩，不成方园。” 七、校长要做到自我完善。许多专家都认为：一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感，领导能力，治校思想，文化水平是息息相关的。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的管理能力与独特的
19、个人魅力。 教育核心竞争力的特征 学校核心竞争力，首先是学校的育人取向和校长所秉持的核心教育观。这种教育观，是一个学校安身立命的价值观 教育核心竞争力具有个主要特征： 一是具有战略价值，会为学校带来长远的发展空间；二是具有局部性，是学校在某一方面具备区别于竞争对手的特别优势，而不是所有方面都优于对手；三是具有延展性，它是一种基础性的能力，是其他各种能力的统领，可使学校向更有生命力的方向发展；四是具有独特性，它是本学校独有的，不易被模仿的；五是具有集合性，它虽然具有局部性，但决不是单一的，而是学校经过整合的能力，也正是由于它的集合性，核心竞争力才具有独特性；六是具有时间性，它虽然具有不易模仿的独
20、特性，但并不表示它永远不能被竞争对手模仿和超越，学校必须对核心竞争力进行持续不断的创新、发展和培育，以维持或扩大与竞争对手之间的领先差距。 教育核心竞争力的内容 以教育生产力为基础，教育文化力为核心，教育经营力为重点的“三力”，构成了教育核心竞争力。教育市场竞争，实质是教育文化的竞争，因此教育文化力是推动教育生产力发展的原动力；教育经营则是竞争的具体手段和途径。文化力和经营力的最佳整合所产生的教育品牌，便成为竞争取胜的物化标志。教育的竞争是品牌的竞争，是学校形象的竞争，是办学效益的竞争，也是学校育人取向和特色的竞争，诸多竞争制胜之本的综合构成学校的教育核心竞争力。 形象和品牌不止对国家或企业重
21、要，对学校也同等重要。特色教育模式，比如某些重点高中的外语、音乐、美术特色，等等。 竞争不怕对手强，就怕学校选错王 校长职业化决定核心竞争力 好的领导能产生一种“力”，这是自信力、创造力，是希望、财富。一所学校要想在市场竞争中胜出，提升校长的职业能力和教育理念是最根本的制胜之道。教育是财富，校长要学会经营学校。我们无权选择生存的时代，但创造一个适应主流社会人才取向的学校，是对职业校长的要求。校长应是领导者，还是管理者？从语文讲，领导乃引导、引领、率领之义；而管理则是管束、管制、治理之义。从功能上看，领导是精神教练，重在示范，指引方向；而管理则是用“鞭子”似的制度对人进行约束和程序式的强化。美国
22、学者说：管理是把事情做好，而领导则是做对的事管理规定人怎么做，领导则让人领悟为什么这样做。 校长要创造一种文化，这种文化是组织文化、制度文化，其核心是教育观、是学校的“魂”。校长通过这种文化的引领，确定人才培养方向的定位，确定学校教育理念的定位，从而适应主流文化的取向，进行动态的调整。这种定位和调整将决定学校的品牌和特色，“竞争不怕对手强，就怕学校选错王”，校长正是学校的“王”，也正因此，我们倡导校长应是职业而不应是职务。因为职业是以市场为选择的，职务则是以“官”的形式表现的。校长文化的重塑，将提升学校核心竞争力，重构学校品牌和特色。 每一所学校的存在，都要体现时代的律动，任何一劳永逸的想法都
