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1、第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治本节教材分析（1）三维目标知识与能力(1)通过古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件。(2)通过梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索。(3)通过伯利克里改革的内容分析雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。过程与方法(1)从海洋、城邦和古代希腊民主政治的关系，指导学生运用唯物史观认识历史现象产生的基本原因，掌握基本的历史分析方法。(2)通过问题情境的创设和情境的变换，引导学生运用历史时空观和辩证方法，客观看待历史发展的基本规律及其影响，掌握提炼、处
2、理和运用信息的方法。情感态度与价值观(1)通过雅典民主政治的内容和作用，感受古代希腊创造的辉煌文明及其对世界文明进步的贡献。(2)从古希腊人对民主政治的执著，培养学生热爱集体和国家的情感，激发学生的政治责任感。(3)通过古代希腊民主政治与中国古代早期政治制度不同特色的认识，引导学生以国际视野来看待文化的多元化，培养尊重不同民族历史和文化多样性的意识。教学重点古代希腊民主政治产生的历史条件，以及伯利克里改革的内容和作用教学难点雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。教学建议经过第一单元中国古代早期政治制度的学习，学生对夏、商、周奴隶主政治制度已有了初步认识。古代希腊同为奴隶制文明，教学中应利用学
3、生已有的认知结构，组织实施教学。同时对学生进行必要的学法指导，如通过新情境的创设，指导学生在讨论中探究；指导学生通过历史对比和联想，认识同类历史现象的演变规律；运用表格法、图示法归纳整理重要知识，运用知识解决问题等。新课导入设计导入一多媒体显示：2008年北京奥运会图片 教师提问：希腊仅仅点燃了世界奥运的圣火吗？学生活动：结合已有知识，说出古代希腊具有代表性的文明成就，以此走进古代希腊。导入二提出问题：中国古代政治文明的起点是什么？西方政治文明的源头又在何方？提示学生阅读教材第一单元和第二单元的目录，引导学生回忆中国古代早期的政治制度，即夏、商、周实行的宗法制和分封制相结合的制度，与之相对应，
4、初步知道西方文明的起源在古代希腊罗马，并引出本课课题古代希腊民主政治。同时提醒学生，学习本课，应有比较的意识，从不同视角来认识东西方政治文明在起点处就具有各自的特色。导入三多媒体显示：古代希腊神话、体育、艺术、哲学、建筑等文化领域辉煌文明的一组图片(宙斯化身白色公牛将欧罗巴载往克里特岛、掷铁饼者、雅典学园、苏格拉底、雅典民主的象征雅典卫城等)。教师设问：是什么因素造就了古代希腊如此辉煌的文明呢？导入四第六单元引言分析（学生归纳，教师强调）辉煌属于希腊! he Glory is Greece！宏伟归于罗马! The Grandness is Rome!幻灯：古代希腊地图，带你走进西方文明的摇篮，
5、民主政治的源头师：同学们，今天，我们生活在一个有着七千年悠久历史的国度，我们民族的历史几度辉煌，也历经苦难，如今，我们走在建设社会主义民主政治的路上。这节课，请让我们穿越时空，来认识与我们伟大民族一样有着悠久的文明史的希腊，了解古代希腊的民主政治，探寻西方文明的摇篮，民主政治的源头。问：对于古代希腊的历史，相信同学们并不太陌生。请说出几个与古代希腊历史有关的关键词。生：宙斯；荷马；特洛伊；斯巴达；雅典师：宙斯，是希腊神话中的众神之神；荷马，是盲诗人，留下荷马史诗两部；特洛伊，是希波战争中的小亚细亚的一座重要城市，毁于希波战争；斯巴达，古希腊城邦时代与雅典一样著名和重要的城邦；而雅典，则是我们这
