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1、考情分析,命题解读,本专题共4个考点，力的合成与分解为要求，其余皆为要求。从三年命题情况看，命题特点为：(1)注重基础知识。如围绕胡克定律、摩擦力考查学生的理解能力；(2)注重过程方法。如围绕力、电现象中的平衡问题考查受力分析、正交分解、稳态速度、对称思想等，即便在计算题中也是在第(1)(2)问中出现，难度中等。整体难度适中，命题指数，复习目标是达B必会。,1.(2016扬州一模)某电视台每周都有棋类节目，铁质的棋盘竖直放置，每个棋子都是一个小磁铁，能吸在棋盘上，不计棋子间的相互作用力，下列说法正确的是(),图1,A.小棋子共受三个力作用B.棋子对棋盘的压力大小等于重力C.磁性越强的棋子所受的
2、摩擦力越大D.质量不同的棋子所受的摩擦力不同,解析小棋子受到重力、向上的摩擦力、棋盘的吸引力和棋盘的支持力作用，选项A错误；棋盘对棋子的摩擦力等于棋子的重力，故无论棋子的磁性多强，摩擦力是不变的，质量不同的棋子所受的重力不同，故摩擦力不同，选项B、C错误，D项正确。,答案D,2.(2016江苏清江中学高三第四次月考)在如图2所示的四幅图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链连接，下列关于受力的说法正确的是(),图2,A.甲图中的AB杆表现为拉力，BC杆表现为拉力B.乙图中的AB杆表现为拉力，BC杆表现为支持力C.丙图中的AB、BC杆均表现为拉力D.丁
3、图中的AB、BC杆均表现为支持力,解析在甲图中，对B分析，受到AB杆的拉力，BC杆的支持力，绳子的拉力三力平衡，A项错误；乙图中对B受力分析，B受到绳子竖直向下的拉力，则BC应为支持力，由平衡条件可知AB应为支持力，B项错误；丙图中对B点分析可知，B受到绳子向下的拉力，AB杆提供向上的拉力，BC杆应为向右的拉力，C项正确；丁图中对B分析可知，B受到绳子向下的拉力，AB杆提供拉力，BC杆提供支持力，D项错误。,答案C,3.(2016江苏如东高级中学测试)如图3所示，轻杆A端用光滑水平铰链装在竖直墙面上，B端用水平绳结在墙C处并吊一重物P，在水平向右的力缓缓拉起重物P的过程中杆AB所受压力(),图
4、3,A.变大 B.变小C.先变小再变大 D.不变,答案D,4.(2017无锡期末)如图4，物块静置于倾斜角为的斜面上，对物块施加一个垂直于斜面向下的恒力F，斜面和物块均保持静止，地面受到的摩擦力大小为f。若将F大小不变、方向改为沿斜面向上，斜面和物块仍保持静止，则地面受到的摩擦力大小为(),图4,答案D,1.受力分析的三个判断依据,受力分析,(1)从力的概念判断，寻找施力物体；(2)从力的性质判断，寻找产生原因；(3)从力的效果判断，寻找是否产生形变或改变运动状态。,2.受力分析是解决平衡问题的首要步骤，具体程序为,【例1】(2017启东中学期中)如图5所示，a、b两个小球穿在一根光滑的固定杆
5、上，并且通过一条细绳跨过定滑轮连接。已知b球质量为m，杆与水平面成角，不计所有摩擦，重力加速度为g。当两球静止时，Oa段绳与杆的夹角也为，Ob段绳沿竖直方向，则下列说法正确的是(),图5,答案C,A.a可能受到2个力的作用B.b可能受到3个力的作用C.绳子对a的拉力等于mgD.a的重力为mgtan,【变式1】(2016南通、扬州、泰州三模)如图6所示，木块B静止在水平地面上，木块A叠放在B上。A的左侧靠在光滑的竖直墙面上。关于A、B的受力情况，下列说法正确的是(),图6,A.B对A的作用力方向一定竖直向上B.B对A的作用力一定大于A的重力C.地面对B的摩擦力方向可能向右D.地面对B的作用力大小
6、可能等于A、B的总重力,解析A的受力情况有三种：(1)A受到重力、B对A的支持力、墙壁对A的弹力；(2)A受到重力、B对A的支持力、B对A的摩擦力；(3)A受到重力、B对A的支持力、墙壁对A的弹力、B对A的摩擦力。若为(1)或(3)情况，B对A的作用力方向斜向左上方，A项错误；若为(2)情况，B对A的作用力与重力等值反向共线，B项错误；利用整体法分析A、B两物体，若为(1)或(3)情况，整体受到向下的重力、向上的支持力、墙壁对A、B向右的弹力、地面对A、B向左的摩擦力，若为(2)情况，整体受到向下的重力、向上的支持力，C项错误，D项正确。,答案D,1.共点力的平衡条件,共点力的平衡,2.两种平