23、难保时代活力。如果社会已发展，还固守原来理念，就会停滞倒退，因此办学理念与时代同步，应是职业校长必谋之道。办学理念一般表现为校训、校风、校规、校歌，教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等。每一方面的精雕细刻，才能使办学理念达到实践上的完美。 形象、品牌在教育市场竞争中是最可靠、持久的力量。在决胜教育市场竞争中还有几点也应引起关注：优秀教师是学校发展的根本，在竞争中取胜的学校一定有“张数学”、“李化学”、“王语文”等特色大师。 校长应具备的素质？ 竞岗（聘）演说需注意的问题 竞岗（聘）演说需注意的问题 竞岗聘演说一
24、般是在竞岗聘者考试成绩合格后，在一定范围内考评组主体成员、或加之适量有选择的公众进行演讲，主要是介绍自己的工作经历、德才状况和竞争职位设想或预案，有时还兼有答辩。 竞岗聘演说是在一定时间、空间和情境中进行，有时决定着成败。因此，竞岗聘者对其演说应予足够的重视。 竞岗聘演说一般包括演说的准备、演说、答辩几个部分，本节就演说准备演说词、心理准备和演说进行论述。 一、怎样准备竞岗聘演说词 竞岗聘演说词，是我国人事制度改革中产生的一个新文种。现在，许多机关、企业和事业单位通过改革人事制度，公开向社会或本系统招聘需要的人才；为了真正选到优秀人才，他们在人事组织和纪律监察等有关部门的监督和指导下，坚持公开
25、、公正、公平的竞争原则，采取考试、考核和发表演说等方法，综合评分，择优录取。所以，参加应聘的对象，除了经过考试、考核外，在一定的范围内发表竞争演说竞岗或竞聘是不可缺少的。 正因为如此，竞岗或竞聘的演说词非常重要，它涉及到总分组合。如果在考试、考核分数同等的情况下，演说水平的高低便成为竞争能否成功的决定因素。而演说水平与质量，除口头表达外，演说词又是关键。 竞岗或竞聘演说词等于“竞选演说”，发表自己的“施政纲领”。因此，如何把它写好，赢得大家的好评，并非易事。通过竞岗聘演说，起码要显露出自己的文才和口才，体现出你对这项工作职务的热爱、情况熟悉和业务精通，以及干好工作、办好事业的办法和决心，使评委
26、和听众感到你是个人才，可以胜任此项工作。所以，在撰写演说词之前，应该有一个思考与准备的过程。 ?了解竞岗聘职位 要对参与竞争的岗位职务的基本情况有所了解，包括职能、职权、工作范围、业务技能、周边关系、权利义务等，还应知道它的特点。这样方能提出自己的打算或设想，做到知己知彼、有的放矢。 ?要有创新意识 要有自己独到的见解，这非常重要。因为竞争对象不是一人，人家也在思考自己的演说词，如果你的演说词同人家差不多，甚至不如人家，那就难以与人家竞争，至多打个平手，所以竞争演说词一定要有新意。 ?文风朴实 要使用大众化的朴实语言，不说大话空话，不漏说错说，不能说外行话，不要有错别字。使你的竞争演说词，既有
27、新的内容，又有好的语言表达，争取评委和听众的赞扬。 二、竞岗聘演说词的一般结构 怎样才能写好“竞岗或竞聘”演说词根据多次参加竞争演说会的观察和调查，觉得有这样几点，可供写作时参考。 竞岗聘演说词的结构，一般可分为四个部分或者说四个段落： ?竞岗聘目的与态度 写自己为什么要参加竞岗或竞聘，以及竞争成功与否的态度。首先要从为国家为社会为单位做贡献的高度，说明自己参加竞争的目的；同时要说明自己可以在竞争的职位上施展才华，发挥长处，实现自身应有的价值。接着应该表明参加竞争的态度，既要说明自己参加竞争的优势和信心，又要说明如果竞争不上的正确态度。 这部分不能长，字左右，也不能有“官”话，要给人以诚实感、