6、一个节的主角。出示课题：一、西方文明的摇篮师：在了解这一课的基本内容之前，请看古代希腊大事年表。幻灯：古代希腊大事年表爱琴文明：青铜器时代，约BC2000BC1200。荷马时代：铁器时代，BC11世纪BC9世纪。城邦时代：BC8世纪BC6世纪。古典时代：BC5世纪BC4世纪。BC338年后，马其顿、罗马、奥斯曼土耳其等相继控制希腊，直到19世纪师：一种文明，一样制度，总有深刻的社会条件和背景为基础，请大家根据课文和幻灯上的地图，分析希腊地理位置有些什么特点？学生阅读、讨论并思考。生：海岸线曲折、漫长，围绕着爱琴海。生：希腊有许多的岛屿和许多山。生：希腊主要位于伯罗奔尼撒半岛。师：这一地区的气候
7、，有什么特点呢？生：地中海式气候，湿润。师：所以，这一地区的生产方式有些什么特点？生：种植橄榄、葡萄等经济作物为主。生：重视商业、贸易、造船和对外交往。幻灯：古代希腊地图；古代亚非文明古国地图师：古代希腊的地理位置与中国等亚非四大文明发源地相比，有哪些典型的差异？学生讨论并思考。生：古代亚非文明古国主要发源于大河流域。师：这与希腊相比，有什么不同？答：亚非文明古国重视农业，对气候和河流的依赖性强，生产方式比较单一。师：我们将这两种文明分别称作“大河文明”与“海洋文明”，地理环境的不同，带来生产和生活方式的差异。希腊地区多山、多岛，所以小国林立。临海，所以重殖民、贸易和造船。商业，讲究合作与妥协
8、。地中海式气候，所以非农业。众多奴隶创造财富，是公民民主的物质基础。希腊的地理特点，不仅对人们的生产、生活产生了重要的影响，而且对政治制度也起着非常重要的作用。幻灯（教师朗诵）：古希腊哲学家柏拉图：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘。”德国哲学家黑格尔：“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。”师：通过观察地图，同学还注意到古代希腊与古代亚非的一些文明发源地之间的联系了吗？生：希腊比较靠近古代埃及和古代两河流域。师：
9、古代埃及和古代两河流域的文明早于古代希腊。我们知道，人类文明之间，只要有条件，就会相互联系和影响。古代希腊文明，无疑受到这两处亚非文明的积极影响，尤其是汲取着它们的养份。我们今天的学习，主要是从城邦时代的希腊开始。所谓城邦，基本上是小国寡民，是同一血缘人群组成的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。公元前8世纪到公元前6世纪，希腊出现了约200个城邦，有大有小，小的只有十几平方公里，公民数百人，最大的，也是最典型和最著名的城邦有两个，分别是斯巴达和雅典。雅典城邦，通常控制着一二百个小的城邦，鼎盛时期，组成了雅典为首的提洛同盟。幻灯：梭伦雕像；梭伦：“我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌
10、弱。”；梭伦改革：奠定雅典民主制度的基础师：在公元前六世纪初，也就是在梭伦开始改革前，雅典的富人和穷人之间很不平等，几乎所有的平民都负了富人的债，整个雅典城邦陷入到危机之中。公元前594年，曾经四处游历，写诗得名的梭伦担任首席执政官。他推行政治改革，通过“解负令”废除了债务奴隶制度，扩大了雅典民主的范围；按财产多寡，而不是通过血缘关系，划分社会等级，进一步打击了氏族制度残余。梭伦的改革，为雅典的民主制度奠定了基础。幻灯：克里斯提尼改革：确立雅典民主制度师：又过了几十年，到了公元前6世纪末，克利斯提尼担任首席执政官，他通过设立10个地区部落，取代原来的4个氏族部落。规定年满18岁的雅典男性均可以
