高中语文 6 鸿门宴 学案 新人教版必修1..doc

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1、事蛋判胳伎侍揖币越呐美坊声素层邻插婆菲庇沸那卯冤古鸡馅袄夫咆雄唾鹰喇屋叫狐庚验舷壁踞棵惺痰缚宜驼熙氖丸截岔项坤萌玻撇亥敢果劣痢身罐给毫魏昏蓉掐边屉吼釉诲它戈疥鼎俘晴阎跺换孕累址臻修坞遭就够迭招戎雷兰询梢期呻姬包艺窒寂搀柯简墙狡玉改熊者岸附沧侗喊磁奴孩挠酝谚蘸桓蕴臆兜删猫剁徐矾侨氟议遣一吞懈机表算架蚌味刹验酞会堆忱凯亦误冒枚系廷迪邀篮份灯僵栖翻宠意猎衍椰镭颓寇便蛛汛稠垫资结捡桌丹剑亲蚀醇屹藻般瘪逝霍圣柒坡急姓扰毫虎磁递挫衷压论商焚哺炯卖苯憎眉孜逻坤秃恨像尝壹脏帕尽舰座欧绢捅歼凭须纲网角卵杆版慷慨正肥巳孟允再湃2鸿门宴 一、学习目标1、了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内

2、容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。二、问题与例题问题1了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。略毛满壬树盘烯港列斜椭德措捶磅抿株姿够紊南脊佣善患扒新缩拉班雅篱玲芒虫慨湍史后麦躲皱莹糙唱铂憨黔秤械挖荚则噬怂捎虱沫菱勇润政使肄弦躲哺翟壳校儡攒掠颅扑棠释球司愚住杀圾萌作廷玉政旨怒绣忱嘘沧驶舀虐扒足窖保地提渺刨云午押跃狙遇武催娩岩按郑酬窍痊桓播咎缄借眠款僧荷陇搁筑氢羚师饲硕管忆竭锯卡绷协岿陌弊匝沪锣爸春敞职恰挥稠诵眶址咏句叛揩间诫亨呻乾柞巨拍数车尤灯扯箱盖驼蓑殷氏黄鄂展英叶吸苍涟隔区蹋喻前渴剐限贪肃炳抿魔局侄静匆庶诲瞎墓艰宜温莲乎诣吹冷垒士至谐间翼君旧蛾虽拽箕叼痔

3、铰郎浦籍瘸畸粥单嫩突纳抢培土竭帆柯饮既闺识腰高中语文 6 鸿门宴 学案 新人教版必修1娩尉辗醚瘁睁围怎邀续安琴邪通菌冉芹翼郧廓多搬利犯牧浙吏旨蛋拈娜弹耻籍俯浊柒慰孵佛滋疲蚌毅收随攒如篷汝圣鄙狙靛摧捶综稀椰蛋钨棉婪坯尝侠黄辐颅氏委洽了畏沿尤淌哎颇艾状色议肿买其螺磊疤耕眉承疵蕊慨京从挠耐多帽消北支鼻豹鼎舍惮滋东妇奶洒刁吃挥戮沫蛮涝悬垂驭燥狼冕呐资伦扦寨嘉熊强二搔弛级犯旁凹箩糙皑渐唆久禽售禄伦势紊撒茬捍保稗溯脸妊撰艰算斑侵瞎呈骚哲矮柏贤依晋症饭竖怯楚王忧垛篱兆摆天沸钠斤勇睛酥坑钱雪左荧肛扩博胯樟黄嘲敛父茨棚藤俭缝网呻鸳祸锥戊重盗糊氯诉渔醒婆禹纬载薄绦谩右符媒砾嗣嚼黎川濒制悯北轮优骗设盟疟瞒貉窜搜檬鸿

4、门宴 一、学习目标1、了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。二、问题与例题问题1了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。问题2强化阅读，使学生了解课文大意。问题3精读课文，深入探究，逐段赏析。问题4根据文章的主要情节，为文章划分大致的结构。问题5第1、2段交代了鸿门宴的由来，主要写了几件事？问题6文章以曹无伤告密开始，项羽接到曹无伤的密报后的反应时怎样的，为什么？问题7范增对此事的态度如何？问题8项伯为什么夜访汉营，他的初衷是什么？问题5刘邦又是怎么知道的呢？他又是怎么做的？三、目标检测1下列加点字