28、信任感。 ?介绍简历 简述自己的年龄、学历、专业、工作经历、特长、担任主要职务的时间等。此段是介绍个人的内容，实实在在的东西，不应用议论的语言。 这部分也不能长，简要地介绍，不要过细，二三百字即可。使人听了知道你的知识情况、实践经验、主要业绩如何，从而考虑你是否能担任该职务，或者是否是担任该项职务的最佳人选。 ?上岗应聘后的工作思路计划 提出竞争成功后的打算。着重写竞争成功后，在任职期间，怎样开展工作和开创新的局面，其中包括任务、指标、各项工作的奋斗目标，开头可以简单地分析这个单位或部门的情况，抓住主要特点，然后再提完成任务指标的设想。要层次分明，不可写乱。 这部分是重点，可适当展开一些，但不
29、能嗦。内容既要实在、又要体现创新精神，使人听了觉得你有雄心壮志、有办法、有创新，任职后能够胜任，必将取得出色成绩。 ?上岗应聘后的工作方法和措施 写工作方法和措施，是第三部分的延伸。此部分可以概括几个观点写，突出主要的几条，不要写得太多太散。特别是措施要有可行性，不能做到，办不到的事情不要写。 这部分虽重要但不宜过长。内容应与第三部分有紧紧的联系，前后呼应。使听众感到你所提出的任务指标，是可以努力完成的，不会落空。 四部分构成一个整体。但也可以将一、二部分合并写，将三、四部分合并写。不管怎样，总得要把四方面的内容包括进去，这样才能算为完整的竞岗演说词。 三、撰写演说词应注意的问题 竞岗（聘）演
30、说需注意的问题第2页 ?篇幅 竞争演说词不宜太长，应短而有力，句句实在，一般不超过字，演说至分钟时间；文字冗长，听众厌烦，反而收不到好的效果。 ?做好演讲准备 演说词写得好，还要说得好，应该讲得流畅，有声有色，讲出感情和意志；不宜照稿子念，甚至念得结结巴巴，没有声色，使人怀疑你的稿子是请人代笔的。稿子写得好，加上演讲表达好，相得益彰，会收到更好的效果。 ?既要征求他人意见又要注意保密 撰写好演说词后，应该请同自己关系密切、关心和支持自己竞岗聘者参阅，注意吸收建设性的修改意见，同时，竞争演说词撰写时应有一定时间的保密，防止泄露出去，使其他竞争对象知道后，研究出更好的内容，超过于你，不利于你的竞争
31、。这也如同项目的招标，事前千万不能让人家知道标底，否则将会招标失败。 四、竞岗聘演说词举例 竞职演讲，是干部竞争上岗工作的一个重要环节，是检验每个干部政策水平、理论修养、逻辑思维、文字功底、口头表达和工作能力等综合素质的有效形式。某省委办公厅机关处室处级领导职位竞争上岗的竟职演讲词都十分精彩，得到了领导和同志们的充分肯定，博得阵阵掌声。 尊敬的各位领导，尊敬的各位同事： 上午好 在省委办公厅这个庄严、神圣的讲坛上，我认真、诚恳地向各位汇报本人的基本情况，以便加深大家对我的了解。 我叫，今年岁，党员，大学本科毕业。年参加工作。开始在县教育局工作；两年后调入县委组织部；年任县团委书记。年调入省委接
32、待办从事政工、文秘工作；年调到省委办公厅机关党委，从事组织、宣传工作，并兼任机关团委书记；年调省委办公厅综合调研室；年参加省直机关赴桃水县扶贫工作队；年任副处级研究员，年任综调室副主任；年任正处级调研员；年任综调室主任至今。 我个人认为自己报名参加处长竞争，有以下几个方面的优势： 一是政治方面优势。在省委办公厅工作，政治素质是第一位的。这些年来，我比较注重在学习和实践中逐步提高自己的政治水平。因工作需要，厅领导安排我经常阅看省军级文件，参加省委常委会议服务工作，参加省委、厅里一些重要的政治活动的服务工作，跟随省委领导和厅领导下基层调查研究。在对党的方针、政策的学习和研究中，在对领导们身上集中体