11、取得公民权，一些外邦人也可以取得公民权。这样，地域原则代替了血缘原则，从而进一步削弱了氏族贵族在各方面的影响。规定每个地区部落每年各选出50名30岁以上的公民，组成五百人会议，成为公民大会各项提案的起草机构，并负责处理国家日常行政事务。他还成立了十将军委员会。他通过这一系列改革，确立起了雅典民主政治。幻灯：放逐用的陶片师：请同学们阅读课文中的历史纵横，解释什么是“陶片放逐法”？这一措施的用意什么？生：略。师：细心的同学也许已经发现，老师将本课第一目的标题“希腊文明的摇篮”改成了“西方文明的摇篮”，哪位同学能说出这样改动的理由呢？学生议论。生：说明雅典民主政治不仅仅对希腊有重要的影响，而且对欧洲
12、、甚至整个西方都产生了深远的影响。师：是的，以雅典为代表的古代希腊文明，不仅对欧洲、对西方，甚至对整个世界都产生了广泛而深远的影响，所以，老师认为课文中的这个标题对雅典文明重要地位肯定得不够，才有意作了这样的改动。是否合适，大家课后可以再讨论。幻灯：二、雅典民主的“黄金时代”：伯利克里，BC443-BC429。伯利克里雕像师：历史上往往有许多伟大的人物，一生坎坷，充满悲剧，但对人类史的贡献却非常巨大。我们下面要了解的，就是这样一个人，他一生数度磨难，最终，他的两个儿子和他本人都先后死于可怕的鼠疫。但是，就是这位伟大的人物，在临终前留下这样的遗言：“我对雅典是问心无愧的！”请同学们阅读课文，通过
13、讨论，说一说他有什么理由这样自豪地对自己盖棺定论？学生阅读、讨论。生：伯利克里当政15年，通过种种改革，将雅典民主政治发展到顶峰，也就是“黄金时代”，他是一位伟大的政治家。生：伯利克里扩大的民主政治的范围。生：伯利克里的政治改革对后世影响深远。生：师：具体的表现呢？生：根据课文归纳，此处略。师：伯利克里当政时期，推行政治改革，主要包括以下七个方面。幻灯：（1）扩大了公民参政范围。（2）改革了公民大会。（3）改革了500人会议。（4）提高了陪审法庭的地位。（5）扩大了十将军委员会的权力。（6）发放工资和津贴。（7）发放观剧津贴。师：伯利克里还提出，“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为
14、贫穷而在政治上湮没无闻。”他是怎么实现这一主张的呢？生：通过给予担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴，使低收入平民可以有条件参与政治事务。师：在伯利克里当政时期，对在公民大会上发言的人的资格作出了严格的规定，任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场脱逃的人、挥霍通过继承获得的财产的人都没有资格在公民大会上发言。而且，当时还对发言的规则有详细的规定，这些规定至今仍然值得我们记取和遵守，例如，发言人不能一次提出两个问题或讨论两件无关的事情；不能就同一个问题发言两次；立场观点要明确，说话不能模棱两可；不能诽谤、谩骂他人或讲下流话；不许打断他人讲话；更不能攻击会议主席；必须上
15、台发言。如果违反了这些规则，都将被处以高额罚金。当辩论双方均无新意时，议案讨诸表决。表决方式为举手，需要明确计票的重大议案则采用专用票。大会宣布投票结果后，雅典公民就完成了一次管理国家的使命。伯利克里不仅是一位出色的政治改革家，而且还是一位具有人格魅力的政治家。据记载，伯利克里为了广泛接近民众，经常到大庭广众之中，听取公民的意见。遇到反对他的人当面辱骂他，也从不动怒，更不随意抓人。一天晚上，在他步行回家的路上，一个贵族跟在身后辱骂他：“你这个疯子！真无耻！你出身贵族，却忘掉了自己的朋友，竟然去结交那些下贱的百姓！”这个人就这样一路尖声叫骂着，尾随他到了家门口。看看天已经黑了，伯利克里让仆人打起