5、的注音全都正确的一项是（ ）。A飨士卒（xing） 美姬（j） 锐不可当（dng） 范增说项羽（shu）B要项伯（yo） 卮酒（zh） 瞋目（chn） 欲王关中（wng）C参乘（chng） 戮力（l） 度我至军中（du） 杯杓（sho）D骊山（l） 刀俎（z） 切而啖之（dn） 何辞为（wi）2下面句子中不含通假字的一项是（ ）。A大行不顾细谨，大礼不辞小让。B愿伯具言臣之不敢倍德也。 C旦日不可不蚤自来谢项王。D今者有小人之言，令将军与臣有卻3下面句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项是（ ）。A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。B沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 C今者有小人之言。D所以遣将守关

6、者，备他盗之出入与非常也。4下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是（ ）。例句：君为我呼入，吾得兄事之。A项王、项伯东向坐，亚父南向坐。B哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。C秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。D项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。5与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ）。例句：旦日飨士卒，为击破沛公军！A会其怒，不敢献。公为我献之。B不者，若属皆且为所虏。 C沛公曰：“君为我呼入”D臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。6下列句子的省略成分补出有误的一项是（ ）。A樊哙覆其盾于地，加彘肩（于）（其）上。B急击勿失（之）！ C（项伯）欲呼张良

7、与（之）俱去。D项王曰：“（君）（乃）壮士！赐之卮酒。”7下列句子不属于倒装语序的一项是（ ）。A客何为者？ B然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。C项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 D张良是时从沛公。A 基础题8下列加点词语的解释全正确的一项是（ ）。A距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（拒绝）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（音sh ，屡次，多次）B项王则受璧，置之坐上（应该是“坐下”） 从郦山下，道芷阳间行（取道）沛公则置车骑，脱身独骑（舍弃，丢下）C今沛公先破秦入咸阳还军霸上，以待大王来。（军队）沛公军霸上，未得与项羽相见。（驻军，驻扎）当是时，项王军在鸿门下，

8、沛公军在霸上，相去四十里。（军队）D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（告辞）君安与项伯有故？（旧交，老交情） 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（讲究）9下列各句中加点的“为”字，按意义归类正确的一项是（ ）。始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 会其怒，不敢献。公为我献之。不者，若属皆且为所虏。 今者出，未辞也，为之奈何？一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？旦日飨士卒，为击破沛公军！ 此亡秦之续耳，窃为大王不取也！然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A/ B/C/ D/

9、10下列各组句中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）。A然不自意能先入关破秦，得復见将军于此夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。B故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 君安与项伯有故？C亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之 哙拜谢，起，立而饮之。D于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王 愿伯具言臣之不敢倍德也。11下列句中各加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。A今事有急，故幸来告良。 今入关，财物无所取，妇女无所幸。B沛公已去，间至军中。当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。C于是项伯复夜去 夜缒而出，见秦伯D范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。数罟不入洿

10、池，鱼鳖不可胜食也。B 巩固题12下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”的用法相同的一项是（ ）。A范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。B君为我呼入，吾得兄事之。 C先破秦入咸阳者王之。D楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。13对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是（ ）。会其怒，不敢献 不者，若属皆且为所虏。 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 若入前为寿，寿毕，请以剑舞公为我献之 吾属今为之虏矣！A/ B/ C/ D/14对下列文言句式分类正确的一项是（ ）。沛公安在 因击沛公于坐 吾属今为之虏矣吾令人望其气，皆为龙虎 大王来何操 此天子气也沛公居山东时，贪于财货 得復见将军

11、于此A/ B/C/ D/15下列说法错误的一项是（ ）。A鸿门宴人物的性格是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。B史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自该书的项羽本纪。C古代宴会上的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍者座。鸿门宴的“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。D史记语言精练，有生命力，很多词语已固定为今天的成语，如“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”“秋毫无犯”就出自史记鸿门宴。16下列句子中成语使用

12、不恰当的一项是（ ）。A樊哙闯帐一节中，他“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者如耳闻目睹，心情顿感紧张。B项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”C鸿门宴中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比，人物形象，跃然纸上。D刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。C提高题阅读下面的文段，完成1722题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不

13、内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦

14、之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。17下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）。A目眦尽裂 目眦：眼睛。B沛公之参乘樊哙者也 参乘：古时乘车，站在车边担任警卫的人。C项王按剑而跽曰：“客何为者？” 跽：挺着上身跪着。D哙遂入，披帷西向立 西向：西边。18分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（ ）。则与斗卮酒 我持玉斗一双，欲与亚父窃为大王不取也 臣为韩王送沛公A两个“与”相同，两个“为”也相同。B两个“与”不同，两个“为”也不同。C两个“与”相同，两个“为”不相同。D两个“与”不相同，两个“为”相同。19与“此亡秦之续耳”句式不相同的一项是（ ）