33、现的宝贵的政治知识、政治经验和决策水平、领导艺术的学习和感情中，在通过信息调研为上级领导科学决策服务的实践中，我进一步坚定了自己的政治立场，逐步造就了敏锐的政治观察力，较强的政治敏感性。年开始，我省一些地方出现自办开发区热，我于年月日编撰了信息我省部分地区开发区过热的现象值得重视。这条信息具有一定的超前性和参谋性。在当时的经济热潮中,这样进行“冷”思考的信息并不多。后不久，党中央、国务院出台了加强宏观调控的文件。在政治纪律上，我对自己要求比较严格，遵守上级党组织有关廉政建设的规定，没有违反党纪国法行为，保持一个共产党员、一个机关干部的良好形象。在个人品德方面，我为人正直，与人为善，待人诚恳，比
34、较谦虚，比较稳重。 二是写作方面优势。我从小爱好写作文，岁考入湖南师大中文系，经过四年的系统训练，我打下了比较扎实深厚的语言、文字功底；参加工作后，一直从事文字工作，写作水平不断提高。近年来，先后在中央办公厅的内部刊物、人民日报、求是、中组部党建研究、新华社内部参考、日报省级发展文章多篇。去年，我省被中办采用调研材料篇，名列全国第一，其中篇是我自己单独或者参与起草的。全国著名经济学家马洪主编的中国改革开放与跨世纪发展战略一书中的篇，是我为主起草的，该书已用中、英文两种版本在国内外出版发行。在综调室工作，我担负的一项重要职责，就是为省委领导起草讲话稿服务。我曾有幸参加中共省第七次党代会报告起草，
35、对我省来说，我是一个具有历史性意义的重要文件；对我来说，赢得了一次珍贵的学习机会。年月日，省委领导“在奥运健儿庆功大会上的讲话”，是我根据领导的思路写的初稿，既有较深的思想深度，又有浓郁的感情色彩，受到厅领导的好评。 三是管理方面优势。担任综调室主任，既要写文章，又要抓管理。我主要是用制度管人，按制度办事。我对本室的管理比较规范、科学、严格，业绩比较突出。年，我省信息、调研材料被中办采用获两个第一。一位省委领导曾亲笔批示：综合调研室的干部精神状态、工作作风、办事效率都不错，值得机关干部学习。我在管理工作中还有一个特色，就是推行“柔性”管理，“柔”是柔和的“柔”。我努力做到重带头实干，不指手划脚
36、；多表扬鼓励，少批评指责。当然，我也决不搞无原则的“和稀泥”，坚持做到大事讲原则，小事讲风格；大事不湖涂，小事不计较。在力所能及的范围内，努力为同志们办实事，办好事，为解决本室同志的住房安排、家属调动等具体困难，说过话，跑过腿。尽管效果不一定都很理想，但我尽了心，费了力。在日常工作中，我比较喜欢动脑筋，出点子。年月，我组织本室同志编写的省情概要，受到厅领导和一些兄弟处室的好评。担任办公厅团委书记期间，我参加了“首届十佳服务青年”评选活动，在县扶贫期间，我主持撰稿并组织拍摄的电视专题片田野之光在省电视台播放。 四是敬业方面优势。敬业爱岗是做好工作的重要前提，早些年流行一首歌，叫做幸福在哪里。我们
37、这些写材料、搞服务的人的幸福在哪里我曾以三个“为乐”时刻勉励自己，即以读书为乐，以工作为乐，以事业为乐，对工作始终兢兢业业，一丝不苟。年月省委七届九次全会期间，我牵头组织名干部在两天内编了期简报，万字，没有因我们的失误而出现一个错字。我常年有左右的夜晚和双休日、节假日加班加点，连续两年的大年三十和初一都在办公室值班。据年月份比较精确统计，加班加点个小时，相当于一个月多上了天班。综调室不仅要为领导文稿服务，还要处理信息，包括全省范围内的下岗工人集体上访、农民群体性事件，以及抢劫、杀人、爆炸、洪涝灾害等重大事件都要参加信息处理。这两年，我在睡梦中被报告紧急信息的电话惊醒的事为数不少，每次我都以很强