16、火把，把骂他的人送回家去。伯利克里执政廉洁，他掌权十几年都没参加过别人举行的宴会。他唯一一次接受的邀请是参加侄子的婚礼，但是宴席还没有开始他就离开了。雅典公民形象地说，伯利克里在雅典只熟悉一条路，那就是通向能和普通公民接触的广场和五百人会议的路。所以，他才有资格在遗言对自己作出如此评价的。请同学们课后制作“知识卡片”，记录伯利克里时期的政治改革措施和评价。幻灯：三、辉煌中的阴影。（1）铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。师：古代希腊以雅典为代表的民主政治制度，铸就了希腊人渴求知识，乐于探究的民族性格。民主制度用来保障的人的自由，自由，更是一种内心宁静的状态。确保每个公民都可以参与城邦事务
17、的民主制度，有利于公民们以主人翁的态度去从事各项事业。重视公民个体自由和责任感的民主制度，铸就了希腊人渴求知识，乐于探究的民族性格。幻灯：（2）为欧美资产阶级提供思想基础。师：这一制度也为欧美资产阶级提供思想基础，具体的影响，例如典型的文艺复兴、启蒙运动等等，我们将来会详细学到，这里不再展开。这里，老师只请同学们归纳一下，雅典民主制度对后来的欧美民主政治产生了哪些具体的影响？学生思考、讨论。生：轮流执政。生：公务员发工资。生：陪审团和司法独立。生：鼓掌、举行和投票的方式。生：划分选区。师：包括差额选举制、任期制、议会制、比例代表制、轮番执政、陪审团制度、秘密投票制度、公务员工资与津贴制度、全体
18、公民大会制度、划分选区制度等，都受到雅典民主制度的影响。同时，这一民主制度，也使希腊在众多文化领域取得巨大成就。幻灯：（3）使希腊在众多文化领域取得巨大成就。苏格拉底（BC469BC399）：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”柏拉图(BC427BC348)：“一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。”亚里士多德(BC384BC322)：“我爱我师，我更爱真理。”师：有谁知道，幻灯中列出的三位伟大人物之间，有什么关系吗？学生议论。生：柏拉图是苏格拉底的学生。师：还有呢？生：亚里士多德是柏拉图的学生。师：亚里士多德所教过的学生当中，最为著名的一位是谁呢？生：亚历山大。师：历史往往会
19、捉弄人，雅典人亚里士多德所教的学生亚历山大，后来带兵征服了希腊，这里暂且不提。除了以上三位著名学者之外，同学们还知道古代希腊的哪些著名人物呢？生：毕达哥拉斯，数学家。生：埃斯库罗斯、阿里斯托芬，戏剧家。生：欧基里德，数学家。生：还有，阿基米德，数学家。生：建筑学家菲迪亚斯，好像是伯利克里的好朋友。幻灯：露天剧场遗址；雅典卫城及帕特农神庙遗址。师：在伯利克里主持下，一批出色的雕塑家、建筑师、工艺家云集雅典，包括前面同学提到的著名建筑学家菲迪亚斯，他们把这座古城装饰得十分雄伟、壮丽。许多闻名于世的建筑屹立于雅典城，直到今天，我们仍然可以一睹它们的遗风。例如，露天剧场可以同时容纳一万四千名观众，这里
20、上演不少戏剧甚至对后来的整个欧洲都产生了很大影响。位于雅典中心的卫城，为雅典的守护神雅典娜而建，是雅典最出色的建筑群，建在150米高的陡峭的山巅之上，全部用大理石修建而成，城中有雅典最著名的帕特农神庙，这座神庙，在提洛同盟时期曾经作为这一同盟的金库。播放视频：雅典民主制度对文化的影响（节选自光荣属于希腊纪实片）。师：雅典的民主政治，不仅对人类的民主政治产生了广泛而深远的影响，而且对我们的身边生活的影响也无处不在。请同学们回想一下自己身边的生活，谈一谈亲身的经历的民主实例和体验。幻灯：（4）对人类的民主政治产生了广泛而深远的影响。生：人民代表大会的选举。生：村民委员会的普选。生：自由发言和辩论的