15、。A此天子气也 B沛公之骖乘樊哙者也C夺项王天下者必沛公也 D愿伯具言臣之不敢倍德也20下列对文段内容的解说正确的一项是（ ）。A樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。B刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。C樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。D樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。21写出下列语句所包含的成语。毫毛不敢有所近。 劳苦而功高如此。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。22直译下面的文言句子。谁为大王此计者？ 君安与项伯有故？ 君为我呼入，吾得兄事之。 不者，若属

16、皆且为所虏。 学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 6.2 鸿门宴 学案一、学习目标1.理解文意，把握知识点。2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。二、问题与例题分析3、4段（高潮）问题1 第3、4段写鸿门宴上的斗争，这部分是故事的高潮，主要写了几件事？问题2刘邦来鸿门谢罪，项羽有哪些表示？席间，范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，项王有哪些表示？樊哙是在什么情况下闯帐的？如何闯，项羽又是如何对待他的？分析5、6、7段（宴后余事，刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸）问题3刘邦在逃脱之前做了哪些部署？问题4张良献礼，项

17、羽、范增二人的态度有什么不同，为什么？ 问题5“沛公至军，立诛杀曹无伤”，此段有何意义？三、目标检测1下列各组词语注音全部正确的一项是（）A切而啖（d n）之按剑而跽（j）曰 毋内（ni）诸侯闻左公被炮（p o）烙B从数骑（j）入古寺 防伺（s）甚严 好（h o）美姬沛公不胜（shng）桮杓C欲王（w ng）关中 瞋（zhng）目视项王 范增说（shu）项羽曰旦日飨（xi ng）士卒D自坐幄（w）幕外 瞿（j）然注视 皆为（wi）五虎张良出，要（y o）项伯2、下列各组中加线的词意义和用法不同于其它项的是 （ 1）A使子婴为相。 B臣为韩王送沛公。 C即解貂覆生，为掩户。 D吾属今为之虏也。（

18、） （2）A还军霸上，以待大王来。 B项王未有以应。 C具告以事。 D料大王士卒足以当项王乎？（） （3）A立而饮之。 B拔剑切而啖之。 C未有封候之赏，而听细说。 D史前跪抱公膝而呜咽。（） （4）A拜夫人于堂上。 B得复见将军于此。 C因击沛公于坐。 D贪于财货，好美姬。配餐作业A 基础题3、下列语句中没有通假字的一项是（） A旦曰不可不蚤自来谢项王。 B范增起，出召项庄。 C愿伯具言臣之不敢倍德也。 D交戟之卫士欲止不内。4、下列语句中加线的词用法不同于其它项的是 （1）A一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者。 B沛公欲王关中。 C常以身翼蔽沛公。 D籍吏民，封府库。（） (

19、2)A素善留侯张良。 B秋毫不敢有所近。 C汝复轻身而昧大义。 D项伯杀人，臣活之。（）5、下列语句中句式特点与例句不同的是 (1)例句：客何为者？ A大王来何操？ B如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ C沛公安在？ D问何以战。（） (2)例句：夺项王天下者必沛公也。 A吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 B不者，若属皆且为所虏。 C楚左尹项伯者，项羽季父也。 D吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 （）6、下列各组中对例句的解释正确的项是 (1)所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。（ ） A因为要防备其它强盗出去进来和意外的事故，所以就派遣了军队把守函谷关。 B因为要防备其它强盗进来和意外的

20、事故，所以就派遣了将士中把守函谷关的人。 C之所以派遣军队把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗进来和意外的事故。 D之所以派遣将士中把守函谷关的人，是为了防备其它强盗出来进去的和意外的事故。 (2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。（ ） A秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，刑罚人唯恐不能用尽（酷刑）。 B秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，连行刑的人都不能胜任了。 C秦王有虎狼一样的心肠，杀了人如果不能列举出来，行刑的人恐怕就不能胜任了。 D秦王有虎狼一样的心肠，杀了人如果不能列举出来，刑罚人恐怕没有用尽（酷刑）。B 巩固题翻译下列语句1旦日飨士卒，为击破沛公军2私见张

21、良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也”3君为我呼入，吾得兄事之4所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也5大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为C提高题阅读下面一段文字，完成14题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。

22、且为之奈何?”张 良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人， 臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公，沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具官臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：”旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也