38、的责任感，及时、妥善处理好紧急信息。厅里竞争上岗动员大会以来的这一个星期，我还起草、修改了篇重要讲话稿和电报。一个人加一点班并不难，难的是常年累月，不停地加班加点。当综调室主任这两年，虽然我受了很多苦和累，但我无怨无悔。如果在座各位信得过我，继续推选我当处长，我还愿意继续吃这份苦，受这种累。这就是我的苦乐观。 当然，我也还有缺点和不足，但我相信，在领导和同志们的帮助下，我会努力克服和改正。 回顾自己的成长历程，我深深感谢各位领导、同志们对我的教育；感谢综合调研室历届领导班子为我打下良好的基础；感谢综调室班子成员和全室同志对我工作的配合；感谢各兄弟处室对我工作的支持；我还要深深感谢今天没有来到会
39、场，已经离退休的老领导、老同志。感谢各位教育我怎样做人，怎样当处长，怎样写文章。各位对我的谆谆教诲，将是我宝贵的政治财富、精神财富，终生受益，相伴永远。 回顾过去，是为了更好地开辟未来。处长，不只是一个有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的责任。如果在这次竞争上岗中我继续担任处长，我将在以下几个方面展开工作： 一抓政治。教育和引导全室干部在任何政治风浪面前，坚定不移地跟党走。不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，进一步提高在政治上观察、思考和处理问题的能力，自觉地把全室的工作放到全国、全省、全厅的工作大局中去把握，去思考，去谋划，去服务。 二抓业务。在全室开展岗位练兵，业务比赛，本职工作在全国同行业继续创
40、一流。争取每年都有重要文稿在中央办公厅内刊及求是杂志、人民日报等权威媒体刊载。为省委领导文稿服务的满意率、优稿率不断上升。力求用自己的笔写出实情，写出深度，写出特色，写出精品，写出号召力和感召力。 三抓队伍。美国一位总统说过，“效益最大的投资是对人的投资。”我假如当上处长，将一如既往地坚持以人为本，尊重人，关心人，带好班子，带好队伍，致力于提高干部素质，致力于干部成长、进步。尽管一个处长的权限有限，但我一定竭尽全力，做出积极的努力。 四抓福利。中央领导同志说过，党政机关要用事业留人，用感情留人，也要用适当的待遇留人。省委领导说过，要努力提高干部的政治水平，业务水平和生活水平。假如我继续当处长，
41、我将按照中央和省委领导的指示办，在政策和法规允许的范围内，适当提高干部的生活福利水平。 最后，祝在座各位新年、新世纪身体健康，事业辉煌祝各位参加这次竞争上岗和双向选择的同志们，个个都有一个比较理想的岗位，人人都有一个更加光辉灿烂的明天 谢谢大家 五、竞岗聘演说要求 演讲答辩是竞争上岗面试方式之一，一般在考试合格后进行。 ?演讲的几个基本问题 演讲主要体现将自己的观点具体化的能力和有效地向他人表达自己观点的能力。 在公共场所面对一大群人、甚至是一群你不熟悉的人讲话，你可能感到担心或者害怕。这会造成你思维混乱、记忆消失、张口结舌，使群众丧失了兴趣和关注，也无法回答听众提出的问题。在这个时候，你会不
42、惜代价去寻求帮助，以便从这种场面中解脱出来。 然而却有一些人，他们在公众场合表现出特殊的演讲才能。他们有能力在信任的、关注的以致有压力的场合下表述事实和观点。但是，公众前的演讲，不过是一种常用的沟通技能，就像写报告和写信函一样，只要掌握一些基本要领，增强自信心、你就能提高演讲的有效性。 这里有四个问题，是你在准备发表“竞选”演说前必须要回答的。正确回答了这些问题，会正确引导你进行讲演，获得成功。 一你为什么要演讲演讲的目的。 这个问题似乎是很明确的，但你必须在演讲中时刻注意。你的演讲是为了向听众展示你的才华、品格、风度，证明你是一个优秀的人选，博得听众的好感与赞许，最终争取到你所应聘的职务和职