7、衡,(1)静态平衡问题：应先分析物体的受力情况，再根据平衡条件列出相应方程，解方程并对结果进行讨论。常用方法有合成法、分解法(包括正交分解法)、力的三角形法。(2)动态平衡问题,【例2】(2017泰州中学高三上学期期中)在上海世博会最佳实践区，江苏城市案例馆中穹形门窗充满了浓郁的地域风情和人文特色。如图7所示，在竖直放置的穹形支架上，一根不可伸长的轻绳通过轻质光滑滑轮悬挂一重物G，现将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢地向C点靠近(C点与A点等高)，则在此过程中绳中拉力大小变化的情况是(),图7,A.先变小后变大 B.先变小后不变C.先变大后不变 D.先变大后变小,答案C,图
8、8,答案C,1.带电体在电磁学中的平衡问题除了涉及重力、弹力和摩擦力，还涉及电磁学中的静电力、安培力和洛伦兹力。带电体的平衡问题既要遵从平衡条件，又要遵循电磁学规律，这是解决此类问题的两条主线。处理电磁学中的平衡问题的方法：,电磁学中的平衡问题,2.几点提醒,(1)电荷在电场中一定受电场力作用，电流或电荷在磁场中不一定受磁场力作用。(2)分析电场力或洛伦兹力时，一定要注意带电体是正电荷还是负电荷。,【例3】(多选)(2017盐城三模)某老师用图9所示装置探究库仑力与电荷量的关系。A、B是可视为点电荷的两带电小球，用绝缘细线将A悬挂，实验中在改变电荷量时，移动B并保持A、B连线与细线垂直。用Q和
9、q表示A、B的电荷量，d表示A、B间的距离，(不是很小)表示细线与竖直方向的夹角，x表示A偏离O点的水平距离。实验中(),图9,A.d应保持不变B.B的位置在同一圆弧上C.x与电荷量乘积Qq成正比D.tan 与A、B间库仑力成正比,答案ABC,【变式3】(2016南师大附中模拟)如图10所示，两根光滑金属导轨平行放置，导轨所在平面与水平面间的夹角为。质量为m、长为L的金属杆ab垂直导轨放置，整个装置处于垂直ab方向的匀强磁场中。当金属杆ab中通有从a到b的恒定电流I时，金属杆ab保持静止。则磁感应强度的方向和大小可能为(),图10,答案D,解决物体系问题的两种方法,整体法与隔离法在平衡问题中的
10、应用,【例4】(2017南京市盐城市二联)如图11所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态。则下列判断正确的是(),图11,A.球B对墙的压力增大B.球B对柱状物体A的压力增大C.地面对柱状物体A的摩擦力不变D.地面对柱状物体A的支持力不变,解析以B为研究对象，受力分析如图甲所示，由图可知，把A向右移动少许，墙对球B的压力F1减小，柱状物体A对球B的支持力F2减小，由牛顿第三定律知，球B对墙的压力减小，球B对柱状物体A的压力减小，选项A、B错误；把A、B作为一个
11、整体，受力分析如图乙所示，由平衡条件得，地面对柱状物体A的摩擦力FfF1，地面对柱状物体A的支持力FN(mAmB)g，由此可知，地面对柱状物体A的摩擦力减小，地面对柱状物体A的支持力不变，选项C错误，D正确。,答案D,【变式4】(2017江苏省溧水高级中学测试)a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示哪个是正确的(),解析对b球受力分析，受重力、垂直斜面向上的支持力和细线的拉力，由于三力平衡时三个力中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故细线拉力应向右上方，故A错误；再对ab两个球整体受力分析，受总重力、垂直斜面向上的支持力和上面细线的拉力，根据共点力平衡条件判断上面细线的拉力方向斜向右上方，故C、D均错误，B正确。,答案B,