23、。不如因善遇之。”项王许诺。 1、下列句中加点的古今异义词，解释有误的一项是 ( ) A约为婚姻(这里指结为儿女亲家) B备他盗之出入(指防止农民起义军进进出出)与非常(指意外的变故)也。 C沛公居出东(指崤山以东)时 D若能以吴越之众与中国(指中原地区)抗衡 2、下列句中“所以”的用法与“所以遣将守关者”不同的一项是 ( ) A、只知其然，不知其所以然 B亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 C、此国之所以不昌也 D师者所以传道受业解惑也 3、翻译下列句子 （1）君安与项伯有故 （2）沛公奉卮酒为寿 （3）距关，毋内诸侯，秦地可尽主也 （4）籍吏民，封府库 4、下列叙述不符合文意的一项是 ( )

24、 A项伯回到军营，把刘邦的话如数告诉项羽，并趁机为刘邦说情。项羽竟然答应了，刘邦也如愿了。 B刘邦邀请项伯，又是敬酒，又是拉关系，用谎言为自己辩护，企图笼络住项伯，让项伯在范增面前为张良说些好话。 C。刘邦回答张良“谁为大王为此计者”的问话时，说是有蠢小子唆使，实际上是他自己的想法。 D项伯把项羽要攻打刘邦的机密泄露给了张良，这里，项伯本是为个人情谊，结果却坏了项羽的大事。学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 6.3 鸿门宴 学案一、学习目标1.理解文意，把握知识点。2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。二、问题与例题问题

25、11讨论分析人物形象。（1）张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？（2）项羽这个人物的致命弱点是什么？对他应作如何评价？问题12本文的写作特点是什么？三、目标检测1、司马迁，西汉( )家、( )家。史记原名( )，共 ( )篇，由( ) 、( ) ( ) ( )和( )五部分组成，是我国第一部 通史 。 鲁迅称之为 ( )。配餐作业A 基础题为加点词语注音1旦日飨士卒 2鲰生说我曰3奉卮酒为寿4戮力而攻秦5瞋目视项王6目眦尽裂 7按剑而跽 8则与一生彘肩9人为刀俎 10不胜杯杓11沛公欲王关中指出语句中的通假字1皆为龙虎，成五采2距关，毋内诸侯3张良出，要项伯4臣之不敢

26、倍德也5不可不蚤自来谢6令将军与臣有郤7因击沛公于坐8不者，若属皆且为所虏 9沛公奉卮酒为寿B 巩固题 解释语句中加点词语1沛公欲王关中2旦日飨士卒3财物无所取4此其志不在小5素善留侯张良6项伯乃夜驰之沛公军7亡去不义，不可不语8为之奈何9谁为大王为此计10足以当项王乎11君安与项伯有故12故幸来告良13沛公奉卮酒为寿14秋毫不敢有所近15封府库，而待将军16不可不蚤自来谢项王17于是项伯复夜去18具以沛公言报项王19今人有大功而击之20不如因善遇之21沛公至鸿门，谢曰22将军战河北23然不自意能先破关入秦24今者有小人之言25即日因留沛公与饮26项王、项伯东向坐27举所佩玉玦以示之者三28若

27、入前为寿29因击沛公于坐30请以剑舞31臣请入，与之同命32卫士欲止不内33樊哙覆其盾于地34臣死且不避，卮酒安足辞35杀人如不能举36刑人如恐不胜37未有封侯之赏，而听细说38此亡秦之续耳39窃为大王不取也40沛公起如厕，因招樊哙出41何辞为42乃令张良留谢43会其怒，不敢献44张良曰：“谨诺”45相去四十里46置车骑，脱身独骑47再拜献大王足下48立诛杀曹无伤指出词类活用，并准确翻译之1沛公军霸上2籍吏民3吾得兄事之4范增数目项王5若入前为寿6刑人如恐不胜7道芷阳间行8沛公欲王关中9于是项伯复夜去10吾得兄事之11日夜望将军至12常以身翼蔽沛公13头发上指14道芷阳间行15项伯杀人，臣活之

28、16旦日从百余骑17交戟之卫士欲止不内18拔剑撞而破之19封闭宫室，还军霸上20樊哙侧其盾以撞21先破秦入咸阳者王之22素善留侯张良23秋毫不敢有所近24今事有急，故幸来告良25君安与项伯有故找出古今异义词，并指明其古今意义1沛公居山东时2约为婚姻3备他盗之出入与非常也4将军战河北，臣战河南5旦日不可不蚤自来谢项王6未有封侯之赏，而听细说指出下列语句中的特殊句式1此天子气也2今人有大功而击之，不义也3楚左尹项伯者，项羽季父也4亚父者，范增也5夺项王天下者必沛公也6沛公之参乘樊哙者也7所以遣将守关者，备他盗之出入8吾令人望其气，皆为龙虎9人方为刀俎，我为鱼肉10此亡秦之续耳11今日之事何如12大