21、做法师：就我们的班级而言，有哪些具体的影响呢？生：选举班委会。师：你们的班干，是选举产生的吗？生：是的。师：那么，我来请问班长，你是怎么走上这个“领导岗位”的。班长：我是通过开学初班级举行的竞选，当时全班有十多位同学参加了竞选。我们通过竞选演讲和辩论，在由全班同学投票，公开唱票统计，我获得了多数票，就当选了班长。师：感谢你们的老师，尤其是班主任，他能够给大家机会参加这样的民主政治的实践。当然，我要重申，民主从来不是给予的，而是我们应有的一样权力，要靠争取和努力获得。幻灯：根本目的：保证城邦制度的独立发展。历史条件：奴隶劳动创造了物质基础。 公民共同的价值观。 与战争相关。 小国寡民的产物。 亚
22、非文明的影响。师：我们来看看民主制度产生的根本目的与历史条件。由于多山多岛，小国林立的现状，雅典人通过民主制度，维持和保证城邦制度的独立发展，这是根本的目的。同时，我们知道雅典城邦的奴隶贸易发达，奴隶劳动非常普遍，甚至仆人、秘书等工作，都是奴隶来从事的，所以，奴隶劳动为雅典公民从事民主政治提供的物质基础。在那时的雅典，就是这样的景象：奴隶们劳动，而公民们搞政治。雅典的民主制度还是保证公民的共同价值观，维护和提高城邦的凝聚力的需要。雅典人面对的几次关键性的战争，使得他们必须通过一定的程序来捍卫雅典的共同利益。我们注意到雅典的直接民主的现实条件是小国寡民，假设一个另外一个庞大的帝国，人口众多，在当
23、时的生产力条件下，实行大范围的直接民主是不可想像的。亚非文明的影响，主要是指古代埃及和两河流域的文明影响，也不可忽视。幻灯：伯利克里：我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。每个人在法律上都是平等的。一个妇女的最大荣誉就是没有男人议论她,无论说她好还是坏。亚里士多德：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治。男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。师：请同学阅读幻灯中的史料，结合我们刚才所学到的，想一想，材料中所说的“全体人民”，是指雅典城邦的所有居民吗？生：不是。师：为什么呢？生：奴隶、外邦人和妇女，都没有公民权。师：回答
24、得很准确。关于雅典城邦人口，以及参政人数的计算，史学界向来说法不一，但即使一般认为的，人口约40万，其中20万奴隶，还有3万多的外邦人，另外雅典成年男子，历史学家们普遍统计约2万至4万之间，我们也可以得出结论，在雅典，民主政治仍然也只是少数人的权利。而且，由于种种原因和社会条件所限，据有的史书称，经常性的，也就是说真正每隔10天左右参加一次公民大会的人数，也就在四、五千人的样子。同学们再看课文学思之窗中的文字，古代中国的孔子曾经说，“唯女子与小人难养也”，孟子也曾经论道，“劳心者治人，劳力者治于人”。学过第一单元，如果大家用一个关键词来概括中国古代政治的特点，这个词是什么？生：专制。师：那么，
25、我们该用一个什么样的关键词来概括本课所学到的内容呢？生：民主。师：很好。我们不幸地看到，无论是在古老而专制中国，还是民主的希腊雅典，也似乎都有一些惊人的相似性。这，其实就是由社会发展水平和文明程度来决定的。由此，我们可以归纳出雅典民主政治的实质是什么呢？学生讨论。生：少数人的民主。师：思考一上，因此，我们可以概括出，雅典的民主政治，具有什么政治特性？生：师：提示一下，从政治角度来回答。生：等级。师：差不多，严格来讲，是具有阶级性。那么，这少数人享受民主政治的重要前提是什么呢？生：大量的奴隶劳动。生：当然也包括妇女、外邦人的劳动。生：提洛同盟时代，还有大量受雅典控制的城邦向雅典提供财富。师：同学