43、位，是你的中心任务。任何无益于达到目标的事情都不要在讲演中做。 二你在对谁演讲演讲的对象。 你的听众很特别，因为他们主要是面试考官，而他们关心的是你能否令人信服地证明你就是本单位、本职务所真正需要的人；另外，你的同场竞争者也是你的听众，虽然他们不像考官那样有表决权，但他们的情绪和反应将影响考官对你的评价，如果你能让你的竞争对手中的大部分人心服口服，对你表示赞同和钦佩，你将获得极大的成功。 三你准备说些什么演讲的内容。 内容要充实、可信、有说服力，不能空喊口号，而要用事实证明你的知识和技能、工作经验、爱好、特长等适合应聘单位、职位的要求。另外，千万不要忘了强调你求职的信念和决心，表达时要流露出真
44、情，有很强的感染力。 四你准备怎样说演讲的结构。 你要考虑好先讲什么，后讲什么，重点讲什么，附带讲什么，要分清主次先后、轻重缓急，分配好演讲的时间内容结构安排。可以考虑运用形象手段协助你表达，使听众理解，可以考虑在讲演中穿插一些轶事、趣闻或幽默。但不要偏离目的或做过了头。 ?演讲的语言运用 竞岗聘演说是在特定的时间、空间与情景环境下进行的，因此，语言的运用对演说的成败至关重要，这里包括语言、语调、情感和体态语言等。 一语言表达基本要求。 演说要正确使用普通话除少数民族地区的特殊要求，根据准备的演说词，讲求节奏，控制和调整速度、语调，兼用非语言表达体态语言如目光、手势、姿势等，尽可能清晰、准确、
45、淋漓尽致地表达演说内容。 二协调好体态语言的表现。 体态语言无声胜有声，在演说中正确把握体态语言的运用能起到锦上添花的效用，具有更强的感染力。体态语言一般指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 体态语具有揭示内在素质的功能。体态语研究结果表明，体态语具有交流思想、传达感情、昭示心理、强调指代、表示社会联结关系的各种功能，具有一定的社会性与规定性。因此，使体态语对内在素质的揭示具有确定性。 体态语对内在素质的揭示还具有直观性。语言对内在素质的揭示具有某种抽象性与间接性，而体态语对内在素质的揭示是以形象实在的动作直接流露与表现。有些行为是下意识的。假如一个人一边
46、回答上级说，完成某种任务毫无问题，一边下意识地用手抓后脑勺，并流露了一丝疑虑的目光，那么这无疑表明这个人的回答并无绝对把握，可能具有胆大、好强、虚浮等品德特征，需要结合其他测评信息进行综合判断。此外，此举也无声胜有声地说明了体态语揭示内在素质的直观性特点。 体态语的确定性习惯性、天生性与失控性不知不觉、情不自禁、生理反应、瞳孔变化、心跳、出汗、生物电反应等，使体态语对素质的揭示具有某种必然性。 例如，嘲笑他人会“嗤之以鼻”；得意忘形会“趾高气扬”；自身反省会“抚躬自问”与“扪心自问”；愤怒急躁会“戟指怒目”；心藏无名火会“横眉紧锁”、“牙关紧咬”；心里非常高兴会“喜笑颜开”、“手舞足蹈”；人在安详或激动时，总爱叼上一支烟。这些现象表明，内在情感和素质存在着体态语表现的必然性。 ?演讲前的心理准备 心理学家曾对年北京大学名高考状元进行心理测试，研究这些尖子学生成绩好的原因，发现考前和考场心态是学生能否正常发挥的关键因素。同样水平的人，甚至同一个人，由于心理状态不同，投入考试后的能力发挥的程度就不一样，成绩自然大相径庭。笔试如此，竞岗聘演讲也不例外。比较而言，竞岗聘演讲对人们心理素质的要求比笔试更高些。因此，参加竞岗聘演讲时，进行“考”前、“考”中的心理调整显得十分重要和必要。 一把握机遇心理。 应试者应充分认识