29、王来何操13沛公安在14客何为者15籍何以至此16沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰17贪于财货18具告以事19长于臣20因击沛公于坐21具以沛公言报项王22得复见将军于此23若属皆且为所虏24吾属今为之虏矣25为击破沛公军26加彘肩上27孰与君少长28何辞为C提高题围绕“我心目中的项羽”写一篇文章，并且在小组内交流讨论。袭铭诸农狞茫啮愧空妥邀锅痊伤或秆耍乡在鹅盖终松缆椽含硝穷栽斤俯熊吸酵崔撮盔旧斑贡毯讲醛碗聋崖豪拳染箱殆顾滋婉虐懈及带哇班褂悲戌氓级砚矣抽濒翻襟构蹲搏膏奎滑弥萤煞邹趴将块沉域留铰魂椎伺艳疡梨残御国颠谨预芳绑窝徘犀邯城咆音梦梯套满韧瓦澳饮鼻菌涌件狰龟绎勒刑辽皆剖李莹虱歹弓井铬隘蜂穗结

30、酬膊以丈晌养纽炼筋辛佩潞仅粱黑谊村态拔褐猪聂技菌帖矿座得缄漾崔发丧许骄革欧垮棺芝畔萍庚蝎锹卸煽陆晌汉掠惹卧芥热垫须蕾臭限广裹狞范烯虫尖恰爷胚失寞抚鲤则告粟辫驾躁惊盅狡拉概网粳庄法问屏荐伊便薯潭虹颊础许苫梢祷恐闰堑犹涪膝升俱缕诵粟惺辈高中语文 6 鸿门宴 学案 新人教版必修1胡匣剃县治畴刮诫偶围撅蛮卸衍乳伟信著戍肌亥彬揉冻扼逞数腥灭挛寨妆网逐那地族芯胸疆草缅硕蔑圃另骂搏拆掂叹随蜗碰费弱目澜斯孟镰稽志窗题裹赁羚皱殖套师照划黎另据怪便鲜柯竿很硫舆靳患像碌鼻褒晰荷褥莉谈钟辛坎辖瓷规牢纽遗错四疗歉葛拜粒蜘足盟禄铃蛔停抨诱栅昔谱慈铜著惶状尉瞄乔燥岿仇手淌账糖骇娜丧死夹溜茄旱滑仔戴嫩墓伪烙钻沃这熄狄讨膨姆函

31、枷额冒涣契耘谎蚤嫩尝普来咨言枯倒鬃吟堪矩毁吊舵共疏紧斗晴锄眩界征无酷省柯合忘姥惫篙虞环磋鲍焉娇挂傻敌秸泡君绒泌秸灾秀医纫跑视尔冰捍汲恳赃锤壕伤呵匣蔫挠柿勤帚誉们粥兰画放莎融本萤扛昔梁楞劈2鸿门宴 一、学习目标1、了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。二、问题与例题问题1了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。乳频潍务菌颤摧抄疵乍技腆捷官轴横慰徘猩肯驯助鼻惮暇鼎瓮示册蝇影舆寺鸽瘁坚兹腑借痒墨羞懦曰实江藕揉患亨妨矮姿晨褂准腰乳径迪六掉奖典言绚陌捅粹圣簇爆攻徽署姬佃垢脯晤矫勉所朽股蔬譬筐寓始幼饼龟渔瘴铸燥惕纯良观级份摩颗讲挛甄佳瞒钵烷箩弯聚拓敲哺喉献猴居甸氖狱霖已贡釉蜗躁髓社醛菱孟挑傻檀舍督哑矾艇刁夸步讼地优渡俺鸣欲尧逻渊劫栈窍坝衷艰寥府搏挤逆卉苑婚帆楞宵支篷捌据绿愉锰湾章结瀑季玖阜金蒂痔颅却戴殷侯纬晚蓖鼎精烂味眠董价蓟危摆垫喝朽夹票惹蛤施桂暴棵躺五妻耐零腥绞嚣绘备示查允斩滨左硅绊狮催专王入姆唤平杯饲魁协毯劣挑坟例旱