26、们回答得很好。老师要补充指出的是，雅典所谓的民主，由于实质是少数人的民主，所以，有时也意味着“集体暴力”。例如，我们前面提到的伟大思想家苏格拉底，对雅典民主政治赞赏备至，最终个人却因“信奉新神”和“蛊惑青年”的罪名被雅典的陪审法庭判处了死刑。美国学者斯东这样评价，“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”雅典民主政治，就像其它所有的历史现象一样，虽然辉煌，毕竟有阴影，它并不完美，虽然历史影响久远，当在当时的现实中，却也不断遭到致命的打击。这打击是什么呢？生：战争。4.D-二聚体（D-dimer）幻灯：走向
27、衰落：与战争相关。 （兴） （衰） （灭） 贷：银行存款 50 希波战争 伯罗奔尼撒战争 马其顿入侵 罗马征服 BC492-BC449 BC431BC404 BC338 BC146C201年12月31日少数股东权益为0 _|_|_|_|_|_|_|_|_|_| _ _ _|题解 妊娠时，随着孕周增加，血液中血小板和凝血因子逐渐增多，纤溶酶原激活物抑制剂增多，胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加，而抗凝和纤溶活性物质，如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少，故易诱发DIC。 BC594 BC509 BC443-BC429资料（6）甲公司的会计处理不正确。梭伦改革 克里斯提尼改革 伯利克里改革（
28、奠基） （确立） （黄金时代）13纤维蛋白原被纤溶酶水解后生成师：有谁知道“马拉松之战”的典故呢？22关于DIC的治疗，下列哪一项治疗原则是正确的？生：菲力彼得。生：是在希波战争中C.人、数据资源D.计算机硬件、软件和数据资源师：雅典的兴衰，与三次大规模战争有关，兴于希波战争，衰于伯罗奔尼撒战争，亡于马其顿入侵，后来，希腊又陆续被外族入侵，直到19世纪初，希腊人才重新建立起拥有主权的民族国家。年轻的马其顿国王亚历山大，曾经师从亚里士多德，他在继位前就征服了包括希腊在内的许多地区，后来建立起地跨欧亚非的庞大帝国，盛极一时。调整分录：但是，亚历山大建立的这一庞大帝国继续着征服者被征服的故事，亚历山
29、大大军所到之处，成了传播希腊文明的老师。美国著名学者房龙这样评价道，“马其顿人亚历山大建立了一个希腊人的世界帝国”。(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元，其中包括因台风灾害而发生的停：损失300万元。当月，甲公司完成生产并入库A产成品2 000台，销售A产成品2 400台。当月末甲公司库存A产成品数量为600台，无在产品。甲公司采用一次加权平均法按月计算发出A产成品的成本。幻灯：亚历山大雕像；BC338年，马其顿征服了希腊。征
30、服者被征服,亚历山大大帝（BC356BC323）的士兵成为传播希腊文明的老师师：一段辉煌而难忘的历史，正如书中引言所说，“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马”，以雅典为代表的希腊民主制度泽被后世。今天，我们正处于社会主义民主与法治建设的新时期，民主建设乃国家发展的应有之义。民主，不仅仅是一种政治思想，也是一种制度与程序，更是一种生活方式。我们学习民主政治制度的历史，就是要汲取人类民主政治文明的养份，提高自身的民主素养，在现实生活中践行民主、体验民主。同学们，请记住，在你们在今后的生活中，你的一番当众勇敢的表达，一次根据自己意愿的举手或投票，参加的一轮竞选，或是提出的一项好的建议，其实就是践行了一次民主，换言之，也是完成了一次本节课学习的课后作业。
